教学课程资源库 更多>>

关键词： 中国现代文学   跨文化阅读   障碍  

摘要： 文章在对外国学生的文章、论文、课堂讨论等各种相关材料进行收集、整理、分析,以及问卷、访谈的基础上,研究总结了外国学生对中国现代文学作品跨文化阅读的主要障碍,包括语言上的局限语码特征、文学能力的欠缺和跨文化阅读策略上的问题。

关键词： 现代文学   四十年代   中国现代文学史   施蛰存   萧红   左翼文学   鲁迅作品   左翼作家联盟   解放区文学   初步印象  

摘要： 小引2014年秋,我应邀为香港某大学中文系本科二、三年级开设的"中国现代文学"课程(下)讲授"总论"。根据教学大纲,本学期学生们将主要学习鲁迅、周作人、沈从文、施蛰存、萧红、张爱玲的若干作品。此绪论的工作目标是让学生对上世纪三四十年代中国文学的整体特征有个初步印象,使其阅读具体的作家作品时有大致的指引。

关键词： 抗日救亡   中国现代文学   东北流亡作家   满系作家  

摘要： 在日式东方殖民主义语境中,一批批东北沦陷区作家或自主或被动地出走。沦陷早期移居到祖国南方的东北作家以坚实的创作成绩,应和着抗日救亡的主旋律,昭示"东北流亡作家群"登上中国现代文坛。沦陷中后期,大批不堪忍受东北殖民高压的中国作家,大多流向其他日本统治区,他们的写作空间因此有了相当程度的改善,也促进了移居地中国新文学的繁荣。对抗日救亡大潮中的东北离散作家作整体的梳理,旨在深化东北流亡作家研究,完善战时中国现代文学整体面貌。

关键词： 现代文学研究   综述   中国现代文学   研究成果   理论创新   民国文学   鲁迅研究   编年史  

摘要： 一、前沿问题与研究热点2014年度中国现代文学研究成果颇丰,前沿探索和理论创新在多个领域展开。文学编年史研究呈现繁荣局面,民国文学的讨论持续升温,战争与文学的再思考渐成显学,丁玲和鲁迅研究仍是学科发展的重点,出现了一批新的成果。

关键词： 中国现代文学史   古代文学   现代性特征   中国文学   相互交流   白话文   马克思   民族性  

摘要： 所谓中国现代文学史,是指主体由新式白话文写成,具有现代性特征并与“世界的文学”(歌德、马克思语)相沟通的最近120年间中国文学的历史。换句话说,中国现代文学之所以有别于古代文学,是由于内含着这三种特质:一是其主体由新式白话文所构成,而非由文言所主宰;二是具有鲜明的现代性,并且这种现代性是与深厚的民族性相交融的;三是大背景上与“世界的文学”相互交流、相互参照。理解这些根本特点,或许有助于我们比较准确地把握中国现代文学与古代文学的分界线之所在。

关键词： 应用型   中国现代文学课程   改革  

摘要： 作为高校文科专业的必修课程,中国现代文学在专业学科建设上受到高度重视,其辐射性、实用性和针对性强的基础性特征也为广大学生理解和接受。因此,无论是相关教材的出版,还是教师团队的建设、教学设备的改进以及教学方法的完善等,都有长足发展。但是,在高校应用转型的背景下,中国现代文学课程面临着严峻挑战。当前既需改革培养目标,转变教育观念,调整教学内容,拓展人才培养思路,建立一套适用于文科应用型专业的教学体系,也需在求新求变中坚守专业基础课教学的根本。

关键词： 现代文学史   文学观念   知识谱系   中国现代   书写方式   王本朝   观念史   现代文学研究  

摘要： 新文学之为“新”，首先为观念之新，观念改变既有语言、技法革新，才有“新”文学史。一如先有梁任公之“新民说”，后有“新小说”，白话文始立足。历经一个多世纪，现代文学累积了众多专用概念和术语，它们建构了新文学观念和知识谱系。文学观念的形成时间漫长，历史丰富性和复杂性极易被抹平，研究者在使用时很难对其清理辨析，遮蔽和误读在所难免。现代文学研究，小到作品、作家，

关键词： 马克思主义   中国现代文学  

摘要： 自十九世纪末二十世纪初传入中国之后,马克思主义对中国社会和文学产生了广泛而深刻的影响。今天,追溯和清理马克思主义的引介与中国现代文学的关系,总结和反思马克思主义文艺理论中国化的经验与教训,对于坚持和巩固马克思主义的指导地位,对于未来中国文学的发展与走向,有着理论和现实的意义。

关键词： 朱自清   中国现代文学   贡献研究  

摘要： 朱自清创作的新诗无论从内容还是形式方面都为"五四"诗坛注入了新的生机与活力,其创作的散文也为现代散文开创了新局面,是中国现代文学的开创者。

关键词： 《中国现代文学发展史》   吴福辉   插图   杂谈   文艺运动   作家作品论   发生学   原生态  

摘要： 吴福辉先生插图本《中国现代文学发展史》（以下简称“插图本”）出版后,好评如潮。人们不仅为100余幅珍贵图片所吸引,也为体例之新,学力之厚而折服。第一,彻底抛开了作家作品论加文艺运动的旧模式,以“文艺发生学”为出发点,致力于开掘中国现代文学的“原点”,致力于找到多个时段文学发展的关结点（如关键年份1903、1921、1936、1948等）,全书犹为一棵茁壮成长的长青树，根深叶茂，给人的总体感觉是找到了中国现代文学的“原生态”。