教学课程资源库 更多>>

关键词： 古代汉语   “可”   形容词   袁中道  

摘要： “可”可以作形容词，表示程度减轻、变弱，此义在古代汉语中很常见。例如：（1）食毕，则闭，疼乃稍可。（明董谷《碧里杂存》上卷）（2）闻丘长孺病甚，往视之，云不语数日矣，今稍可。（明袁中道《游居柿录》卷三）

关键词： 文化元素   古代中国   日本   《静夜思》   挖掘   特约记者   环球时报   古代汉语  

摘要： 环球时报特约记者王斯报道日本共同社29日文章原题：日本保存的古代中国文化元素见证两国渊源作者：河野彻最近共同社报道了一则华裔初中生来到日本后才发现李白的名诗《静夜思》存在两种版本的趣闻。说实话，虽然我也在日本初中的“汉文”（古代汉语）课上学过《静夜思》，但是一直没有仔细研究过在中国流行的版本，

关键词： 古代汉语   教学现状   分析   思考  

摘要： 近年来,受就业压力等社会因素的巨大影响,师范专科院校中文专业学生对《古代汉语》课程的重视程度明显降低,使古代汉语教学的改革与发展也受到了负面影响。笔者结合自身教学实践,对师范专科院校古代汉语课程教学现状进行了分析,并提出了自己的思考。在当下古代汉语教学应注重从人文素质教育的角度出发,纠正学生对《古代汉语》课程重要性认识的偏差,并全方位调动学生学习的积极性,提高教学效果,同时全面提高教师自身的专业素质,更新自身的教学形象。

关键词： 古代汉语教学   汉语言文学教育专业   多媒体   高等师范院校   汉语课程   汉语言专业   古代汉语课   教学大纲  

摘要： 古代汉语课程是汉语言专业的一门必修课，也是一门较古老的课程。这里的古老不仅指该课程设立地较早，还指该课程所学内容较为久远。国家教委师范司1991年12月颁布《汉语言文学教育专业教学大纲》，其中明确指出：“古代汉语课是高等师范院校汉语言文学教育专业的一门基础课，本课程的学习目的是掌握古代汉语基础知识，

关键词： 古代汉语   使动用法   历史演变  

摘要： 本文在充分占有语料的基础上，对古代汉语使动用法的历时演变情况作了详尽调查，运用历史语言学、语言类型学、认知语言学和生成语法学的相关理论，就使动用法的性质、演变原因、语义特点、句法结构进行了分析，并对论了使动用法与动补结构的关系问题。\n 论文共分(为)七章，其中绪论和结语各(为)一章，主体部分(为)第二章至第六章。主要内容概括如下:\n 第一章绪论部分介绍了论文的选题意义和课题的研究概况，并限定了使动用法的内涵，明确了使动用法的判断标准。\n 第二章、第三章、第四章对使动用法的演变情况作了全面细致的描写。使动用法的发展呈现出起伏状波动的态势。上古汉语阶段，使动用法的表现已极(为)成熟，单音节使动词已有332个，涉及22个语义类别，使动性复合短语100个。中古汉语阶段，单音节使动词的数量开始减少，共计216个，使动性复合短语的数量没有太大发展，共计120个，中古汉语的使动用法整体呈现出低迷的状态。近代汉语中，使动用法的总体数量开始回昇，总计318个，其中，单音节使动词113个，使动性复合短语205个，包括此期新生的使动性复合短语123个。使动用法的总体发展趋势分(为)单音节使动词和使动性复合短语两个方面:单音节使动词的整体数量呈现出下降趋势，但是，这种下降是有一定限度的，心理使役类、空间运动类、灭绝类、毁坏类、变化类、竭尽类、身体状态类等语义类别的单音节使动词是最(为)核心而稳定的成员，它们没有呈现出进一步下降的趋势，基本上都沿用至现代汉语;使动性复合短语的发展呈现出增长的趋势，它们在上古汉语中就已(产)生，均(为)并列式使动性复合结构，至近代汉语中，使动性复合短语出现了质和量的突破。在数量上，由上古汉语中的100个上昇到205个，其中新生123个。在质的方面，(产)生了新的表现形式——动补式使动性复合短语（词），这是近代汉语使动用法发生的最大变化，这种形式具有能(产)性，成(为)现代汉语中同类短语的来源。\n 第五章讨论了使动用法的性质、演变原因、语义特征和句法结构。古代汉语中的使动用法数量(众)多，发展具有持(绩)性，并不是语言中的临时现象，而是人类致使范畴的表达方式之一，属于词汇型致使结构。使动用法的发展呈现出起伏状波动的态势，原因有四点:语言类型的转换、双音化的发展、动补结构的成熟、旧质要素的淘汰及语言经济性原则。能够用作使动用法的动词具有共同的句法、语义特点，它们都是非宾格动词。这类词的语义特征包括:[-意愿]、[-自主]、[+状态]、[+变化]、[+存现]、[+时体]、[+方向]、[+客体]。使动用法和形态型致使结构、分析型致使结构具有共同的深层句法结构:致事主语+使役标记+[补语从句……动词……]。使役标记的不同(产)生了这三种不同表层结构的致使表达式。\n 第六章(为)专题研究。第一节讨论了心理使役类动词的句法和语义，区分了心理使役类动词和心理状态类动词的不同。第二节讨论了使动用法和动补结构的关系。首先分析了动补结构的来源和形成标准，认(为)动补结构来源于连动式VtV使(O)格式，以动补结构后面接动态助词“了”(为)形式标准，判定动补结构(产)生于隋唐五代，成熟于北宋。随后，通过对动补结构（产）生前后使动用法的发展情况的考察，认(为)单音节使动词的有限性减少并不是动补结构(产)生的原因，而是动补结构成熟以后造成的结果。动补结构(产)生的真正原因在于连动式VtV使(O)格式中使动词虚化而发生了重新分析，使用(频)率是促使动补结构(产)生的一个重要因素，在连动式这种成分紧邻的句法环境以及高使用(频)率的影响下，随唐五代时期，连动式VtV使(O)格式的内部结构层次最终发生改变而成(为)动补结构。

关键词： “越”   语文出版社   《岳阳楼记》   八年级下册   《语文》   古代汉语   人生态度   滕子京  

摘要： 语文出版社出版的《语文》在八年级下册第七单元中收录了范仲淹的《岳阳楼记》，课本对“越明年”的注释是：“到了第二年，即庆历五年（1045年）。”《教参》上也是这样翻译的。“越”字被解释为“及、到”的意思。笔者对此注释产生了怀疑。一是在古代汉语中没有看到过“越”当“及、到”讲的，二是滕子京真的如此厉害，在短短一年的时间就能把巴陵郡治理得“政通人和，百废具兴”？再说本文的主旨不在于表现滕子京的能力。而在于表现他“不以物喜，不以己悲”的积极的人生态度。带着疑惑，笔者查阅了一些工具书。

关键词： 古代汉语   委婉语句   句法构造   语用分析  

摘要： 本文对《左传》辞令中的委婉语进行了研究。主要内容包括：第一章介绍研究的目的及意义，研究《左传》中辞令、委婉语的界定、相关的研究方法以及研究现状等。前人的研究成果大多是从文学鉴赏角度论述了《左传》辞令所呈现出来的艺术特色，而较少从语言学角度对辞令中的委婉语的分类、表现手段加以分析，这是本论文应进一步加以阐述和弥补之处。第二章从涉及的对象与使用对象两方面对《左传》辞令中的委婉语进行划分，可划分为与战争有关的委婉语、与盟誓有关的委婉语、与劝谏有关的委婉语三类。第三章《左传》辞令中委婉语丰富多姿，形式多样，在占有材料的基础上结合古代语法学、现代语用学等知识将委婉语的表现手段分为以下三类：词汇手段、语法手段、语用手段；从词汇的角度来考察主要表现为恰当地选用表敬词语、表谦词语、比喻性词语、讳饰性词语、模糊性词语等；语法手段主要有使用反诘句式、使用否定句式、使用祈使句式、使用表假设关系型句式、使用恰当语气等；语用手段主要表现为用《诗经》中的诗暗示、用歌谣暗示及侧面烘托本意等。第四章从三个方面分析委婉语的语言特色，主要包括委婉含蓄、曲回有致，刚柔兼济、绵里藏针，以及言近旨远、辞简意深等特点；并从“礼”与“文”两个角度分析春秋时使用委婉语所彰显的思想文化内涵。

关键词： 古代汉语   肯定应答词   语用功能   定量统计   语义演化  

摘要： 本文立足于历史语料,通过分析古代汉语肯定应答词“俞”、“唯”、“诺”、“然”、“是”、“好”和“对”的语义发展脉络,考察其不同历史时期的语用功能状况,系统地描述古代汉语肯定应答词的使用状况,从整体上展示其历时演变情况。\n 论文分为以下四个部分展开:\n 第一部分是绪论,主要阐述本文的研究对象、研究目标和前人的研究状况,并对相关概念进行界定。\n 第二部分对肯定应答词的语义形成过程进行考察。从各肯定应答词语义的形成入手,理清古代汉语肯定应答词的语义形成过程,并分析其语义演化的原因。\n 第三部分对肯定应答词的语用功能进行考察。本文将肯定应答词的语用功能分为积极应对功能、消极应对功能和话语衔接功能,各功能中再分若干小类,在此基础上对肯定应答词在各个历史时期中的使用情况进行考察。这部分考察分析运用了定量统计的方法,分别考察每个肯定应答词在不同历史时期表现出的语用功能,并简单比较其相同历史时期使用情况的区别和不同历史时期的发展状况。\n 第四部分是全文的总结,对肯定应答词的使用情况进行梳理,并从使用历史的交替关系和语用功能的交替关系两个角度总结,分析说明肯定应答词历时交替的原因。肯定应答词的演变一方面与语义的发展相关,语义的发展变化导致了语用功能的丰富或减少,导致肯定应答词发生历时的替代关系;另一方面,从语用功能的角度也可以部分解释肯定应答词发生变化交替的原因,共时平面上的肯定应答词共存是因为分别担负着不同的语用功能,而历时平面上的使用交替也有应答词本身语用功能相互转让的原因。

关键词： 古代汉语巴队改革教学内容   改进教学方法   改革考试制度  

摘要： 古代汉语课的教学质量呈现出大幅度下滑的趋势，为了走出这种困境，目前亟待做好以下几方面的工作：改革教学内容，改进教学方法，改革考试制度等。

关键词： 古代汉语   单音词   语素化演变   句法特征   语义泛化  

摘要： 古汉语中大量可独用的单音词,在现代汉语中不再单用,但可作为构词语素组合成词。这种由独立的词变为不成词构词语素的历时发展过程,我们称之为语素化.\n 论文从个案分析入手,分单音名词、单音动词和单音形容词三大类展开讨论。\n 单音名词讨论了“壁”、“衣”和“志”。“壁”和“衣”是具体名词,“志”是抽象名词。“壁”是语义场中的非核心成员,“衣”是语义场中的核心成员,语素化的结果是:“壁”多做限定性语素,有性质义；“衣”多做词内的中心语素,表示词义所属的类别。由此可见,语义的变化与语素化密切相关,语素化过程中存在语义泛化现象。“志”的语素化则显示,语用因素在语素化中也产生了不小的影响。\n 单音动词的语素化,以“示”、“侵”和“至”的发展为例。单音动词语素化的显着特征是动词的句法语义发生变化,论元结构由多价动词向单价动词转变；进入词法层面时,构词语素的语义也会出现泛化现象。\n 单音形容词“丰”的语素化表明,形容词由单音变双音的过程中,情态范畴常发生变化,即由性质形容词向状态形容词转变；语义上,由单音词到构词语素,标准属性值由模糊变确定。“贫”的语素化则说明,语素化的结果也可能导致词汇更替的发生。\n 各类单音词的语素化演变,存在着一些倾向性特征。句法上,单音词逐渐丧失原型句法特征,最先丧失(弱化)的是独立性强的句法功能,黏着性强的句法功能会在特定语境中延续较长时间；词法上,构词语素的复现率增高,构词力增强；语义上,发生语素化的单音词都不是属於基本范畴的基本词,即使曾经属於基本词,也是在退出核心地位之後才被语素化的。从语素化的难易程度来说,名词中与社会生活密切相关的高频“人工物”语素最容易语素化；动词中表示复杂(抽象)动作的多价他动词语素化演变的倾向性最强；形容词中量性特征不凸显、主观性强的非基本性质形容词语素化倾向最明显。\n 语素化演变是渐进的过程,总体而论,存在三个发展阶段:语素化早期,为自由语素阶段,单音词的自由度大於黏着度,这一时期大约从战国末期至东汉；语素化中期,为半自由语素阶段,单音词的自由度与黏着度大致相当,这一时期大约从三国至唐代中期；语素化晚期,为黏着语素阶段,单音词的自由度小於黏着度,这一时期大约从唐末至明清。当然,各个单音词的语素化进程会存在个体的差异。\n 诱发语素化演变的动因是多方面的,论文主要讨论了双音化、词汇更替两个因素。双音化是从短语到词的转变过程,即由大於词的单位凝合成等於词的单位；语素化是从短语结构成分(词)到词内成分(构词语素)的降格过程,即从独立的词变成黏着的语素,也就是由等於词的单位降级为小於词的单位。双音化与语素化是相伴而行的,双音化是语素化的最大动因。词汇更替也会导致语素化的发生,但相反的情况也可能存在,即语素化的结果也可能引起词汇更替。其他诸如韵律、社会文化等因素对语素化产生的影响,本文暂未讨论。