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ISBN: (纸本)7310004572

关键词： 现代汉语词汇   单音节   双音词   古代汉语   六国论   古义   理解记忆   同形异义词   汉语名词   文中  

摘要： 古今异义同形词语的翻译在文言文翻译中是难点,属于理解常见文言实词在文中的含义一类。现代汉语词汇以双音节为主,而古代汉语词汇以单音节为主。古汉语中有许多由两个单音节词组成的短语,和现代汉语的双音节词完全同形,最容易产生误解。平时复习时要从课本中认真梳理和准确理解记忆。

关键词： 文言文教学   古代汉语   聊斋志异   《语文》   谐音法   现代汉语   记忆方法   义法   句义   三国演义  

摘要： 《聊斋志异》《三国演义》《西游记》等古典文学名著,是我们祖先留下的宝贵文化遗产,传诵至今,经久不衰。新编初中《语文》教材中选录的文言文,均为我国古典文学中的精品,其深邃的思想、精妙的构思、优美洗练的语言,无一不散发着我国传统文化的魅力。再者,古代汉语是现代汉语的源头,对古汉语的掌握也影响现代汉语的学习。

关键词： 古代汉语   课堂教学   教学方法  

摘要： 本文探讨在教学过程中如何提升汉语言文学专业本科生对《古代汉语》课程的学习兴趣。文章主要从六个方面展开讨论:耐心引导,以身作则;地缘优势,特色教学;情景表演,亦娱亦学;经典诵读,培养语感;建立联系,贯通古今;实践教学,学以致用。

关键词： 古代汉语   近体诗   格律   平仄   “孤平”  

摘要： 近体诗十分讲究格律,"孤平"是律诗(包括长律和律绝)的大忌。然而,何谓"孤平"则众说纷纭。目前,对"孤平"具有代表性的解释有两种,一种以王力先生为代表的解释;一种以启功先生为代表的解释。因两派观点均有值得商榷的地方,故提出"句中无两平相连者为孤平"的新解,并明确此类"孤平"的救法,以供学界参考。

关键词： 古代汉语   古代文学作品   汉语知识   意动用法   使动用法   名词活用为动词   字通   高中语文   中华书局出版  

摘要： 现代汉语成语一般来自古代文学作品,它保留了许多古代汉语方面的知识,主要有:1通假所谓通假,就是古代汉语书面语言里同音或音近的通用或假借。(王力《古代汉语》,中华书局出版社出版,1962年版,上册第二分册,第503-504页)古代汉语的通假现象在今天的一些成语里也有所保留(下列成语中加点字通括号里的字,读本字音,即括号里的字音),

关键词： 古代汉语   教学内容   教学方法  

摘要： 高校古代汉语课教学内容包括文选、常用词、通论三方面,三者之间是互相联系的。针对教学内容的特殊性和差异性,具体的教学方法包括读译结合的练习式教学、古今比较的辨异式教学、提问解答类的互动式教学、设疑解惑的讨论式教学、背诵类的记忆式教学、自学类的阅读式教学等。高校古代汉语课教学内容是教学方法的参照点,而教学方法是为教学内容服务的。

关键词： 古代汉语   教学方法   改革  

摘要： 古代汉语是了解古代文化的重要工具,古代汉语课程也是高职文科专业的一门必修课程。在传统文化被高度重视的今天,重新认识古代汉语学习的现实意义和社会价值,探寻与当前高校教育教学体制相一致的教学模式、教学手段,将古代汉语教学与中小学语文课程教学相结合,积极开发第二课堂,激活古代汉语教学,是古代汉语教学改革的必经之路。

关键词： 古汉语知识   语气词   功能   学术研究   学术观点   古代汉语   逻辑   语学  

摘要： 汉语学界从未怀疑古汉语“也、矣、乎”等词表示语气的功能。孟昭连先生《破解“之乎者也”千古之迷--文言语气词非口语说》一文则提出古汉语的语气词（如“之乎者也”等）并非语气词，而是一种兼具断句和提示功能的人工符号，具体说是表示停顿，并提示它前面那个词的声调。学术研究贵在创新，但学术观点要成立，既要合乎逻辑，也要符合事实。我的研究方向不是古代汉语，但根据我的古汉语知识，可以断定孟文观点不合乎逻辑，也不符合事实。

关键词： 高校   古代汉语   教学策略  

摘要： 目前,高校古代汉语教学出现"教师难教,学生厌学"的现状。基于这种教学现状,必须从认识古代汉语现实价值、运用多元化教学方法、利用多媒体等现代教育技术、加强学生实践能力和强化教师自身建设,以提升古代汉语教学质量。