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关键词： 汉语国际教育   古代汉语   教学  

摘要： 古代汉语是汉语国际教育本科专业的一门专业必修课,这门课程对于提高学生的知识水平和技能有重要意义。根据教学现状和汉语国际教育专业特点,为了培养合格人才,需要对古代汉语课程的教学进行探讨。

关键词： 古代汉语   教学改革   教学现状   改革要点  

摘要： 汉语是中华民族五千年文化的积淀,更是文化的结晶所在,因此,具有很强的传承性。古代汉语直接体现了古代人的思想和文化理念。古代汉语具有很强的文化气息,它包括很多方面的知识。例如,文学、历史、哲学等一些看似并不相关的知识,它的学习能够丰富大学生的知识面,也能够让更多人了解到中国的历史文化,但是随着社会的不断进步,教学方式也会随着它逐步进行改革,因此,古代汉语教学也要进行改革。针对大学古代汉语教学必须改革的原因进行深入分析。

关键词： 师范高校   古代汉语   诗词格律  

摘要： 加强师范高校的古代汉语课中诗词格律的教学是我们目前教学工作的重点。通过吟诵提升语感和理解、增加阅读量提高理解能力、养成良好的阅读习惯、互相交流扩大信息量四种学习方式巩固基本的学习方法,同时着重培养学生的创作兴趣,鼓励学生利用网络进行创作和发表,使国民的文化修养得以提升,将我国优秀的传统文化代代相传,将古典文化发扬光大。

关键词： 《古代汉语》   教材   商榷  

摘要： 《古代汉语》（第二版）教材清楚明了，详略取舍适当，但我在教学过程中仍发现一些疏漏驳杂之处。本文就其中的几个问题进行粗浅地探析，意在规范和完善该版《古代汉语》教材。

关键词： 对外汉语教学   古代汉语   运用   原则  

摘要： 在对外汉语教学中,有时需要运用古代汉语知识。本文列举了对外汉语文字教学、词汇教学、语法教学中运用的古代汉语知识,通过实例进行说明;最后提出在运用这些知识时应把握三个原则:要有针对性、力求简单明了、注重实用价值。

关键词： 古代汉语   因果复句   句法结构   语用分析  

摘要： 因果复句是汉语复句系统中的一个重要类别,用以表述现实中各类主客观的因果关系。对于因果复句的研究,现代汉语领域已经开展得比较深入,并取得了颇为丰硕的理论成果。但对古代汉语因果复句的研究却仅仅局限于断代专书层面和静态描写阶段,历时研究与整体研究明显不足。因此,对中古这一过渡时期的因果复句进行描写分析,可以为古代汉语的复句研究以及句法研究提供一些基础性的成果。　　本文以中古时期的代表性语料为考察范围,在广泛搜集用例的基础上,借鉴现代汉语因果复句研究的理论成果,注重详细描写与逻辑分析的结合,借以归纳中古因果复句的句法、语义和语用特征。绪论部分对中古因果复句的定义和范畴进行了界定,在概述因果复句研究现状的前提下,阐明了本文的选题意义和研究思路。本论部分根据中古因果复句的结构顺序将之分为由因及果式和由果溯因式两类,并对其进行了详细的描写。然后,引用逻辑学的相关知识,对中古因果复句的句法、语义和语用特征进行了分析与归纳。结论部分指出中古因果复句的句法结构、语义模式及语用特征发展都已经相当完备,大致奠定了近现代汉语因果复句的基本格局。

关键词： 危险   古代汉语   安全   形容词   英文   伤害   女人   名词   居室   词汇  

摘要： 在古代汉语中，“安”字是外面一座房子，房中坐着一位女人，也即是女居室中为安，所以安之本意为平安。“全”是完整、完好、保全和完备之意。在英文中安全词汇有形容词“safe”，其含义是免于危险与伤害；&有名词”safety”，其基本含义是安全的条件；另一个词是“security”，它的基本含义是免于危险的条件和感觉，以及确保此条件与感觉而进行的努力。

关键词： 古代汉语   人体下肢名称系统   共时描写   历时演变  

摘要： 本文属于词汇史的研究范畴,是人体词汇系统研究的组成部分。古代汉语人体下肢名称系统是指古代汉语中用来指称人体下肢各部位名称的总汇。它是古代汉语基本词汇子系统之一,是解读古代文献不可或缺的汉语词汇子系统,是汉语词汇史研究的重要内容。本课题研究的主要目的在于探索每一个人体下肢名称最早出现的时间以及在不同时期与其所指对象之间的对应关系,从而在共时和历时平面构建起人体下肢名称系统。本文把人体下肢看作一个系统,旨在弄清楚其结构及其相互之间的系统关系,以此为参照,从历代具有代表性的文献中收集整理出人体下肢名称,对它与它所指对象之间的名实关系进行考证,然后采用系统论原理,按照上古汉语、中古汉语和近古汉语三个时期对其进行归类描写,从而构建古代汉语人体下肢名称系统,并对系统进行历时演变研究,在此基础上总结出古代汉语人体下肢名称系统的演变规律。全文共分五个部分,绪论部分主要介绍了本文的研究对象、研究概况、研究语料、研究意义与研究方法等。第一章、第二章、第三章是本文的主体部分,分别对上古、中古、近古汉语人体下肢名称系统进行研究。从共时的角度对每一时期的人体下肢名称系统进行充分的描写,据研究统计,上古汉语时期有41个,中古汉语时期有48个,近古汉语时期有92个。第四章是从历时的角度对人体下肢名称系统进行考察。首先,统计出人体下肢系统在不同时期名称的更替、演变情况;其次,总结出了人体下肢名称系统演变的三大规律:第一,从整体上看,由单音节名称向复音节名称发展的趋势。第二,某些人体下肢核心部位的名称可借指整体部位。如:“股”本指大腿,“胫”、“脚”本指“小腿”,它们都可用来借指整个下肢。第三,人体下肢名称演变的方式多样。有的是人体下肢部位的名称发生变化,有的是同一名称在不同时期所指人体下肢部位不同。如:脚本指小腿,后又泛指整个下肢,最后确定为专指脚这个部位。最后,探究人体下肢名称演变的原因及其演变的意义。认知的发展、方言的影响、文化的影响是发生演变的外部因素,词语系统内部的矛盾和调整是发生演变的内部因素。本文的研究价值主要有以下几点:一、构建人体下肢名称系统,展现人体下肢与其名称之间的对应关系。二、为人们阅读古代文献时正确理解人体名称提供全面系统的、准确可靠的训诂依据,为相关辞书的修订提供了参考资料。三、本课题是人体词汇研究的组成部分,为人体词汇的研究贡献一份力量。

关键词： 古代汉语   教学   文化观照  

摘要： 古代汉语课程是师范专业学生的一门基础课、工具课，它的目的是培养学生阅读古籍能力，批判地继承古代文化，提高人文修养，同时培养师范学生从事初、高中文言文教学的能力。然而，如今古代汉语教学却面临学生兴趣不高、教学效率低下等问题。古代汉语教学质量的提高有赖于科学、有效的教学方法。为此，本文研究古代汉语文化观照教学方法，以辽宁四所高校为例，采用问卷调查的方式来了解当前古代汉语文化观照教学方法实施现状，对存在的问题进行分析，并提出可行性的解决策略，完善古代汉语文化观照教学方法，提高古代汉语教学质量。 本文主要分三部分。首先，以辽宁四所高校为例，对510名汉语言文学师范专业的学生和12位古代汉语教师进行了问卷和访谈调查，并对调查数据进行统计和分析。其次，根据以上的数据分析，得出当前古代汉语文化观照教学方法实施存在的问题，具体表现为：部分师生对文化观照教学方法的重视不够，部分教师对文化观照教学内容的把握不恰当，文化观照教学方法的实施方式不科学和教学手段单一化。同时，对存在的问题进行原因分析，主要有三大原因：部分师生对文化观照教学方法缺乏正确的认识，文化观照教学内容的把握缺乏理论指导和实践探索，文化观照教学方法的实施方式和教学手段缺乏科学和创新意识。最后，针对古代汉语文化观照教学方法实施存在的问题提出改善策略：转变传统的教学观念，增强对文化观照教学方法的重视；探究文化观照内容，加强文化观照教学内容的把握；科学实施文化观照方式，加强文化观照教学手段的创新。