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关键词： 中国现代文学   文学发展史   文学史家   插图   吴福辉   “历史”   合力   白话  

摘要： 不管文学史家是否愿意面对，当他开始构撰一部文学史的时候，总绕不开“历史”的“影响”，这“历史”特指中外文学史的写作历史。具体到本文要讨论的这本刚刚出版的《插图本中国现代文学发展史》（以下简称“插图史”），更指向中国文学史的写作历史。单从书名“说文解字”，“插图本”有郑振铎的影子，“发展史”又有对刘大杰的“一份纪念”。_l’自然，前者不过“形似”，后者出于“神往”。剩下“中国现代文学”几个字，则现代以降，尤其是新时期以来，有关现代文学史的史书可谓不计其数，

关键词： 海外华文文学   中国现代文学   新文学   留学生文学   2010年   社会科学   创作地点   文学创作  

摘要： 燕世超在《社会科学辑刊》2010年第4期撰文指出，如果以创作地点来划分，那么留学生文学属于海外华文文学，因为他们是在域外进行文学创作。这样，海外华文新文学产生于1910年代的美国，代表人物是胡适，其次是日本成立的创造社及其成员的作品。海外华文文学与中国现代文学有着密切的关系：一者，作为海外华文新文学的留学生文学具有两栖性。

关键词： 中国现代历史小说   文本意义   语言形式   人民教育出版社   关联   中国现代文学   思想意识   现实题材  

关键词： 中国文学   现代文学   文学研究   文集  

ISBN: (纸本)9787807195542

摘要： 本书共分为现代文学教学研究、文学史建构新探、各体文学及作家作品研究三个方面，主要内容包括：我讲现代文学基础课；现代文学基础课教学体会；略论文学教育的意义与方法——以中国现代文学史课程为例等。

关键词： 基督教文化   中国现代文学   文化交流  

摘要： 本文讨论了基督教文化与中国文化的交流关系,并重点阐释了基督教文化在中国现代文学中产生的重要影响和作用。

关键词： 高师院校   中国现代文学   课程改革   第二课堂  

摘要： 当前高师院校现代文学课程的改革,无论在理论研究还是在具体实践中,都存在着一些共性的问题,改革势在必行。牢固树立"以人为本"的教育教学理念,更新教学内容,改变教学方式,加强"第二课堂"建设,密切与中学语文教学实际的联系,是实现高师院校中国现代文学教育教学改革的有效途径。

关键词： 中国现代文学教学   主体性   主体间性  

摘要： 中国现代文学教学是融知识传授、审美欣赏、能力培养及人格铸造等于一体的综合过程,需要学生主体、教师主体、文学主体及研究者主体等多重主体相互交流、共同参与。传统中国现代文学教学偏重教师主体,近年来的中国现代文学教学改革则过于强调学生主体。或许正确认识教学过程中多重主体性的复杂状况,充分激发多重主体性,注重主体间的交流互动是解决上述偏向的重要关键。

关键词： 中国现代文学研究   “世界文学”   文学比较   主编   眼光   中外文学关系   20世纪   鼎盛  

摘要： 从整体上看，中国现代文学是在动态的世界文学大潮中生成发展、繁荣鼎盛的，而且它自身也是世界文学一员。因此，脱离了世界文学的大背景，孤立研究中国现代文学就难免凌空蹈虚。1978年以来，有的学者从世界文学整体背景上来研究中国现代文学，尤其对20世纪中外文学关系的研究用力甚勤，至今已取得可观成果。

关键词： 中国文学史   中国现代文学   中国古代文学   文学史研究   文学史写作   想象   国家   民族  

摘要： 文学史研究能有目前这种活跃和繁荣的局面,这与1980年代提出＂重写文学史＂以来对中国文学史写作尤其现代文学史写作的反思有关。当今,不论中国古代文学还是中国现代文学,包括文艺学,人们对＂文学＂、＂文学史＂、＂雅文学＂、＂俗文学＂、＂古代文学＂、＂新文学＂、＂当代文学＂、＂二十世纪中国文学＂等文学史＂关键词＂进行了深入的追问,这些对重大概念进行追问的意义不言而喻。我认为,对于文学史研究和学科建设来说,＂中国文学史＂自身就是一个关键性的重大概念。