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关键词： 立体化古代汉语教程   古汉语教材   优缺点  

摘要： 《立体化古代汉语教程》在文选的编排方面,在文字、词汇和语法等语文知识方面,都有独特的见解,有其自身的优点,但也存在一些值得商榷的问题,如对者、所词性的界定,不讲实词活用,以及一些校勘问题等。

关键词： 《科技日报》   山东人民出版社   研究新动态   莱斯利   古代汉语   朝辉   徐道   延边大学   会议论文集   作者简  

摘要： 1.本刊不执行CAJ规范,而采用传统的脚注方式,具体参见以下范例。例一:莱斯利·怀特:《文化的科学——人类与文明研究》,王思远译,山东人民出版社1998年版,第207页。例二:董淑华,黄贞姬:《古代汉语表现的语义特征》,《延边大学学报》(哲学社会科学版)1995年第3期,第150~153页。(注意:需要标明引用的期刊页码)例三:陈志平:《减灾设计研究新动态》,《科技日报》1997年12月13日第5版。(注意:需要注明引用的版次)例四:徐道远,符晓陵,寿朝辉:《混凝土三维复合型断裂的FCM和GR》。

关键词： 《新编古代汉语》   文字   注释   补正  

摘要： 周及徐先生主编的《新编古代汉语》,文选部分的注释通俗易懂,但全书成于众人之手,注释在文字上出现不少错误:该注异体而未注;古今字、异体字界定不严,注释时标准不一;通假字的注释经不起推敲。选取14个例子,从上述三个角度加以辨正。

关键词： 奔   启   假   惩   以   摄   任  

摘要： 王力先生主编的《古代汉语》选材精当,体例合理,内容丰富,注释大都详而有征,自上世纪60年代使用至今而不衰。然大衍之数,五十缺一,笔者结合具体教学实际,不避续貂,就目力所及,在此教材第一册文选注释中提出几则,以待商榷。

关键词： 古代汉语   树根   名词  

摘要： 汉语涉"树木"词汇较为丰富,其中仅涉"树根"义名词就不少。这些词语主要由单音词和双音词构成,其中双音词占绝大部分。由于受到语言表达精确性和经济性等作用,古代涉"树根"义名词一直处于一个发展与更替的不断变化的动态系统之中。经过发展与淘汰,到现代汉语中,"树根"已取代其他词语成为普通话中表"树根"义的最主要词语。

关键词： 山重水复疑无路   文言文阅读   又一村   中学语文教师   名词作状语   学习技巧   古代汉语   历史进程   小石潭   现代文  

摘要： 文言文教学一直是语文教学的一大难题,逐字逐句的讲解太过琐碎,而讲得太少学生又不能理解课文、达到课标的要求,教学好像进入了一个瓶颈期。到底怎样才能提高学生学习文言文的兴趣和效率,找到合适的教学路子,是中学语文教师一直在探索的问题。文言文作为古代汉语,在过去几千年中发生了漫长的变化,教师在教授文言文时应重点讲解汉语在漫长历史进程中的变化规律,比如汉字字义的变化规律等等。使学生能够"穿越时空",用古人的思维来理解文言文,掌握文言文学习技巧,是文言文教学一直以来努力的方向。

关键词： 校读法   古代汉语   教学方法  

摘要： 校读法是一种就不同文献对同一事件的叙述,或同一文献的不同版本在文字方面的差异进行对比,分析造成差异及原因的研究方法。将这种方法运用于古代汉语文选教学,不但可以帮助有效推求词义、说明通假、分析语法,而且可以显示时间、地点等因素的差异,对理解作者意图、正确评价历史人物及人物关系提供帮助。因此,它是一种激发学生兴趣,促进学生思考,提高其研读古书能力的重要方法。

关键词： 古代汉语   文选   教学方式  

摘要： 在古代汉语教学中,讲完通论再讲文选是一种较好的教学安排。其中文选讲解,可采取学生分段试讲的方式进行。这种教学方式具有独特的意义,但是需要教师精心策划,认真组织,才能收到良好的教学效果。