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关键词： 古汉语   同字异读   分类论述  

摘要： 同字异读是古代汉语的一个重要语音现象,这对古代汉语的学习带来不少困难。本文从语言的演变、发展角度,论述古汉语中某些字词异读的成因。其中通用假借、古今字、外来语及古书注解相沿是主要原因,而"破读"也是重要原因。

关键词： 古代汉语   酷刑   汉字   隐藏   统治阶级   奴隶社会   上古时代   人类社会  

摘要： 上古时代,尤其是奴隶社会时期,人类社会笼罩在野蛮和残暴的阴霾之中。统治阶级为了镇压反抗、维护统治,对被统治阶级(特别是奴隶和俘虏)施行了种种残酷的刑罚这些酷刑的名称,一般都有相应的文字记载其中有些名称还保留在古代汉语的词汇中今人通过观察字形或查检词义等方式,很容（共2页)

关键词： “之”字   用法   古代汉语   语境  

摘要： 在古代汉语中，“之”字可作实词，也可作虚词．在不同的语境里有不同的意义和用法，同学们在备考时应引起重视。

关键词： 古代汉语   和制汉语   外来译词  

摘要： 汉语作为日语词汇的组成部分之一,在日语词汇中占有相当数量,其中又以和制汉语占绝大多数。从与和语的对应关系来看,和制汉语可以分为狭义和广义两类。从字义与词义关系等角度出发,这两类和制汉语类分别具有相应的构词特点,其中广义的和制汉语不仅量大面广,而且对我国汉语词汇也产生相应的影响。

关键词： 古代汉语   汉语词汇   词汇释义   《释名》   《说文解字》  

摘要： 声训就是通过语音来寻求语义，是中国传统的释义方法之一。《说文解字》作为我国第一部字典，是中国文字学的开山之祖。《说文解字》一书在对文字进行训释的过程中大量使用了声训这种释义方法。与之同一时代的另一本著作——《释名》，它一向被认为是传统训诂学的根底之一，是一本集中运用声训的专著，作为两汉声训的集大成者，《释名》堪称中国训诂学上的里程碑。本文选取这两本在汉代最具有代表性的著作，将它们的声训体例及术语进行了比较，后选取了100个常用字进行分析，意在探求两本书在相同字训释上的不同之处及各自之得失等等。本文主要采取中国传统语言文字学的研究方法，同时还注意与现代语言学理论相结合。正文内容主要分五部分：\n 第一章介绍声训定义的界定、声训的产生背景及其葫芽、汉代声训发展概说，然后对《说文解字》与《释名》进行了简介。\n 第二章介绍了《说文解字》与《释名》的声训体例及术语，并对之进行比较。\n 第三章选取《说文解字》与《释名》中的100个字进行比较。\n 第四章介绍了《说文解字》与释名》对前代的继承、发展与各自得失。\n 第五章为结语。

关键词： 古代汉语教学   教学模式   多媒体教学  

摘要： 古代汉语是汉语言文学专业的一门基础课、工具课，在整个专业知识结构中，它的作用是非常重要的。但是，古代汉语教学却出现了不容乐观的现状，为改变这种现状，取得良好的教学效果，古代汉语教师应寻求新的教学模式，以适应新的教学体制的要求。

关键词： 古代汉语   意动用法   动词  

摘要： 意动用法就是主语认为宾语在完成动作行为。于几十年的古代汉语教学实践中,我们发现动词同样存在意动用法,特别是在《老子》和《庄子》等典籍当中。对此我们应予以注意。

关键词： 《论语》   教学策略   选读   教学指导意见   古代汉语   文化经典   新课程实验   语文学科  

摘要： 《浙江省普通高中新课程实验语文学科教学指导意见》指出，《论语》是用古代汉语记载下来的以语录式呈现的中华文化经典。从语言来说，它是古代汉语：从形式上说，它是古代特有的对话文体：从内容上说．它是传统文化的源头。所以《（论语）选读》应该考虑到三个层次的教学内容：文字、文章和文化。《（论语）选读》的教学应该设法激发学生学习《论语》的兴趣，

关键词： 古代汉语   文字训诂   《札迻》   孙诒让  

摘要： 孙诒让是晚清著名学者，在文字学、训诂学方面取得了很大的成就。其作品《札迻》是他校勘、训诂的代表著作，校勘订正了秦汉至齐梁之间七十八种古书中的讹误衍脱千余条，集中了作者三十多年研读古书的心得精华，取得了较高的学术成就。俞樾曾给予高度评价，说他“精孰训诂，通达假借，援据古籍，以补正讹夺，根柢经义，以诠释古言，每下一说，辄使前后文皆怡然理顺。”郭在贻评价说，孙诒让为清代考据学的最后一位大师，其训诂学的成就，可与高邮王氏父子相颉颃，并认为《札迻》中的训诂内容“胜义纷纶，美不胜收。”但是，目前学界对《札迻》的关注比较少，研究也不够深入，即使偶有研究作品，也大多是从文献学的角度来研读，与其成就和价值相比极不相称。\n 本文运用归纳，统计、比较等方法主要从训诂学的角度对《札迻》做了较为全面的分析。本文有六个部分组成，绪论部分从孙诒让生平和学术活动、《札适》研究现状两个方面分别考证，为下文的研究奠定坚实的基础；第一章《〈札迻〉校勘研究》，主要考察《札适》校勘的内容、方法和特点，重点运用统计和归纳的方法，详细分析其校勘特点，因为校勘是训诂的基础，训诂离不开校勘；第二章《〈札逐〉训诂内容和训诂方法研究》，运用统计和归纳的方法，分析实例，统计其使用数量，归总功用，系统研究了《札迻》的训诂内容和训诂方法；第三章《〈札迻〉主要训诂术语分析》，重点分析了《札适》中使用较为频繁的四个主要训诂术语：“谓、谓之”，“对文、散文”，“声转、一声之转”，“通、通用、字通”；第四章《〈札迻〉训诂成就与不足》，在研究能力范围内，就《札迻》训诂成就与不足进行探讨；第五部分为《结论》。

关键词： 民族政策   语言问题   中国民族   民族宗教   语言学家   民族关系   古代汉语   电子版  

摘要： 中国民族宗教网中国民族报电子版2009／2-13日，在“理论周刊”发出题为“从古代汉语的演变看民族关系的发展——对话语言学家余志鸿”一文。在阐述了相关内容之后，当记者提到“那您认为国家在语言问题上应制定哪些相应的民族政策？”时，被访者余志鸿发表了以下看法：