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关键词： 高校图书馆   馆员   学习   古代汉语   学习方法  

摘要： 从如何培养、提高阅读古书的能力、了解阅读古书的要求，找到好的学习方法等几个方面，全面论述了作者学习古代汉语的实践经验和体会。

关键词： 词类活用   生活   回归   教学   名词活用   语言环境   古代汉语   古汉语  

摘要： 古汉语中，某些词在特定的语言环境中常可以灵活运用，临时改变它的基本性能（如由名词转化为动词），在句中充当其他类词，达到灵活表意的效果。词的这种临时的灵活运用现象就叫做词类活用。总的来说，古代汉语中的词类活用主要有：名词活用为动词，名词活用为使动和意动、

关键词： 营造   愉悦   古代汉语   课堂  

摘要： 古代汉语是高校中文系开设的一门核心基础课和工具课，是一门实用性极强的课程。但是很多学生认为古代汉语课程是最枯燥乏味、最难学的一门课程，缺乏学习的动力。面对这种情况，教师必须设法优化教学内容，改进教学方法，营造愉悦的古代汉语课堂，使学生想学古代汉语、爱学古代汉语、愉快地学古代汉语，以提高古代汉语的教学效果，达到预期的教学目标。

关键词： 古代汉语   现代汉语   词义   语法   数学方法  

摘要： 现代汉语与古代汉语有着很强的继承关系，在学习古汉语的过程中，引入相关的现代汉语知识，可以让学生更好地理解与掌握古汉语知识。本文从词义、语法等角度论述了古汉语与现代汉语之间的关联，并以此来促进古汉语的教学。

关键词： 闽南方言   修辞特色   谚语   词语   语言运用   生动形象   生活经验   古代汉语  

摘要： 闽南谚语自然纯朴，生动形象，使用独具特色的闽南方言语词和俚俗语，具有口语通俗亲切的特点，朴实生动地传递了闽南先民的生产生活经验，在语言运用上保留了不少古代汉语的说法用法，并在其词汇的使用上，彰显出独特的修辞色彩，使得闽南谚语精炼生动、雅俗并存，充满了独到的语言气息和灵动的语言活力。

关键词： 小学教育专业   古代汉语   字理教学  

摘要： 现在小学教育专业的学生缺乏文字学知识,对于字理教学知之甚少。而小学教育专业《古代汉语》教材由于课时限制及教材编写方面的原因,文字学知识没有增加反而减少。针对存在的问题,本文以为在《古代汉语》教学中,需要通过对教材内容进行调整,增加有关文字学知识的章节的内容,同时也要与《古代文学》《小学语文教学法》等课程携手,增加学生的文字学知识,在教学中渗透字理知识,以便学生将来更好地为小学语文教学服务。

关键词： 古代汉语   诵读   翻译   繁体字   古籍阅读  

摘要： 现今古代汉语课时普遍被压缩、学生畏学情绪严重的环境下,如何提高教学质量,增强教学效果,是古代汉语教师应着力思考并解决的问题。本文提出应该重新重视被忽视的几个传统的教学环节:一是诵读训练,二是翻译练习,三是繁体字认知,四是阅读一本古籍。文章讨论了实践这些操作环节的必要性及具体的操作方法。

关键词： 王力   《古代汉语》   通假   误用  

摘要： "古音通假"原理的普遍应用解决了许多古书上的疑难问题,成为训释词义的一种重要手段,但存在着"滥用通假"的流弊。王力《古代汉语》中有误以古今字为通假者,有误以同源字为通假者。这些误用现象具有普遍性。

关键词： 古代汉语   教学现状   教学质量   提高途径  

摘要： 古代汉语讲授的是古代语言文化知识,远离社会现实,内容枯燥无味;而在当今计算机热、外语热、经商热、公务员热的冲击之下,古代汉语教学更是"步履蹒跚"。面对如此境况,古代汉语教学必须整顿,教学质量方能提高。笔者从事古代汉语教学多年,为了让古代汉语教学质量登上新的台阶,不揣浅陋,胪陈几条如下,以"抛砖引玉",就教于大方之家。

关键词： 古代汉语   词   短语  

摘要： 在单音词占优势的古代汉语中,也存在很多的复音词,而在古代汉语中两个单音词组合成的短语(或称词组)在形式上与由两个汉字组合成的复音词很难分辨,意义上如果不细加辨别也很容易弄混。笔者特别针对古汉语中的这一现象进行分析,对古籍中存在的词和短语进行辨别,以期能更准确地读懂古人古书的原意。