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关键词： 文学汉语   实践   中国现代文学   发生   literary Chinese   practice   Modern Chinese Literature   emergence  

摘要： 从文学汉语实践的角度探讨中国现代文学发生，即回到文学的根本基础(语言)上探讨中国现代文学的发生，把文学的发生置于语言的实践过程中思考，是最能合理且最为有效地揭示出中国现代文学发生的内部方式。文学汉语实践沿着文学汉语的汉语造型、主体意识和文学形式这三个维度展开。汉语造型指向文学汉语的“理”，实践主体指向文学汉语的“情”，文学形式指向文学汉语的“文”。汉语造型在文言与白话、汉语与欧化、标准语与方言之间改变着“理”的结构；实践主体在中国传统价值与西方现代价值以及国家、国民与个体的关系中激荡着“情”的发展；文学形式在西方文类与中国传统文类、旧体诗与新白话诗、文言文与白话文、文言小说与白话小说、晚清白话小说与新白话小说等关系中推动着“文”的演变。当“理”为现代之“理”，“情”为现代之“情”，“文”为现代之“文”，并且三者统一于文学汉语时，则实现了某种文类的新生。经过黄遵宪、严复、梁启超、林纾、章太炎、王国维和吴稚晖等作家语言实践的开拓，中国现代文学最终在胡适、鲁迅和周作人等的文学汉语实践中发生并完成。

摘要： 人们一般使用文字表达自己的主观思想或者是客观世界，而文字在赋予人的感情之后，便会呈现出艺术的美，这是文学所具有的独特特点。现代文学经典化重塑会对文学史的发展产生较大影响，并会改变现代文学的发展方向。现代文学和经典元素有效重构，对文学的深度和广度产生影响，并冲击文学发展的格局，让文学的影响力不断增强。被称之为经典的文学作品中富含丰富的人生哲理，不仅具有艺术观赏性，还能影响人们的思想观念。

关键词： 现代文学   接地性   文学研究  

摘要： 随着中国社会的现代化建设，我国文学领域也如同雨后春笋般迅速发展，现代化、学术化逐渐成为了现代文学的代名词。然而许多作者一味地追求研究内容的现代化，却忽略了研究本身的接地性，这显然有违现代文学建设的理念。从中国文学的发展现状来看，文学研究的内容及形式当然需要与现代社会相接轨，作出相应的创新，但与此同时也应注重文学研究本身的大众化，研究内容应具有教育大众、引导社会正向风气的作用。基于这样的理念，本文通过分析文学研究接地性的内涵，结合我国文学研究现状，给出了实现中国现代文学研究创新性与接地性相互结合的实施路径，以供相关学者参考。

关键词： 鲁迅   中国现代文学史   现代化  

摘要： 文学史编纂是文学研究中不可或缺的重要内容,观照文学史写作的过程,也是观照其背后的历史经验和教训。改革开放之后,随着现代文学学科的重建工作陆续展开,现代文学的观念和评价标准也随之发生新变,“中国现代文学史”的编写迎来了酝酿着新机遇的大变革时期,在四十多年间诞生了一大批极具特色的文学史著作。酝酿中的变革,意味着长期占据着主流书写的写作架构和述史观念,将真正摆脱既定政治意识的禁锢。一直以来,鲁迅作为一个被不断言说的文化符号,在各种“中国现代文学史”中都是重点评价的对象,而鲁迅在“中国现代文学史”中的评价变迁,也成为现代性历史演进的一个折射,饱含着极为丰富的内容,是透视中国20世纪历史的一个重要窗口。在这样的背景下,“中国现代文学史”写作开始对鲁迅知识谱系进行解构与重构,其中的过程大致经历了三个时期,它们所还原的鲁迅形象分别可对应:过渡期鲁迅,启蒙者鲁迅,学术化鲁迅。第一个时期是1978年到1984年,这一时期正值改革开放初期,“拨乱反正”的主题占据社会发展中心,“求真务实”成为时代主流精神,各院校自主编撰的文学史教材和以唐弢本为代表的“中国现代文学史”随之问世,成为“虽有新质,但留旧痕”的时代作品。在初步解禁的社会背景下,这一批文学史仍存在僵化的叙史结构和陈旧的文学评价,但它们的立足点已经不再是鲁迅在政治层面的主要价值,而是逐步凸显鲁迅在思想革命方面的地位,和作为文学家的价值,鲁迅评价由此进入过渡期。第二时期是1985年至1990年,这期间“新启蒙主义”的兴起,掀起了比改革开放初期更为热烈的思想解放、个性解放运动。八十年代中期的知识分子是新时期鲁迅形象阐释的主体,由于长期受意识形态权力话语的影响,使得他们在新时期渴望重构启蒙者鲁迅形象,这些书写者想要释放新时期中国知识分子被压抑的生命和情感,和重构自我意识,也由此诞生了一批更具前进性的“中国现代文学史”著作。以钱理群等人编纂的《现代文学三十年》为代表的现代文学史作品,开始发起“回到鲁迅那里去”的时代之声,鲁迅在文学史中的叙述迎来了崭新的局面,鲁迅的“启蒙者”身份变得更为鲜明。第三个时期是指1990年至今,这一时期正值改革开放深化阶段,社会转型变得更为复杂,曾经占据主流话语的精英文化不再独霸一方,日渐成熟的大众文化与其分庭抗礼,宏大叙述和巨型话语也随之解构,“现代性”话语迎来了新的反思,长期笼罩在学术界的单一启蒙话语逐步瓦解,并产生出更为丰富、复杂的解读。此时“中国现代文学史”中的鲁迅评价,转向更为多元、广阔的层面,叙述方式也更为专业化、学术化。文学史是时代的产物,所折射的是时代背景下的思想观念和价值取向,几乎没有一部文学史的书写只论及客观对象,而不叙述当时的社会,在新时代回望近四十年来学术思潮和鲁迅书写,其中对于它们之间互动、融解又或是对抗关系的思考,将为我们提供打造“中国现代文学史”的理论价值。本文主要选择改革开放以来出版的93本“中国现代文学史”作为研究对象,在对其进行历史性梳理的基础上,重点探析这一时间段“中国现代文学史”中鲁迅评价的变与不变,探讨鲁迅评价在改革开放后不同时间段的定位与重构,以及背后话语模式和研究范式的转变,同时结合当时学界内外的鲁迅研究热点,还原鲁迅评价的动态生成过程。

摘要： 据笔者有限的视野,从20世纪80年代以来,在中国现代文学研究领域建立中国现代文学史料学的呼声不断高涨,专家学者纷纷撰文立说,从当时现代文学研究的实际以及研究的转向诸层面,宏论建立中国现代文学史料学的必要性、可能性,并初步预设了中国现代文学史料学的基本构架。然而,时至今日,此种努力依然停留在倡议与呼吁中,作为一个学科的中国现代文学史料学还是未能进入现行学科设置的正式框架中,那些专业从事史料整理的学者依然被轻视,依然在为寻找学科构架体系中属于自己名正言顺的位置而焦虑。

关键词： 鲁迅   《〈中国小说史略〉校注》   中国现代文学  

摘要： 一师友中多有著名的鲁迅研究专家，我自然得学会藏拙，平日里从不卖弄这方面的学识，更不要说精神境界了。可实际上，我读鲁迅四十年，也算是别有心得，走出了一条不太一样的路。小时候，看父亲擦桌子，小心翼翼地挪动那尊鲁迅石膏像，明白这老头很值得尊敬。“文革”中，眼看众多现代文学家都被横扫，唯独“鲁迅走在《金光大道》上”，逆反心理油然而生，对于阅读鲁迅兴趣不大。插队务农期间，虽也努力读书，但没跟鲁迅真正结缘，是我人生一大遗憾。上大学后，读书条件好多了，历经一番东奔西跑上下求索，

摘要： ~~

关键词： 中国现代文学史   教师素养   “金课”教学元素   教学方法  

摘要： “金课”建设是我国本科教育改革的一个发展方向，建设优质、高效的课程是高等院校教育发展的重要任务。本文试图从教师素养、教学元素、教学方法等三个方面阐述《中国现代文学史（上）》“金课”建设实施路径的理论探究与体系建设的有关思考，希望能通过多种课程资源的有机结合形成合力，实现知识传授与育才育人相统一的目标。

关键词： 中国文学   经典化   现代文学史   重构  

摘要： 在中国文学领域中对文学经典化的研究一直以来受到了重视，这为现代文学史的发展及总结提供了相应的条件，为了促进现代文学史的重构，应对文学经典化正确认识。通过对文学经典的特点的介绍，阐述中国现代文学史，明确文学经典化及中国现代文学史重构的价值，分析文学经典化对中国现代文学史的影响，并且提出文学经典化与中国现代文学史的重构内容，为中国的文学发展建立稳定的基础，进一步促进文学领域发展。

摘要： 一、“型类的混杂”是文学现代化的必然结果新文化运动早期，梁实秋在很大程度上受到了浪漫主义的影响，他曾写过《拜伦与浪漫主义》一文，极力宣扬浪漫主义，而在美国哈佛大学师从白璧德后，他的思想发生巨大转变。按照梁实秋自己的说法是，“我读了他的书，上了他的课，