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关键词： 语言   言语习惯   古代汉语   文言文   古诗词   古汉语   隔膜   语义  

摘要： 在阅读文言文、古诗词时，我们常常会感到一种语言的隔膜。其原因，正在于年代的久远而导致的言语习惯的差异和语义的变迁。不过这种隔膜并未撼动古汉语给我们带来的那种典雅的美感，相反倒是那种语意的朦胧更增添了古代汉语在我们心目中的无限韵味。

关键词： 古代汉语   动词   活用   规律  

摘要： 文言文教学中动词词类活用这种特殊语法现象一直是教与学的重点,弄清这一点对文言文的理解很有帮助。本文从动词的语法特征谈起,辅以教材中实例,寻求一些可遵循的规律,以求能有助于大家走出古代汉语动词活用问题上的困境。

关键词： 客家文化   学术研究   地域文化   古代汉语   历史地理学  

摘要： 客家文化研究发展至今影响所及已经日益扩大,与诸多现代人文社会科学学科产生了联系,或相互渗透,或互为联盟,成为一门跨学科、多学科研究的对象。客家话与中国古代汉语有一定渊源关系,保留着若干先秦关中、河洛古语词汇和音韵材料。客家文化研究与历史地理学研究近年来相互倚重,一批历史地理学家先后投入其中,研究成果丰硕。客家民俗文化保留着许多传统儒家礼仪文化因子,是研究汉民族中古时期风俗文化的重要活化石。客家文化与谱谍学关系甚大,是客家文化研究催生了中国现代谱谍学的诞生,客家谱谍于当代史学与客家研究具有同等重要的意义。

关键词： 古代汉语   词义   方法  

摘要： 在学习古代汉语的过程中,应该掌握一些简单实用、行之有效的方法来帮助我们理解和掌握词义。如可以运用字形分析法推断本义,并分析多义词内部的词义系统,掌握词义演变规律;辨析同义词,掌握词义;沟通古今汉语,由成语、俗语、典故等推断古义等。

关键词： 楚简帛   特殊用字   古代汉语   演化机制   频次划分  

摘要： 在出土文献，特别是简帛文献大量发现的今天，谈论古代汉语用字这个话题的条件越来越成熟。本文对楚简帛的用字研究最重要的是因为目前发现出土的丰富材料已经基本上能够反映战国时期的文字使用情况。对楚简帛的用字进行系统整理和研究，有利於理清汉字字形字用的发展轨跡，探明其演化的动因、机制和规律，而这些是仅研究后代字形本身所无法解决的。\n 正文由以下四部分内容组成:\n 第一章“绪论”，主要从研究材料的介绍、研究现状及意义、研究方法和楚简帛用字概貌这四方面进行概述。\n 第二章“楚简帛特殊用字研究”，主要以楚简帛中的例子来说明通假字、异体字、古今字和讹误字这四种特殊字形在当时已广泛使用，且频率很高。\n 第三章“楚简帛用字频度研究（上）——极高频字区、高频字区、中频字区”，採用文献所用单字的频次划分标準，将用字分为极高频字、高频字和中频字三个层次，以表格的形式列出其单字，分析其用法。\n 第四章“楚简帛用字频度研究（下）——低频字区、极低频字区”，採用文献所用单字的频次划分标准，将用字分为低频字区、极低频字区两个层次，以表格的形式列出其单字，分析其用法。

关键词： 《古代汉语》教学   “寡人是征”注释   精确而完善  

摘要： 对于＂齐桓公伐楚＂中＂寡人是征＂之＂征＂的解释,代表性的观点有三种：＂问,责问＂、＂索取＂、＂问罪＂,作者认为＂索取＂更符合切合当时的历史背景及礼仪制度。

关键词： 古代汉语   教学   旧读   今读  

摘要： 文章以王力主编的《古代汉语》教材中的异读音、旧读音为研究对象,结合《汉语大字典》、《汉语大词典》等辞书和《普通话异读词审音表》,分类讨论了文言文教学中的今读问题。

关键词： 词义求证   对文   互文  

摘要： 对文、互文等特定辞例,在古书词义求证中有特定作用。立足相关辞例,可以补正郭锡良本《古代汉语》文选注释中因不明对文、互文而导致的误注、失注。

关键词： 《型世言》   词汇分析   吴语词   明代拟话本小说   古代汉语  

摘要： 《型世言》是明代崇祯五年前後刊行的拟话本小说集，全称《峥霄馆评定通俗演义型世言》，共十卷四十回，晚明钱塘人陆人龙编撰。该书成书年代明确，编撰者确定;含有较多的口语成分;内容具有广阔的社会文化生活覆盖面，是研究明代汉语的优质语料。我们的研究以中华书局覃君点校本《型世言》为底本，参阅上海古籍出版社影印奎章阁本和新华出版社王鍈、吴书荫评注本，并借鉴吸收前贤时彦考订、校补的成果。\n 本文在对《型世言》语料全面调查的基础上，首先对《型世言》语言成分、研究价值、词汇来源及特点进行总体剖析，其次对《型世言》词汇中最有特色的吴语词和新词新义进行详细阐述，最後从儿尾词、常用词、聚合关系和组合关系四个角度揭示《型世言》词汇的发展变化，最终有以下研究发现:\n 1.《型世言》语言具有白话为主、间杂文言，官话为主、夹杂方言的特点，其在汉语史、辞书编纂和古籍整理方面价值很大。\n 2.《型世言》词汇主要来自唐宋以来的近代汉语词汇，也产生一定数量的新词新义。词汇呈现出以下特点:第一、写法灵活，旨在记音;第二、同素异序，表达同义;第三、模式词语，大量产生;第四、义项繁多，表现力强。\n 3.《型世言》中保留393个明清时期出现的吴语词，这些吴语词发展到今天，一部分仅保留在吴语区，还有一些保留在吴语区和其他方言区。造成这种情况出现的原因有二:第一，方言是从共同语分化而来的。分化出来的方言词可能保留在几个不同的方言区;第二，由於历史的演化和地域的原因，方言区间的词语会出现相互渗透。\n 4.《型世言》产生一定数量的新词新义。新词产生的原因主要有新事物的出现、专门词语的泛化、对外关系的影响和新观念的产生。新词的产生方式主要有借形、造形、音变、复合、派生和凝固。新义的产生方式以引申为主，也有相因生义、语法化等方式。\n 5.通过《型世言》词汇和前代後代语言相比，可以看出:儿尾词丰富，儿尾具有构成词形、区分词义、变换词性以造新词的构词作用，还表示小称、爱憎、附加感情色彩的修辞作用;有些常用词发生了替换;许多词语都出现了义位的增加、消失及变化，伴随着这些变化，它们在词汇系统中的位置即聚合、组合关系发生了相应的变化。

关键词： 古代汉语   文化渗透   教学理念   对外汉语教学  

摘要： 随着对外汉语教育事业的发展，对外汉语教学法及教学观念也在不断自我完善与更新，文化教学开始逐渐受到重视就体现了这一趋势。而古代汉语就是最能体现中国文化底蕴的课程之一。哪些文化知识需要让留学生了解？如何能将教材中的中国传统文化清晰明了地传递给学生？如何设置合理的教学方案使课文的文化知识得以充分释放？这些都是本论文将要阐述的。本文将以徐宗才著《古代汉语》为依据，对这些问题进行深入分析，并给出解决方案。绪论部分对目前对外汉语古代汉语文化教学中的成就与不足进行分析，第一章通过古代汉语课与对外汉语教学之关系归纳出古代汉语课中语言教学在对外汉语教学中的意义，进而理解古代汉语课中文化因素在对外汉语教学中的意义。第二章以徐本《古代汉语》的文化因素为研究对象探讨该教材文化因素的教学特点。第三章分析徐本《古代汉语》并提供可行的文化教学策略，第四章通过教案设计，将作者的教学理念具体呈现出来。