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关键词： 地方高校基础课程   当地经济社会发展   教学改革  

摘要： 以服务三峡库区文化教育的《古代汉语》课程改革紧密围绕“服务三峡库区文化教育”的改革宗旨．牢牢把握基础课程适应地方经济社会发展需要的改革方向，着力构建科学、实用的“古代汉语”课程新体系，全面探索实践教学改革的新途径。

关键词： 语言起源   古代汉语   中国特色语言学  

摘要： 文章认为:人类语言的共性支持人类"非洲单一起源说"。人类语言最初的表达就是"指称-陈述"的分化。从语法的角度看也就是本体名词和实义动词的分化。人类最初的表达形式(指称-陈述)、思维形式(本体-属性)和逻辑形式(主词-谓词)是高度一致、三位一体的。因此,根据人类基本的思维形式和逻辑形式,我们可以认为,人类最初的语言是一种只有本体名词和相应的实义动词的语言。其他语法成分都是后起的。古代汉语是一种较为接近人类语言初期状态的语言。它的基本语法形式与人类的基本思维形式是高度一致的。相对于迄今为止建立在以印欧语为主要事实基础的、以"分"为主要特点的语法学,我们似可建立一种以古代汉语为主要事实基础、以"合"为主要特点的语法学。

关键词： 古代汉语试题库   汉语教学   高师院校   高等教育  

摘要： 试题库的建设是高等教育教学改革的一项重要内容。我国从20世纪80年代开始就有很多学科建立了试题库，取得了良好的效果。但到目前为止，高师院校的古代汉语试题库尚未建立，有关高师古代汉语试题库的专门的论著尚未见到，相关论著也极少。\n 在当前高校教育教学改革的大环境下，针对高师古代汉语教学存在的问题，我们认为有必要进行高师古代汉语试题库的建设。它的建设有利于促进教考分离，提高考试的公正性，从而提高教师教学的积极性和学生学习的自主性，从教师和学生两个方面来改善高师古代汉语教学现状。同时，高师古代汉语试题库的建设具有可行性，它符合高师古代汉语的学科性质；符合高师古代汉语教学实际；符合高师古代汉语教学改革需要。\n 笔者在参加我校教改项目“高师古代汉语试题库建设的探索”并进行了试题库建设实践的基础上，对高师古代汉语试题库建设问题进行了理论和实践的探索，试图为高师古代汉语试题库的建设提供理论和实践的参考。\n 全文主要分为三章：第一章从理论上阐述了高师古代汉语试题库建设的必要性和可行性；第二章针对高师古代汉语的特点及教学实际，探讨了高师古代汉语试题库建设的原则，即科学性、适用性、恰当性、开放性和重能力原则，这些原则是高师古代汉语试题库建设的基础；第三章结合自己参加试题库建设的实践，以王力版《古代汉语》教材为例，论述了高师古代汉语试题库建设的方法，主要是在以下四个阶段中体现：编写试题、检验入库、试用分析、调整补充。

关键词： 名词活用   古汉语   识别   古代汉语   活用现象  

摘要： 在古代汉语中，常有名词活用现象。名词活用，一般有四种情况：其一，名词用如一般动词。如：

关键词： 《诗经》   原文   英语译文   宾语省略   语境  

摘要： 对照中国古代诗歌总集《诗经》原文和英语译文,揭示在宾语省略这一方面英语和古代汉语之间存在的明显不同。遵循这一特点,有利于在翻译实践中达到翻译"信"、"达"、"雅"三个标准中"信"这一首要标准。

关键词： 古代汉语   教材   教学  

摘要： 文章回顾了三十多年来中国各类古代汉语教材的编写状况。在与早期古代汉语教材比较的基础上,侧重分析了这些古汉语教材的多样性:针对全日制高校教育的变化,编写不同的古汉语教材;针对不同的学历层次,编写不同的古汉语教材;针对不同的学习方式,编写不同的古代汉语教材;针对不同学科专业,编写不同的古汉语教材;针对留学生,编写不同的古汉语教材;古汉语教材的创新性:文选设计的探索;文选时代跨度的创新;文选内容的创新;文选编排的创新;通论设计的探索;常用词编排设计的探索。这些特点不但体现了古代汉语教学的蓬勃发展,而且体现了学者对古代汉语教学的深入思考。

关键词： 王力《古代汉语》   本校法   指瑕  

摘要： 王力《古代汉语》影响广泛,深具代表性,然而通过本校法仍能发现一些文字与标点的讹、倒、脱与衍等错误。希望能对将来进一步修订略尽绵薄之力,并引起各界对校对工作的重视。

关键词： 贿   赂   《左传》   语义   语用  

摘要： ＂贿＂＂赂＂二字在古代汉语,尤其是在上古汉语中,大多数情况下是单独使用的,其用法不同于现代汉语中通常连用的＂贿赂＂一词。在上古汉语中＂贿＂＂赂＂二字在语义上有许多相似之处,但也有不同的地方。我们对《左传》中含有＂贿＂＂赂＂的句子进行了穷尽式的检索,并将这些相应的例句作为语料,对《左传》中＂贿＂＂赂＂二字的具体语义语用特点进行了分析,以期对古汉语学习者分析古汉语字词提供一些帮助。

关键词： 教学自由   传播学   大学精神   大学教师   大学教学   思想观念   受众   古代汉语   教学内容   心理特征  

摘要： 2008年11月24日,上海某高校教授在其私人博客上发表了题为《有同学告我是"反革命"》的博客文章,该文透露,由于在上古代汉语课时有批评政府等内容,作者本人被两名女大学生检举到上海市公安局和市教委,有关部门已立案侦查。该事件经由网络新传媒迅速传播,一时成为舆论热点。

关键词： 留学生   古代汉语教学   学习兴趣   语言运用能力  

摘要： 留学生古代汉语教学是留学生汉语教学中的一门重要课程，是留学生学习中国古籍、进一步学习现代汉语、深入了解中国文化的必要基础。但由于留学生对于古代汉语学科的不适应，再加上教材一些方面设置的不全面、教师思路受到一定的局限等原因，教学实践效果并不理想。本文在深入分析教学过程中存在问题的基础上，通过调研、教材分析以及教学实践经验总结等手段，从转变教学观念、突出课堂重点、丰富教学方法等方面，提出了改善留学生古代汉语教学的新思路。\n 本文共分三部分：第一部分，深入分析留学生古代汉语教学的目的、内容以及意义，为把握教学重点、准确分析教学中的问题奠定基础。第二部分，从主观和客观角度深入分析了留学生古代汉语教学中的问题：部分师生不足够重视、部分教材内容不利于教学、教学手段单一等问题，并对产生这些问题的客观原因进行了分析。第三部分，重点分析了解决这些问题的方法和对策。首先，要转变老师和学生对教学不重视的观念，形成老师积极教，学生主动学的局面。其次，合理地利用教材内容、调整教学重点，以词汇为重点进行教学，因为词汇是古代汉语的重要基础，而且是古代汉语与现代汉语相联系的最主要的部分，教师应当注重加强词汇方面的训练，从而夯实学生的古代汉语基础。同时，在教学中注意同中国古代文化相结合，充分展现古代汉语的魅力。最后，针对留学生学习古代汉语的特点，提出了要灵活运用各种手段来改变教学方法单一的局面，通过“复现”、归纳等方法加深学生的记忆。通过对比等方式让学生体会古代汉语的细微差别，体验语言之美以及提高学生的语言运用能力。通过多媒体等现代化的方式充分调动学生学习的积极性并加深学生的印象。通过采用灵活的课内、课外教学活动来提高学生的学习兴趣，巩固学习效果。