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ISBN: (纸本)9787040420005

关键词： 双音节词回溯单音节词法   《古代汉语》   十三经   《吐鲁番出土文书》  

摘要： 双音节词回溯单音节词法是《古代汉语》词语教学训释的新法,郭锡良的《古代汉语》教材和十三经等参考教学材料中有广泛运用,"运"、"摇"等词是例证的缩影。

关键词： 行   步   趋   走   奔   本义   引申词义   语法意义  

摘要： 语言中的很多语词在语义上彼此相关,但在相关的同时又各有不同。古代汉语中,"行"、"步"、"趋"、"走"、"奔"构成表示行进的词义类聚,词义之间有相关联系,在某些义项上是同义词,然而它们又各有差异,各自的本义、引申词义及语法意义不尽相同,同中有异。分析这五个词,解剖在古代汉语中它们的联系和差异,有助于学生掌握和区分它们的词汇意义,准确理解和运用它们。

关键词： 文言文教学   《语文》   现代汉语   古典文学名著   聊斋志异   传承传统   三国演义   古代汉语   谐音法   理解记忆  

摘要： 《聊斋志异》《三国演义》《西游记》等古典文学名著,是我们祖先留下的宝贵文化遗产,传诵至今,经久不衰。新编初中《语文》教材中选录的文言文,均为我国古典文学中的精品,其深邃的思想、精妙的构思、优美洗练的语言,无一不散发着我国传统文化的魅力。再者,古代汉语是现代汉语的源头,对古汉语的掌握也影响现代汉语的学习。因此,无论

关键词： 古代汉语   特殊语序   研究  

摘要： 古代汉语是我国传统文化的重要组成部分,对古代汉语的研究不仅是对中华传统文化的一种传承,同时是促进现代汉语发展完善的一个重要途径。特殊语序作为古代汉语的一种特殊形式,是古代汉语本质特点的一种代表形式,对其研究具有鲜明的代表性。本文从特殊语序的角度出发,结合古代汉语中的语言实际,对古代汉语中的特殊语序进行简要的分析。

关键词： 模仿学习   东京大学   中国名人   行文方式   明白晓畅   授课经验   古典文献   主题分类   古代汉语   参考答案  

摘要： 无论古时还是现代,书信都是传递信息和表达感情的重要工具。俗话说,见信如见人。以雅致简洁见长的传统书信应是写作时模仿学习的榜样。掌握阅读与写作传统书信的能力,也是现代人应该广泛具备的文化修养的一个方面。顺应这一社会要求,世界图书出版公司北京公司近日引进出版了《中国传统书信鉴赏与写作》一书。本书是作者在东京大学讲学内容的基础上,又总结了在日中翻译学院里两个学期的授课经验写作而成。书中结合中国名人名

关键词： 古文   学习   学生   汉语词汇   中国社会   知识   阅读习惯   古代汉语   改革前   白话文   语言   语法   头疼   基础   汇总  

摘要： 古文在这里就是古代汉语的简称，也就是白话文改革前中国社会所使用的语言。高中古文的学习一直是学生最头疼的内容。由于古文词汇与现代汉语词汇之间有很大的差别，在语法和含义上区别也非常明显，词汇含义众多，阅读习惯也不一样，学生在学习古文的过程中往往会感觉晦涩难懂、不易掌握。因此，学生应根据自己的学习情况，将学习的古文知识汇总一下，分清知识的重点与难点，然后在此基础上合理地安排自己的学习。

关键词： 词类活用   古代汉语   现代汉语   文言文   名词活用为动词  

摘要： 文言文是中国汉语历史演变过程中的重要研究课题之一,词类活用又是文言文语法教中的难点。由此,本文对文言文词类活用的概念进行界定,对文言文词类类型进行分析,采用古今比较、纵向梳理、借助修辞的方法探讨,提高现代人的阅读能力和理解能力。前言文言文与现代汉语存在较大差异,其内容和词义很难理解,而导致阅读困难。因此,对文言文词类的分析是文言文阅读和理解的主要内容,快速掌

关键词： 民族学知识   古代汉语教学   教学研究  

摘要： 在古代汉语教学过程中,适当地运用民族学知识,是适应我国教育和多元文化发展的需要,且有利于学生对古代汉语知识的理解和掌握。本文从在古代汉语教学中运用民族学知识的意义,如何将民族学知识运用到古代汉语文选和通论部分的教学中等方面做探讨。

关键词： 古代汉语   教材   现状   高等学校  

摘要： 古代汉语是高等学校一门十分重要的基础课,其目的主要是培养学生阅读古书的能力,提高学生的语文水平和文化素养,从而继承我国优秀的文化遗产。二十世纪五十年代以来,古代汉语教材建设取得了很大发展,不同版本、体例、内容的古代汉语教材纷纷涌现,呈现出百花齐放的局面。本文搜集、整理了建国以来出版的古代汉语教材的基本情况,对其进行分类、归纳,并研究其体例、文选、通论等情况,从而总结出关于古代汉语教材编写的经验和规律。本文共分为五个章节:第一章为绪论,介绍选题缘由、研究目的和意义、研究思路和方法等。第二章为古代汉语教材研究综述,整理前人对古代汉语教材所做的研究。第三章为古代汉语教材概况和专题研究,对古代汉语教材做了分类,对教材的体例、文选、通论等专题进行了统计和描写。第四章为关于古代汉语教材现状的思考。第五章为结语。通过对古代汉语教材的系统梳理,总结现状、成绩、问题,理出其发展演变的脉络,在此基础上提出关于古代汉语教材现状的思考意见,以期为古代汉语教材的建设尽绵薄之力。