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关键词： 同义词   区别特征   辨析  

摘要： 古代汉语同义词研究是汉语同义词研究的一项重要内容，对汉语词汇史的研究有重要意义。词汇是语言三要素中对活跃，处于经常的变动中，发展速度也对快。本文通过对古代汉语同义词定义界定、形成原因、途径、辨析方法等几个方面进行探讨。

关键词： 古代汉语   亲属关系   隐喻表达   认知文化   概念整合   社会政治结构  

摘要： 本研究以Mark Turner的亲属关系隐喻观、概念整合理论（CBT）以及认知社会语言学文化模式理论为理论框架，对北京大学CCL语料库中与“之父”、“之母”和“之父母”相关的古代汉语语料进行了认知和文化分析，探讨古代汉语亲属关系隐喻的形成、运作和阐释的方法，试图实现对隐喻由文本层面到认知层面再到文化层面的全面分析。首先对所获取语料进行MIPVU方法标注，对筛选出的隐喻表达进行分组，确定研究重点是表述中国古代社会政治结构的古汉语隐喻。进而在Mark Turner的亲属关系隐喻观的框架下对所选隐喻进行初步分析，找出汉语语料中隐喻的特性所在。之后在CBT理论的指导下，对隐喻的输入空间、类属空间和合成空间进行罗列与解读，最后由文化模式理论的分析试图得出影响汉语中独特隐喻表达的社会文化动因。研究发现，表述中国古代社会政治结构的“之-”字结构古代汉语亲属关系隐喻中存在着不同于英语亲属关系隐喻的形成动因，其运作机制可以在概念整合理论中找到合理解释，即社会政治结构中诸如“天子”、“法”等实体与“父”、“母”或“父母”的概念进行整合从而形成亲属关系隐喻。文化模式理论框架下的分析则表明，对以“父”、“母”和“父母”这三个亲属关系关键词所构成的、与中国古代社会政治结构相关的隐喻的阐释可能受到来自文化研究学者提出的“家国同构”文化模式以及与之密切相关的中国古代社会政治结构特点的影响。

关键词： 古代汉语   网络教学平台   应用  

摘要： 随着网络和信息技术的发展，网络教学平台的应用，辅助并补充了课堂教学。本文对古代汉语网络教学平台的应用现状进行调查研究，对于今后古代汉语网络教学平台的应用有十分重大的意义。 本文具体包含以下三个部分：第一章是对古代汉语网络教学平台的应用现状的调查分析，通过问卷调查法来对其进行系统的分析研究，为下文有关古代汉语网络教学平台的研究奠定了基础。第二章是根据第一章的调查结果对古代汉语网络教学平台应用中出现的问题进行研究，笔者通过调查发现目前的古代汉语网络教学平台应用存在部分师生对古代汉语网络教学平台的重视不够；古代汉语网络教学平台使用频率不高；古代汉语网络教学平台没有充分发挥辅助课堂教学的作用的问题，并分析出现问题的原因。第三章是对解决古代汉语网络教学平台应用中出现问题的对策进行具体阐释，主要包括三个方面：提高师生对古代汉语网络教学平台应用的重视程度；提高古代汉语网络教学平台使用频率；充分发挥古代汉语网络教学平台的辅助作用。

ISBN: (纸本)9787503444067

ISBN: (纸本)9787802418844

关键词： 古代汉语   词   描写   词汇   系统  

摘要： 本文以古代汉语中“词的描写模式”为研究对象，秉承尊重语言研究事实的原则，采用分析与归纳、文献研究等研究方法，充分吸收训诂学、现代语义学、认知语义学、现代汉语词汇学、描写词汇学、古代汉语词汇学等多学科的研究成果，结合语音学、语法学等学科内容，对古代汉语研究材料中词的描写模式进行观察、描写、分析和总结，探求古汉语词汇研究中词的属性的描写情况，并在此基础上综合各种描写因素，提出新的描写模式。 全文分为绪论、正文、结论三个部分，共六章。 第一章为绪论部分，主要交代本文的选题缘由，研究目的和意义，研究材料和研究步骤。同时也在本章简要地说明了词的词义和词汇的计量研究两个问题。 第二至五章为正文部分。第二章介绍了古代汉语词汇描写状况，包括词义的描写、词汇的描写和词的描写。第三至五章分别介绍了词的描写模式（词性—句法成分模式、音节—构词方式模式、词语搭配模式）的理论背景以及各模式的具体表现，并对个模式做出评价。 第六章为结论部分。本章概括性地评述了前文三种模式，并以此为基础，提出新的描写构想。

关键词： 古代汉语   “之”字结构  

摘要： 古代汉语“之”字结构是古代汉语文选中常涉及的一个的语法结构，而且出现的频率是非常高的，在《左传》中“之”字出现了7344次，《论语》中“之”字出现了613次，《诗经》中“之”字出现了1176次，因此研究“之”字结构，对于理解和学习古代汉语是非常有必要的。本文通过重点分析古代汉语中“之”字结构的形式和用法，对古代汉语中“之”字结构的使用做出了重要的理论指导意义。