教学课程资源库 更多>>

关键词： 古代汉语   表义功能   比较辨析   文化感染  

摘要： 针对高校古代汉语课教学效果不佳的现状,我们提出:要在教学中充分发挥汉字的表义功能,进行直观化讲解;要注重语言的古今差异,多方面比较辨析;要充分利用多媒体,用中国文化感染学生。通过以上三条途径,来切实提高古代汉语课的教学效果。

关键词： 古代汉语   师资素质   国际教育   汉语学习   国际学生   兴味盎然   文化知识   文化类   现代汉语   语法讲解  

摘要： 古代汉语既是汉语言本科的专业必修课,也是被国际学生公认为最难的课程。然而,此课却是深入学习中华文化的门径。如何令学生兴味盎然地学习文言,如何巧妙、恰当地渗透文化知识,皆与师资素质密切相关。本文通过对当前古代汉语教学中存在的观念误区与国家设置古代汉语课程的意义进行较为深入地剖析,以古代汉语教学过程中的实际案例为切入点,具有针对性地论述在汉语国际教育领域中从事文化类课程教学的教师应具备的基本素质。

关键词： 义符   词意   句式特点   “被”字   结合语   排比句   通假字   古代汉语   陟罚臧否   对称位置  

摘要： 一、根据字形推断实词意义汉字中的形声字占到绝大多数,它的义符为我们分析判断其词义提供了有利的依据。例如:"贝"和金钱有关;"月"与肉有关;"纟"与丝织品有关。例如:"以尔车来,以我贿迁"中的"贿"字,根据义符"贝"和金钱有关来推断"贿"字应该和"金钱"有关,再结合语境,"贿"的意思应是"嫁妆"。例如:"方其系燕父子以组"中的"组"字,根据义符"纟"与丝织品有关来推断"组"的意思应是"绳索"。例如:"辽人常越境而汲"中的"汲"字,

关键词： 古代汉语   雄性动物称谓词语   共时存在   历时更替  

摘要： 古代汉语中的雄性动物称谓词语极为丰富,其中有些出现较早,有些出现相对较晚;有些适用范围较广,有些只适用于某一种或几种动物。这些词语自先秦以来,一直存在于共时分布与历时更替的系统中。到清代时,仍在使用的有"雄"、"公"、"儿"、"叫"、"牯"、"犍"、"扇"、"騬"、"豭"、"羖"、"羝"等。这些词语在现代汉语普通话或方言中都基本存在,其中"雄"、"公"二词使用范围较广,在普通话中已经替代了其他词语。

关键词： 名词动用   古代汉语   连用   玉石   金块   教学参考   中学语文   动宾式  

摘要： 《中学语文教学参考·上旬》2014年11期有陆希致老师一文，题目是《例谈古代汉语连用式名词动用》。该文将古代汉语中“连用式名词动用”现象的具体表现形式分为动宾式、动补式、主谓式、偏正式以及使动式、意动式和为动式等七类，并作了细致分析。