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关键词： 富平方言   四声别义   古代汉语   现代汉语  

摘要： 在实地调查的基础上,举例说明富平方言的四声别义现象。其特点是:(1)区别词性和意义;(2)一个一个发生,不能类推,和文白异读不同;(3)继承和发展了汉语复合词构词法大行其道以前的单音节音变构词法。

关键词： 古代汉语   支配性   现代汉语书面语   限制关系   所字结构   处所   助词   书面语体   语法化   中心语   施事  

摘要： '所'字在古代汉语中用的很多,现代书面语里也很活跃。本文从'所'的本义、'所'的用法源流、'所'的词性、'所'与相关虚词的比较研究等四个方面,对语言学界有关'所'字研究的成果,作了客观简要要的历史性回顾和评述。'所'字是古代汉语中使用频率较高,用法较复杂的一个词。现代汉语里的'所'字是一个由来久远,用法多异的字。'所'字是一个无论在古代汉语还是现代汉语中都占有重要地

ISBN: (纸本)9787040315608

关键词： 语义发展   垂足   坐位   坐具   韩冬郎   器物   夜珠   承载物   高台   虎皮   对比分析   用例   许慎   小说   《现代汉语词典》   韩熙载   古代汉语  

摘要： 本文从'座'与'台'的各自本义出发,分析各自的认知语义基础,然后对比分析二者在现代汉语和古代汉语中的例证,对其搭配情况做出解释,最后基于'座'与'台'的各自义项进行合理分析。座'座'在古代汉语中是一个后起字,表示'坐位'或者'坐具'。中国古代最初是没有凳子、椅子之类的'垂足而坐'的坐具的,在较为远古的时代,我国古人都是用'席'的,也就是通

关键词： 汉语课堂教学   使动用法   名词状语   会意字   古代汉语   所字结构   之我见  

摘要： 古代汉语的研究对象是我国古代的书面语言——文言文。文言文的语言有它自身的规律,古代汉语就是要研究和总结这些规律并把它上升为理论,因而,古代汉语这门课程与其他课程一样,首先是一门具有语言性质的基础理论课,同时也是一门具有工具性质的基本技能课。这门课程的性质决定了它在课堂教学中,不仅要给学生系统地传授古代汉语的理论知识,而且还担负着培养

关键词： 互动理论   古代汉语教学   高等师范院校   教学与学习   语篇理论   问题   培养训练   教学质量   教学现状   教学大纲   互相渗透   汉语知识   汉语篇章   古代文献   互动性   作品   中学   阅读   学生   文章  

摘要： 高等师范院校<古代汉语教学大纲>中明确规定:'培养训练运用古代汉语知识, 阅读古代文献,讲解中学文言作品的能力'.但目前的教学现状是:学生只是片面接受老师的翻译,死记词汇含义.无法深入古汉语篇章内部, 普遍存在不能真正读懂文章的问题.我们认为,要解决这个问题,可从语篇理论的本质出发,使教学和学习互相渗透,让语篇的互动性作为沟通教学与学习的桥梁以提高教学质量.

关键词： 高职高专   古代汉语   课程定位   教学改革  

摘要： 《古代汉语》课程是高职高专汉语言专业的一门主干课程,其教学的成败,首要在其准确定位。当前,高职高专《古代汉语》课程教学面临着诸多矛盾和困惑,古汉语教师和从事古汉语教学研究者应结合高职高专人才培养目标和培养方式,审视高职高专《古代汉语》课程定位,并从教材、教学内容、教学方法和手段等方面致力于课程教学改革。

关键词： 人教版语文课本   王力《古代汉语》   离骚   注音   释义  

摘要： 人教版高中语文课本《离骚》(节选)与王力《古代汉语》中《离骚》在注音和释义上有很大差别。经过比较,两书皆存在不足之处。建议两书在下次修订时相互作为参照,以利于我国大中学语文教学。

关键词： 师范教育   古代汉语   教学效果  

摘要： 高等师范教育古代汉语课程要体现其师范性,通过优化教学环境,重视思想教育艺术,激发学生学习主动性,利用现代多媒体等一系列措施优化教学效果,保证师范生培养质量。

关键词： 多音字   古代汉语   读音   书面语   音义   现代汉语   动词性  

摘要： 多音字是汉语特有的现象,而且在现代汉语中数量较大。人们不注意它在不同词语中的不同读音,因而常常读错。如"差"有4个读音,在"差别、差错、差额、差价"和"差强人意、差可告慰"这些词语中读chā,在"差生、差劲、差不离"这一类词语中又读chà,在"出差、差遣、差旅费"这一类词语中读chāi,在"参差"中又读cī。读音不同,反映出意义上的不同,许多人不注意这些而常常误读。据统计,《现代汉语常用字表》