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关键词： 语文阅读   中文专业   语文教师   现代汉语   古代汉语   文学作品   钻研教材   基础教育  

摘要： 语文教师大都是中文专业的,在校读过现代汉语、古代汉语、中外文学史及文学作品等等。从教以后,更多的是钻研教材,包括课本与教参及教辅。但就语文阅读来说,还得有所延伸或拓展,这里侧重说一说古时的蒙学和语文及与语文相关的论著。作为基础教育的语文,

关键词： 原典   “三结合”   能力  

摘要： 原典作为历史研究的"材料",能否对它进行准确阅读和分析至关重要。古汉语课作为历史学专业的基础和工具课,其主要目的就是在掌握古代文化知识的基础上,通过对原典的阅读训练,使学生能够快速地读懂,并分析、提炼出有用的信息,得出恰当的结论。这个过程正是历史研究从对材料的加工到结论形成的过程,也正是历史学系开设此课程的最重要的目的所在。此外,古汉语课还应担负起培养学生对古典文学的鉴赏和文字表述能力的重任。

关键词： 全纳教育   古代汉语   课堂教学  

摘要： 在国际教育界不断深入的探讨过程中,全纳教育的研究对象由最初针对特殊儿童的教育扩展到整个教育领域。全纳教学是在尊重学生的个体差异性的基础上开展民主、平等的课堂教学理念。文章以高等教育中古代汉语这门专业课程为例,对古代汉语课程实施全纳课堂教学进行探究。

关键词： 古代汉语   教学改革   多媒体  

摘要： 古代汉语是高等院校中文类的专业主干课和基础课，承担着培养学生古代汉语素养和古代典籍解读能力等教学任务。多媒体教学手段的应用是古代汉语教学改革的重要方面，然而当前古代汉语多媒体教学在凸显其优势的同时，也显现出若干问题。我们认为多媒体之于古代汉语教学，仅仅是辅助性手段，不能肆意夸大其作用，应该根据课程内容的教学需要选择多媒体教学。

关键词： 高职院校   古代汉语   教学内容  

摘要： 我国高职院校发展迅猛，开设《古代汉语》课程内容极多而课时不足，有必要根据实际情况对教学内容进行选择，本文回顾了我国高校古代汉语教学实践的历史，分析了高职院校古代汉语教学内容选择的原则与模块。

关键词： 高校   古代汉语   多媒体辅助教学  

摘要： 为了适应当今高校教改革要求，推动《古代汉语》教学向纵深发展，激发学生更大的学习兴趣与积极性，提高教学质量和效果，加强《古代汉语》多媒体辅助教学意义重大。

关键词： 古代汉语   教学   思考  

摘要： 古汉语是汉语言文学专业的一门专业基础课,但在现代社会中由于缺少其实际运用语境而使其教学陷入困境。在教学实践中,古汉语教师应把课堂的主体地位还给学生,给学生思考、比较、总结的空间。

关键词： 古代汉语   概念场   历史   现状   趋势  

摘要： 将概念场理论引入古汉语词汇研究始于20世纪80年代末,同以往的原子主义式研究相比,无论研究的深度还是研究的广度都有了很大的拓展,出现了可喜的成果。但同时还存在有待于进一步扩展的地方,如研究的领域、研究的角度和理论建树等。

关键词： 倒置   宾语前置   焦点  

摘要： "宾语前置"是古代汉语学科一个常用的术语,但实际上,"前置"是包括一定科学内涵的。通过对"宾语前置"术语适用范围的分析,可以进一步探讨和认识这一术语的不科学性。

关键词： 王力   古代汉语   编校舛误  

摘要： 王力先生主编的《古代汉语》(校订重排本)虽然在内容上进行了增补和完善,但仍存在个别瑕疵,包括知识讲解不准确或不完备、语言叙述不甚畅达、文字及标点符号校对不精等,在此逐一例释,并提出修改建议。