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关键词： 话语标记   词汇化   古代汉语   语用功能   句法环境   语法环境  

摘要： "V不得"结构在近几年的现代汉语研究中逐渐受到关注,"说不得"虽也属于"V不得"结构,却不在受关注的"V不得"结构之列:它虽在明清时期就已成词,发展到现代汉语却失去了原本丰富的语法、语义、语用功能,甚至失去了原本已成词的地位,只作为一种临时性用法的句法结构存在,因此往往在"V不得"的研究中被忽略。我们以北京大学汉语语言学研究中

关键词： 蒙授   古代汉语   教学   民族院校  

摘要： 古代汉语课是普通高等院校语言文学专业的基础课、工具课,在民族院校里也是极为重要的课程。本文以内蒙古地区蒙汉双语班的古代汉语教学为例,从教材到教法予以讨论,希望对其他少数民族院校的非汉语授课的学生和教师具有些许参考价值。

关键词： 留学生   高级汉语教材   古代汉语   选文  

摘要： 笔者在查看资料时注意到美国一些大学已开设了古代汉语的课程并有相应的古代汉语教材，于是着手开始调查留学生古代汉语的教材情况，发现国内只有汉语专业的留学生才有相关专业课程和教材，没有针对非汉语专业留学生的古代汉语教学以及教材。随之产生了许多疑惑：非汉语专业的留学生是否适合学习古代汉语呢？能否在非汉语专业留学生的汉语教材中加入古代汉语课文呢？什么样的课文能够适合他们学习呢？带着这些疑惑展开了论文的研究。 本文中，以在非汉语专业留学生教材中加入古代汉语课文作为重要论点，在此基础上查找了留学生古代汉语教学和教材的相关文献，对古代汉语教材现状做了详细分析，论文共有五部分构成。 引言部分。主要介绍了留学生高级汉语教材中古代汉语选文的选题动机和选题意义，简明的概括了论文的研究范围。 研究综述部分。笔者对留学生古代汉语教材及选文的现有成果展开了论述，分别为对古代汉语教材内容编排进行的研究、古代汉语教学中所涉及的选文问题的研究、其他相关文献中所涉及到的选文问题研究。发现现有成果所存在的不足之处，引出本文的研究思路和方法。 论文的主体部分，分为两部分来展开。第一部分是古代汉语的选文概况以及留学生学习现状的分析，对与古代汉语相关的教材和选文进行了概括，对留学生学习古代汉语的现状进行了分析，概括了实际教学中古代汉语选文推进的难点。第二部分是留学生调查问卷的设计以及分析，笔者在总结前人成果以及了解古代汉语选文概况和留学生学习现状的基础上，针对非汉语专业留学生设计了一套调查问卷。并对调查问卷的反馈结果进行归纳总结以及分析整理，利用表格和图形进行展示，用数据来论证留学生学习古代汉语的可能性以及古代汉语选文的方向性。 其后是对古代汉语选文的思考。通过教材的分析和留学生的问卷调查，对古代汉语选文的问题进行有条理的逐步深入的分析，总结归纳出当前选文出现的问题并分析存在问题的原因，探寻未来选文发展的出路和方向。 最后为论文结语部分。对本文的内容进行了简明论述和总结，指出论文存在不足之处，并提出下一阶段需要进行的工作内容。 本文以古代汉语选文概况以及调查研究为重点，调查问卷的设计和分析是本文突出的特点，从实际出发，结合留学生的现实需求，为更好的进行古代汉语选文提供了现实基础。

关键词： 《古代汉语》   淮阴侯列传   汉语教材   商补   王力   九江船   祝英台近   通用教材   书局本   寡君  

摘要： 王力先生主编的古汉语教材《古代汉语》是目前较为权威的大学通用教材,但因其编撰年代较早,某些注释在今天看来有着一定的商榷补充余地,今就三、四两册注释中存在的问题加以讨论,希望能够起到抛砖引玉的作用。1.且汉王不可必,身居项王掌握中数矣,项王怜而活之;然得脱,辄倍约,复击项王,其不可轻信如此。(P719,《史记·淮阴侯列传》)

关键词： 主、动、宾结构   使动   意动   为动   不同特点  

摘要： 古汉语中,主-动-宾结构的关系比较复杂,表示的意义也多样,除了一般的"施、动、受"的表义模式之外,该结构主要就是用来对"使动""意动"及"为动"等关系进行表示,并具有不同特点。本文尝试对古代汉语的"主—动—宾"结构的表现形式及特点进行分析。

关键词： 古代汉语   词义引申   词义变化方式   引申义   假借义  

摘要： 词义引申现象丰富了词义系统,它是古汉语研究中一个熟悉又复杂的术语。本文旨在辨析与词义引中相关的一系列概念,明确这些概念间的区别与联系,比较词义引申方式的各种区分方法,以便更科学地运用到对汉语的研究中去。

关键词： 古代汉语   国语   状语  

摘要： 状语是汉语语法体系中非常重要的语法成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。本文力求对《国语》一书中的状语进行穷尽的、量化的、静态的描写与分析，以揭示春秋战国时期汉语状语的构成、意义类型和特点。 本文以《国语》为对象，运用静态描写法、归纳分析法和系统研究等方法进行研究。利用计算机语料库逐一分析状语的分布及其使用情况，以获得的全面穷尽的材料，进行分析，展示出它的使用情况及特点。行文思路主要是从状语的构成成分入手，分别从词和短语这两个角度进行分析，然后研究它的意义类别。其中，考察词的角度包括名词作状语、动词作状语、形容词作状语、副词作状语、及其他词类作状语的情况。考察短语的角度包括介词短语作状语、动宾短语作状语、并列短语作状语、主谓短语作状语、定中短语作状语、方位短语作状语等等。 在对《国语》中的状语进行逐一描写的基础上，对调查结果进行统计，得出各类词或短语作状语的分布情况，并在每个大类下对具体小类进行归纳分析，最后得出结论。本文从状语这个角度进行研究，目的是想展现出春秋战国时期状语的特点，从而为人们更好的掌握句法结构，正确解读史料提供可共参考的资料。此外还可以为阅读其他先秦经典文献提供语法上的帮助，这都是具有一定价值的。

关键词： 古代汉语   专书语言研究   汉语史  

摘要： 专书语言研究是汉语史研究的基石。共时专书语言研究可描写出断代语言的全貌,历时专书语言研究可反映语言的历史发展。共时专书语言研究和历时专书语言研究综合起来可建构以个体独立的专书为点、以同一时代的专书为纬、以同一地域时代连续的专书为经的立体专书语言研究网络系统。专书语言研究要重视语言现象的"大同",挖掘其"小异",不能以语言的"主体"代替"全体"。专书语言研究的必备条件是:穷尽性描写,定量定性分析,比较互证。

关键词： 武义方言   食吃  

摘要： 从泛时的角度说，汉语进食语义场的词有“吃（噢）、喝、饮、食、吸、吮”等，现代汉语方言则普遍存在“噢、食”二词。在浙江武义方言中，表示“吃”义位的词语只有一个，包括了现代汉语普通话里“吃、喝、吸”等所有与“吃”有关的意：池。笔者认为这个词是“食”，而不是“吃（噢）”。本文将从古汉语、方言和普通话的角度，通过描写“食”的语用形态，阐明武义方言里这个“食”字的源流。