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关键词： 《中国现代文学史》   困境   建议   建设  

摘要： 《中国现代文学史》是国内各大高校文学专业的骨干课程之一。近年来，由于高等教育改革、互联网媒介发展、人才培养模式变化等因素影响，该课程在开设与讲授的过程中存在着不少困境，如课时量减少、无法合理选用教材、学生阅读量不足、现代科技与媒介对传统教育造成冲击，等等。广大教育工作者针对出现的问题做出了一系列有益尝试，如增设系列选修课程、编选系列讲义、加强学生审美能力与人文情怀的培养、用好用活现代科技手段等，并结合实践经验和教学效果给出了相应的改革方案与建议，对新时代《中国现代文学史》课程的建设具有重要的参考价值。

关键词： 钱钟书   中国现代文学   《围城》  

摘要： 《围城》是中国著名作家钱钟书的代表作之一，这部小说以独特的叙事手法、幽默讽刺的文体和精细描写的语言艺术，刻画了主人公方鸿渐在情感和职业上的困境，揭示了当时社会的现实和人性的复杂。以此为主线，首先分析了钱钟书的生平背景，之后具体探究了《围城》的时代背景、内容、主题、语言艺术及其在中国现代文学史上的地位和影响，通过重读钱钟书及其《围城》，读者可以重新感受到这部作品的智慧、趣味及其丰富性，同时也能够引发思考人性、社会和自我认同等重要议题，从中获得启发与思考。

关键词： 爱罗先珂   访华   中国现代文学   无政府主义   世界语  

摘要： 俄国“盲诗人”爱罗先珂(Vasili Eroshenko,1889—1952)一生命途多舛,幼时因患麻疹而失明,25岁离开俄国,长期处于漂泊与被驱逐之中。但1921年来到中国后,他却受到了当时中国知识分子的热切关注。不仅众多作家、翻译家开始系统地译介他的作品,对他的身世经历进行介绍,而且他还应蔡元培之邀,前往北京大学教授世界语,并多次在北京大学、俄文法政专门学校、北京女子高等师范学校等处演讲,受到了师生的热烈欢迎。在20世纪20年代,特别是1921年至1923年期间,爱罗先珂以其传奇的经历、特殊的身份、独特的创作、深刻的思想,在中国知识界掀起了一阵迅猛却影响深远的“爱罗先珂热”。本文在中国现代文学的视野下,在厘清爱罗先珂创作和无政府主义思想的基础上,从中国无政府主义思潮发展的背景出发,探究爱罗先珂访华始末及其与中国现代作家的交往,分析现代作家对爱罗先珂的接受,并以此透视爱氏的创作及其无政府主义思想对中国知识分子在文学创作、文学活动、社会活动等方面所产生的影响。本文还将从文献分析的角度对爱罗先珂访华行程及其与中国知识分子的联系进行详细梳理,并将以鲁迅、田汉、叶圣陶、巴金、王鲁彦和李广田为代表,采用个案分析的方法探究中国现代作家的文学创作与爱罗先珂访华之间的联系。全文分为六个部分:绪论主要对本研究的选题背景进行介绍,归纳分析本课题当前研究成果,并阐明选题意义和主要研究思路。第一章主要对爱罗先珂的创作和思想进行介绍。首先简述爱罗先珂创作概况,并从其童话作品的艺术特点出发,分析其诗意特征和现实关怀,对立性叙事结构及悲剧性结局。再分析其无政府主义思想,爱罗先珂所宣扬的是人道主义的平等、自由与人类爱,他正是从这一思想出发来观照中国社会。爱罗先珂的革命乌托邦主义文学创作和共通性思想,在一定程度上也影响了中国无政府主义的传播和发展。第二章主要对爱罗先珂访华历程进行梳理。首先以《民国日报·觉悟》为中心,介绍中国文化界对爱罗先珂的早期报道,再论及其访华缘由,中国知识分子抱着对爱罗先珂悲惨遭遇的同情和寻求自身出路的渴望接纳了这位盲诗人。随后,本章介绍了爱罗先珂在北京、上海两地的主要活动,并从中国无政府主义运动、世界语运动发展的角度分析了“爱罗先珂热”形成的原因,以爱罗先珂的“寂寞”为立足点,探究“爱罗先珂热”迅速由盛转衰的内在影响因素。第三章讨论爱罗先珂与中国现代文学作家的交往问题,主要涉及胡愈之等早期文学研究会作家、周氏兄弟以及王鲁彦等青年作家,并将探讨和中国现代作家关系密切的吴克刚等人与爱罗先珂所产生的深厚友谊、师生情谊。虽然不同的现代文学作家在身份、地位等方面存在差异,但是中国知识分子在这一时期对无政府主义思想的普遍接受和对世界语的广泛认同,是其接受爱罗先珂并与之结下深厚情谊的主要影响因素。第四章以鲁迅、田汉、叶圣陶、巴金、王鲁彦和李广田六位现代文学作家为代表,关注爱罗先珂访华对中国现代文学创作的影响。爱罗先珂的到来,对鲁迅文学创作思想中个人无政府主义与人道主义的挣扎、田汉的无政府主义思想转向和戏剧创作中流浪诗人形象的塑造、叶圣陶与巴金对中国现代儿童文学的开创和发展、王鲁彦与李广田散文创作中不同的人道主义导向等,都产生了深远影响。结语部分简要概括全文,并对爱罗先珂访华的总体价值进行论述,盲诗人虽然离开了中国,但是他的文学作品、思想精神却持续影响着众多中国知识分子,并作为一种独特的文学资源在中国现代文学的历史舞台上熠熠生辉。

关键词： 废名   中国现代文学   故乡情结   诗性品格  

摘要： 从故乡情结的角度出发，对废名20世纪20年代出版的小说进行了研究，认为废名笔下的诗化小说与其回返三个层面的故乡——实体的故乡（湖北）、文学审美理想故乡（古典诗化传统）、文化精神的故乡（禅宗）息息相关，最终构建其“且将花影捧”的诗性、禅化品格。

关键词： 党的二十大   “育新人”   中国现代文学   课程思政  

摘要： 从整个教学实践来看，中国现代文学课程思政教学在教师、学生、外部环境等方面确实还有不少问题需要解决。党的二十大“育新人”是培育有理想、有担当的时代新人，这一“新人”界定与中国现代文学的“立人”思想大体相吻合。把党的二十大“育新人”理念全面融入中国现代文学课程思政教学中，可以培育出能够适应新时代伟大变革、能够全面推进中国式现代化、能够实现中华民族伟大复兴的一代代“新人”。教学中通过树立思政目标、挖掘教学资源、创新教学方式、借助教学手段等途径达到“育新人”成效。

关键词： 留日作家   《不周山》   《沉沦》   《残春》   主体   文学与历史  

摘要： 本文以鲁迅的《不周山》、郁达夫的《沉沦》以及郭沫若的《残春》为核心研究对象，探究鲁迅、郭沫若、郁达夫等留日作家日本经验的相似性及其对相同的文学理论资源的创造性运用，并着重通过对三篇小说叙事的诗学分析，描述五四时期诞生于自我分裂之中的现代主体，辨识中国现代作家在建构主体性过程中所经历的复杂而曲折的文学历程，进而揭示历史所内化在文学文本中的无意识，最后尝试触及鲁迅与创造社同源论的议题。

摘要： 一、作者简介雅罗斯拉夫·普实克(Prusek Jaroslav)是著名汉学家，以及布拉格汉学派的奠基者。普实克对中国现代文学的海外研究做出了十分重要的贡献，马立安·高利克甚至在《西方中国现代文学研究之发展》中把普实克称为“普遍被认为是本学科的一个真正创始人”。1906年9月14日，普实克诞生于布拉格，他一直对历史学习感兴趣，曾在布拉格查理士大学主修欧洲历史。22岁之后他的兴趣开始转向汉学，他先后至瑞典哥特堡大学、

关键词： 鲁迅创作   世界文学   《阿Q一百年》   何其芳   中国当代文学   精神现象学   弗洛伊德   黑格尔   中国现代文学   哥德巴赫猜想   鲁迅作品   哈姆雷特   陀思妥耶夫斯基   李希凡   学术论著   奥勃洛莫夫   写作过程   回顾与反思  

摘要： 我对阿Q研究的思考，最早起始于1972年7月向何其芳先生求教时期。我1964夏从北京二中毕业，在韩少华老师那里得到了难得一遇的文学教育，考进北京师范大学中文系。但没上什么课，就到了1966年。1968年坚决闭门读书，拒绝参与一切活动。然而当时图书馆都关了门，幸好父亲是位明智的高级知识分子，1964年入大学时给我买了一套1958年版的《鲁迅全集》。这套全集就成为我的“救命书”，整天捧着细读。和很多人只读表面、写心得不同，我一开始就研究问题，出于对哲学的偏好，

关键词： 钱理群   文学史写作   文本研究   “40年代文学”   “第三代学者”  

摘要： 作为一部以作家作品和文学文本为中心的“个人文学史”，钱理群先生的《中国现代文学新讲》以其在述学文体和撰述体例上的试验，揭示出现代文学的历史构造及其形式问题的复杂性。在文本研究层面，《中国现代文学新讲》将“细读”方法与“远读”视野相结合，在20世纪40年代文学研究中体现了形式分析与“大文学史”观的综合。作为现代文学研究“第三代学者”的某种共识性的选择，这一重视作家作品与读者意识的文学史写作方式，也构成对现代文学文本公共性的重申，彰显出一代文学史家强烈的现实关切与当代意识。