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关键词： 古代汉语教材   古今字   教学探讨  

摘要： 中华文化博大精深,历史上关于古今字的文化内容十分杂乱繁多,这导致迄今为止高校文科在对古今字的定义、分类及注释等都没有明确的规定,存在多种不同的版本,这对古今字的教学是十分不利的。笔者认为,古今字实际是一种同词异字的现象,而为了使得教学的方便,使得学生能够较好地理解教学内容,可以将"古今字"的概念分为同源通用字、同音借用字、异体字这三类,如此分类既能符合现代教学以学生为主的教学定位,也能与古人用字情况相契合,更能有效提高教学准确性与教学效率。

关键词： 应用型本科   古代汉语   教学改革  

摘要： 应用型大学本科相关专业开设的"古代汉语"课程,既是一门基础课,又是一门语言工具课,还是一门文化教育课。目前,在教学上还存在专门古汉语教材缺少、教学内容不深入、教学方法落后等问题。需要从转变教育理念和教学思想、优化"古代汉语"课程的教学内容、突出实践教学、加强专门教材建设、改进教学方法与手段、大力推进网络化教学等方面进行教学改革,从而提高本课程的教学质量。

关键词： 金手指   文言文教学   学有所得   汉语知识   偏义复词   现代汉语   古代汉语   专有名词   常用义   人教版  

摘要： 初中学生在语文学习中对文言文的畏惧是众所周知的。畏惧心理打消了学生学习文言文的兴趣,导致文言文教学出现了＂少,慢,差,费＂的现象。如何激发学生学习文言文的兴趣呢？最关键的是让学生学有所得,满足他们的成就心理。用一句形象的话说,就是给学生点石成金的＂金手指＂,让他们掌握古汉语知识的规律,不仅知其然,而且知其所以然。下面,我就对古今词义的变化加以解说。

关键词： 词汇知识   古典文献   阅读  

摘要： 古典文献是中国古代文化遗产的重要组成部分。要更好地继承中国传统文化,必须能够读懂古典文献。要读懂古典文献,就需要掌握诸多古代汉语知识,而词汇知识正是其中一个重要方面。准确掌握古代汉语词汇知识,有利于避免词义理解上的错误,有利于体会古典文献的表达效果,有利于正确标点古典文献。

关键词： 古诗词教学   教学方法探究   高中语文   我国古代文化   古代汉语   现代汉语   翻译能力   教学内容   五十弦   《蜀道难》  

摘要： 古诗词教学是高中语文中的重点教学内容,通过对学生开展古诗词教学,能够使学生了解我国古代文化,对陶冶学生的文学情操具有非常重大的意义。但是,由于古代汉语与现代汉语存在着很大的差异,古诗词中的很多字词与现代汉语中的字词存在着很大的差别,很多学生无法全面的理解,影响到学生古诗词学习的质量。教师面对此种问题,需要采取有效的策略解决学生学习古诗词困难的问题,

关键词： 王力   《古代汉语》   《七月》  

摘要： 王力主编的《古代汉语》对《七月》之注,存在一些瑕疵:或当注而未注,或注之而不当,或注之而不深。这些瑕疵,既值得此教材的编者和将来的修订者注意,也值得此教材的使用者注意。

关键词： 西部地区   古代汉语   师范院校   策略  

摘要： 当前高校古汉语教学在中华优秀传统文化的传承中扮演着重要角色。文章从西部地区师范院校中文专业古代汉语教学现状与存在的问题出发,提出了加强西部地区师范院校中文专业古代汉语教学的策略。

关键词： 古代汉语   王力   词汇   语法   重要性  

摘要： 词汇是语言中最重要的因素,也是古代汉语教学中的重点和难点。读不懂古书很少是由于不懂古代语法、语音,多数情况是由于不懂古代的词汇。因此,学习文言文,必须把重点放在词汇上。这无论从课程目的、教材内容设计、字词典编纂以及古汉语教学实践都充分证明了这一点。