教学课程资源库 更多>>

关键词： 反语   古代汉语   壮语   比较  

摘要： 古代汉语与壮语的反语都是由不同的反切字通过声韵交换得到被反切字,但它们的反切类型及声韵交换方式有所不同。

关键词： 古代汉语   词汇   本义   引申义   引申规律  

摘要： 词汇是语言的建筑材料,没有词汇,便没有语言。因此要学好语言,就必须学好词汇知识。古代汉语词汇历来被认为是古代汉语教学的重点和难点,因此总结古汉语词汇教学经验,探索古汉语词汇教学规律,对提高古代汉语教学效果和教学水平必将起到重要作用。

关键词： 汉语   古代汉语   甲骨文   形声字   形声字起源:独体形声   声符形化   形声裂变  

摘要： 于省吾先生认为形声字的起源,是从某些独体象形字已发展到具有部分表音的独体象形字,然后才逐渐分化为形符和声符相配合的形声字。并且这些具有部分表音的独体象形字是界乎象形和形声两者之间,他称之为"独体形声",并举羌、姜、天、麋等字例。在"独体形声"说的启发下,作者对甲骨文进行了穷尽性考察,发现一批这样的字例,这类字构形比较特殊,将之称为"声符形化字",它们可以解释甲骨文形声字的起源问题。

关键词： 《汉语大词典》   古代汉语   辞书学   词汇学  

摘要： 《汉语大词典》收词宏富、编写质量高是学术界公认的。作为我国辞书编纂史上的一大奇迹,其价值应充分肯定。但是,由于词目浩繁,当时编写技术相对落后,少数条目存在着"释义错误"、"释义欠明确"和"参而不见"等方面的问题。

关键词： 《古代汉语》   课程教学   改革  

摘要： 《古代汉语》课程是大学的基础课目之一,它的教改核心是传播知识和培养人才,对其进行深入的探讨,必将带来《古代汉语》课程的改革。

关键词： 中国政法大学   《红岩》   名牌大学   古代汉语   实战经验   律师   联想   竟然  

摘要： 老浦名叫浦志强，是位律师。当年从朋友口中听到这个名字，立马联想到小说《红岩》中的人物，很容易就记住了。老浦其实并不老，刚过不惑之年，但面相真不能算是年青，一脸沟壑纵横状。虽然先后读了两所名牌大学，专业却都不是法律，在中国政法大学读研，学的竟然是古代汉语。非科班出身，却在而立之年干上了律师，用他自己的话说，“活得不好，总要混口饭吃”。混了几年，虽说理论功底略欠火候，但实战经验异常丰富，遂成了京城名律。

关键词： 孰与   省略   移位   复句  

摘要： 笔者讨论了古汉语双音连词"孰与"以及用这种"孰与"构成的选择复句的形成过程。关于这种性质的"孰与",到目前为止,学者对其来源、构成、性质,大都不甚了了,语焉不详。汉语中"某,孰与某"的复句是由单句"某与某孰某"经过复杂的省略、移位等转换而生成的句式,从而为研究汉语复句的形成提供了一个直观、具体的样板。

关键词： 古代汉语   师生交流   以学论教   分级教学  

摘要： 高等教育日新月异的变化、社会竞争的不断加剧,使得"古代汉语"等专业基础课程面临着巨大的挑战。为了解决当前专业基础课程教学中存在的问题,我们必须树立"以人为本,以学论教"的现代教育意识,师生之间可以通过课堂问答、课外作业、课后交谈、问卷调查、个别指导等多种途径进行交流。教师应该设计每个环节具体的、操作性强的课堂教学"活动"方案和课外研究性学习方案,同时改革考核和成绩评定方式,以达到活化专业基础课程教学的目的。

关键词： 词类活用   古代汉语   意义   语文教师   基本知识点   语言习惯   教学过程   文言文  

摘要： 词类活用是古代汉语中一种重要的语言习惯，是学习语文、学好语文不可忽视的基本知识点，应该认真学扎实。词类活用是有些复杂的，而且它的判断方法也不是容易掌握的。这就需要语文教师在文言文教学过程中带领学生多诵读古文并理解文意，熟悉常见的词类活用类型，并进行具体实例间的比较，进而提炼同一类型例句的共同点。

关键词： 汉字   书法   高等学校   教材  

ISBN: (纸本)9787536139237

摘要： 本书依据我国书法的特点，以著名碑帖的字体为主，引用大量的实例对各种字体的写法作了详细的介绍，并且阐述了各种幅联的章法布局和款识的标识方法。书中还对各朝代的书法家的书法特点作了一一介绍，这对于读者选择适合自己的书家的书法做基础提供了参考。