教学课程资源库 更多>>

关键词： 中国现代文学   教学   思政教育功能   实践  

摘要： 中国现代文学教学具有思想政治教育功能,需要在教学中深入挖掘。文章从中国现代文学教学实践的角度探讨了思政教育问题,指出可以结合教学内容,阐明党领导中国革命发生、发展和胜利的必然性,阐明中国文学强大的生命力与融合能力,阐明要增强文化自信,从而为高校立德树人作出贡献。

关键词： 反现代性   当代文学发展   中国现代文学   文学的现代性   绪论部分   研究空白   学术专著   价值与意义  

摘要： 由汪树东编著、人民出版社出版的《中国现代文学中的反现代性研究》一书,是国内第一部全面、系统、深入研究反现代性的学术专著,其立足于当代文学发展的现状,对文学的现代性追求提出批判性意见,填补了当代文学反现代性的研究空白,是目前学术界研究反现代性问题的一部力作。《中国现代文学中的反现代性研究》全书共分为五章。绪论部分介绍了现代文学的现代性追寻与反现代性抗争。

关键词： 跨媒介叙事   论鲁迅   精神困境   经典文本   鲁迅的作品   语言艺术   婉而多讽   中国现代文学  

摘要： 一、文学之魅:经典文本的改编之困(一)"鲁迅式"的婉而多讽和简笔传神短篇小说以结构严谨、叙事洗练为主要特征,通过截取最有代表性的生活横断面,洞悉时代弊病和群体的精神困境,达到"一斑知全豹、一目传精神"的目的。鲁迅是中国现代文学的奠基性人物,他的短篇小说饱含着深广的忧愤和苦涩,通过纯熟的语言艺术进行民族性、整体性的剖析和体认。鲁迅的作品深掘于字句的锤炼精简,以寥寥数笔的"有限"展现思想容量的"无限".

关键词： 现代文学研究   《中国现代文学研究通史》   历史图景   文学样态   研究路径  

摘要： 百年回眸,重返现代文学研究的历史场域,站在更高的历史基点上,多侧面、多层次还原历史形貌,梳理现代文学研究的面貌与脉络,并借鉴“知识考古学”的研究方法,深入元气淋漓的文学样态,结合时代语境、社会气象、个体精神,理解现代文学及其活动背景的复杂性与特殊性,透视现代文学研究错综迂回的多层肌理,认清现代文学研究本体的面目,是中国现代文学研究自身发展和学科建设之需要。文章结合《中国现代文学研究通史》,通过分析其成书特点、写作主旨及意涵,检阅与反思中国现代文学研究百年来不断丰富深入的研究实践与曲折历程。

关键词： 思政元素   中国现代文学   课程思政   教学目标   教学内容   教学方法   教学手段   教学评价  

摘要： 中国现代文学课程蕴含着丰富的思政资源,挖掘利用好这些思政资源,加强课程思政建设,能够对大学生思想价值引领起到重要作用。文章从教学目标、教学内容、教学方法、教学手段和教学评价五个方面,探讨教师如何在中国现代文学课程中加强课程思政建设,使大学生在获得专业知识和技能的同时,也获得思想上的启迪和成长。

关键词： 工农兵话语   延安文学   文学现代性重构  

摘要： 延安文学在对文学语言的颠覆性实验中确立了“工农兵话语”,并通过对其权威地位的确立,创造出新的文学话语体系。鉴于此,“工农兵话语”既是对“五四”后其他文学话语的转换,也是文学现代性重构中话语的转向。作为文学表意实践活动的话语,“工农兵话语”在语言表达和呈现方式可以分为三点:语言的革命进化观,语言的经验实证观,语言的实用目的观。三者之间以“工农兵语言”为扭结体现出内在的逻辑关系,遂使“工农兵语言”成为具有某种先锋实验性的语言资源,进入文学现代性重构的视域。从文学现代性重构角度看,“工农兵话语”是特定历史语境下顺时应势的“革命”选择,其中有合理的一面——文学现代性重构不可或缺的历史环节和现象级存在;同时,由于它谋求的是建立整齐划一的话语言说和写作秩序,从而一定程度上漠视了文学现代性重构的艺术涵容度和审美表现力,以及发展的诸种可能性。

关键词： 现代文学   史料类属   重组  

摘要： 史料类属的划分,从本质上说是一种知识控制,这首先取决于我们对“史料”的定义。应认同一种广义的史料概念,即史料是遗留的和后生的各种可用于历史研究的材料。这就可以最大限度地扩展史料的外延,又将其内涵限定于“可作历史研究之用”。历史学界对史料有各种不同的分类,中国现当代文学研究界对史料的划分也一直在摸索中。如果考虑到现代文学史料的主要形式载体是文本,同时又要涵盖其他史料载体类型,可以以“文本”为中心把史料划分为文本史料和非文本史料。如果以“文学”为中心讨论史料类属划分,现代文学的史料又可二分为文学文献史料和非文学文献史料。而以价值标准来划分史料类属,则是更概括、更抽象意义上的划分方法,就可以批判地借鉴并挪用傅斯年的划分法:史料应包括直接史料和间接史料、经意(有意)史料和不经意(无意)史料、官方史料和民间史料、本国的史料和外国的史料、近人的史料和远人的史料、口说的史料和著文的史料等;还可以从梁启超的论著中概括出两对对举的史料类属:积极史料与消极史料、意义重要的史料和意义屑小的史料。这种划分既突出了一种价值上的辨识度,又强调这种价值的相对性。至此,我们分别从史料的载体或表现形式、体裁特性、价值类属三个层面完成了史料分类问题的讨论,把这三个层面统合在一起,就基本重组了现代文学史料类属划分的较完整体系。

关键词： 现代文学研究   文学史家   中国现代文学   樊骏   学术研究   扬长避短   各具特色   兴趣  

摘要： 在《反观与重构》的《后记》里,我对自己的研究有这样的陈述:"‘文学史的研究与写作’一直是我的学术研究的主要兴趣所在。这也是一种‘扬长避短’的自我选择与定位:与许多学友着重于某一文体、某一类作家的研究,成为某一方面的专门家不同,我的研究很不专一。樊骏先生说我‘对什么课题都有兴趣,也都有自己的看法’,甚至连所写的文章,也‘各具特色,难以形成统一的印象’,确乎如此。差不多现代文学研究的各个门类.

摘要： ~~

关键词： 文学转型   中国当代文学   中国现当代文学   中国现代文学   跨时代   跨区域  

摘要： 这些年来,战后中国文学转型始终是中国现当代文学研究界关注的一个重要问题,它可以回答中国当代文学何以"发生",也可以反映中国现代文学如何"后续",从而在沟通中国现代文学与中国当代文学的历史联系中推进中国现当代文学重要学术问题的研究。但战后中国文学转型的复杂性也使得其研究成为难点,这方面有影响的专著始终少有产生。百花洲文艺出版社2019年3月出版的70万言《跨越1949:战后中国大陆、台湾、香港文学转型研究》一书(入选"十三五"国家重点图书和国家出版基金项目)是山东大学文学院黄万华教授费时十余年的著述,也正是解决这一重要学术问题的喜人成果。