教学课程资源库 更多>>

关键词： 王力《古代汉语》   自相矛盾   训释不确   注音不准   字形有误   引文失校  

摘要： 王力先生主编的《古代汉语》蜚声海内外,经几次修订、校改后愈臻完善。但2011年重印校改本仍存在一些问题,其中第一、二册的问题主要有:自相矛盾、训释不确、注音不准、字形有误、引文失校;此外其有些说法亦可商酌。本文隅举了上述问题并提出了处理意见。

关键词： 古代汉语   改革   内容   方法  

摘要： 文章从改革教学内容、改变教学方法、改善教学手段三方面探讨古代汉语教学,以改善古代汉语教学的现状,从而提高古代汉语的教学质量。

关键词： 杂家   学者型编辑   古代汉语   汉字史   改革研究   北京大学   中文系   阿尔泰语系   先秦诸子   文字学  

摘要： 正胡双宝1932年9月生于山西省文水县。1947年在解放区参加革命。1961年毕业于北京大学中文系,先后教过写作、文字学、文字改革研究和外系古代汉语等课程。1984年调北京大学出版社。1993年起享受国务院颁发的政府津贴。1997年从编审岗位离休。人们常说编辑是杂家。

关键词： 英语翻译   古代汉语   教学  

摘要： 随着中国国际化事务日益频繁,高端翻译人才极度匮乏,而高校英语翻译专业的古代汉语教学改革仍处于探索阶段。如何在高校英语翻译专业的课堂中开展行之有效的古代汉语教学活动,本文将重点阐述之并提出建设性意见。

关键词： 古代汉语   介词   “以”  

摘要： "以"是古代汉语中的一个重要词汇,在先秦文献中兼有实词和虚词的双重性质,意义多样,用法萦复,历来是研究者所关注的重要对象。本文通过考察介词"以"的词汇意义和语法意义的使用情况,从而深入探讨先秦汉语中"以"字做虚词时的语义、语法分布情况。从中可以看出"以"在先秦汉语中是一个发展迅速、不断趋于成熟的介词。

关键词： 古代文学   古代汉语   教学   互相渗透  

摘要： 古代文学课与古代汉语课是师范院校中文专业两门重要的基础课程。它们虽然有各自不同的性质、内容和教学方法,但两者之间有着极为密切的联系。前者重在赏析;后者重在阅读。阅读是赏析的前提,赏析是阅读的目的。因此,师范院校古代文学课的教学中注重古代汉语知识的渗透是十分必要的。

关键词： 日本汉字音   闽南方言   入声字   促音化   促声调  

摘要： 通过与闽南方言的对比可知,入声字的日本汉字音因韵尾-k、-t、-p的日语化表记,导致塞音消失,入声字固有的促声调也随之消失。但是在汉语词中,日本汉字音还以入声字尾音音节促音化的方式有条件地保留了入声韵尾的近似音值,从而保留了促声调,而这种保留具有较大的局限性。

关键词： “有”   主观动词   连续   语法释义  

摘要： "有"概念与语义原型是"存在","领属"是"存在"的经验完形。二者发展不平衡。"有"在"领属"义上基本保持不变。但在"存在"义上语法化程度高,是主观动词:语义虚功能多,跨层地体现为情状义"完成""持续",分布义上的估计、比较、多量义以及主观强调功能三方面。语篇中它是个句法与语篇接口上的轻动词,侧重凸显篇章指称成分的首重性。文章对不同实体、不同句位及不同层级的"有"进行了连续研究,发掘了"有"的诸多意义与功能之间的衍生关系及其相通机制。

关键词： 古代汉语   教学   激趣  

摘要： 新时代下,古代汉语教学依然面临着各种难题。在教学中,采取使＂古文活起来、使古物动起来、使古今使连起来、把古字用起来＂种种手段,能够有效激发学生自主学习古文的兴趣,更好地达到古代汉语教学目标。