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关键词： 文明史   中华文明   文学史   现代文学  

摘要： 一直以来,文明史书写的话语权都掌握在西方学者的手中,有关中华文明的书写存在严重的谬误。以多元平等的文明观为指导、以文明史实为依据重写文明史,并在此基础上构建中国自己的学术话语及自主知识体系是当务之急。文学史是构建文明话语的重要学科史,因此中国文学史的重新书写是构建中国自己的学术话语及自主知识体系的必要条件。而要重写中国文学史,就必须重新认识和定位现代文学与传统文学的关系。在此之前,学界对现代文学的定位并不准确,而更多地认为其与传统文学是一种断裂关系。新文明观视野下的现代文学最核心的职能是文化传承,其与传统文学的差异只是文明互鉴的结果,不仅如此,它还是中华文明的延续和发展在文学上的具体体现。

关键词： 中国现代作家   现代长篇小说   文学意义   封建专制主义   中国现代文学   现代中国人   历史潮流   现代人  

摘要： 中国现代长篇小说作为中国现代文学的重要组成部分,其文学意义自然是“用现代人的语言(白话)来表达现代人的思想感情(民主、科学)”,并表现出“与封建专制主义和蒙味主义直接对立的”态度与决心。其中最重要的标准就是“人”的觉醒和解放,就是“使之成为‘现代中国人’,即实现‘人'的现代化,以适应中国走向现代化的历史潮流”。因此,以中国现代作家在现代长篇小说中彰显的“使之成为‘现代中国人’,即实现‘人'的现代化”的思想作为中国现代长篇小说的思想,“是评判的尺度,也是‘重行估定一切价值’的出发点”。

关键词： 新文科   中国现代文学   讲演读评   混合式教学  

摘要： 在新文科建设的时代背景下,为提高教学质量,本文分析了《中国现代文学》课程教学体系中存在的问题,在教学内容重构、实践教学方法创新、现代信息技术融合应用等方面不断探索,力求从思维、素质、能力三个层面提高人才培养质量。

关键词： 约卡伊·莫尔   匈牙利文学译介   周氏兄弟   中国现代文学   中匈文学  

摘要： 20世纪伊始,周氏兄弟首次译介约卡伊·莫尔的小说,带动茅盾、王鲁彦在内的一批译者延续译介莫尔的传统。20世纪中期以后,随着国家社会环境的变化以及汤真等译者翻译思想的改观,对莫尔的译介表现出综合思想性与艺术性的转向。基于此,汉译约卡伊·莫尔一方面影响了现代作家的文学创作活动,对中国现代文学的建构起到不可忽视的作用,另一方面对推进中匈两国文化交往也具有重要现实意义。

关键词： 中国现代文学史   教学   史料运用  

摘要： 史料运用服务于以作家作品为中心的中国现代文学史教学。教师应以核心问题为导向,选择多种史料还原历史现场,恰当地使用传记材料,注重辨析作品的版本差异,以此激发学生的阅读兴趣,重建作家与作品的深度关联,认识历史的复杂性。文献材料的选用绝非仅是对教材文学史观的重复论证,还是对既有文学史认知的延伸。教师运用史料应有自觉意识,明确史料运用的前提与限度。由此,教师可摆脱传统文学史教学过度注重知识灌输的泥潭,提升学生的审美能力与学术探索热情,取得更好的教学效果。

关键词： 好莱坞电影   书信集   中国现代文学   《夏志清夏济安书信集》   老电影   想象   对话  

摘要： 近日重读夏氏兄弟的《夏志清夏济安书信集》(台北联经,2019,以下简称《书信集》),共5卷,时间从1947年到1965年,每卷500页左右。记得出版时我对编者季进教授说:这套书信集太宝贵了,特别是对于他们二位生前的学生而言。大部分的读者都想从中得到一点关于中国现代文学的看法和启发,而我却被内中的另一些内容吸引着了:信中谈好莱坞电影的何其多!我也是个大影迷,能够和夏氏兄弟作一个想象的对话,谈谈老电影,不亦乐乎。此文从一个“边缘”角度切入探讨,向他们请教几个问题,并作一个初步的阐释。

关键词： 文学艺术研究   西方文论   海外中国现代文学研究   文化与社会   雷蒙·威廉斯   关键词研究   词典编纂   现代性  

摘要： 自雷蒙·威廉斯的《关键词:文化与社会的词汇》被引入国内以来,关键词研究一度成为文学艺术研究领域的一股热潮:以“关键词”直接命名的各种专著有三四十余种,其中不乏《西方文论关键词》《文化研究关键词》等名作,以此命名的各类专栏与译著更是不胜枚举。然而,不少研究仍停留在词典编纂式的研究阶段,从知识论的角度来梳理特定词源的语义源流和古今演绎,尚无法呈现词语背后生活与思想的复杂流变。

关键词： 《哈佛新编中国现代文学史》   版本比较   文化语境   王德威  

摘要： 王德威主编的《哈佛新编中国现代文学史》目前共有英文、繁体中文、简体中文三个版本。《哈佛新编中国现代文学史》具有哈佛系列“新编文学史”的特色:宏观文明视野与微观文学现场的碰撞。这部文学史的版本变化主要体现在两次修订上,其一是从英文版到繁体中文版,修订主要体现在篇章标题的修改、序章篇幅的增长和篇目数量的增加上;其二是从繁体中文版到简体中文版,修订主要体现在文章篇目的增删上。版本变化将不同文化语境产生的差异具象化,让这部文学史蓦然成为展现中国现代文学史研究发展动态的可读文本。王德威在编纂过程中有意呈现海外汉学研究与中国现代文学研究在不同文化语境下的差异性的目标,在版本变化中不期而然地达成。

关键词： 《哈佛新编中国现代文学史》   王德威   抒情   现代性   文学史  

摘要： 《哈佛新编中国现代文学史》中独异的抒情传统面向集中体现了王德威的文学史观及其对抒情现代性的实践,这与他的抒情传统研究一脉相承。抒情为文学史的书写打开了一个可能的向度与空间,此文学史中的抒情传统面向从启蒙抒情、革命抒情、国族主义与身份认同等不同方面对中国现代文学史的编纂传统进行突破。王德威在此文学史中体现出的抒情意识意在将抒情视为后革命、后启蒙时代里思辨现代性的方法,建立起抒情现代性与文学史的联系。中国现代文学史也能够从历史“感”而非历史进程出发被不断认识、探索与重组。

关键词： 教学改革   中国现代文学   树形教学法  

摘要： 中国现代文学教学存在着教学内容多和课时少的矛盾,注重“史”的梳理还是重点作家作品的介绍成为教学的两种思路,虽各有所长但也各有不足。“树形教学法”注重“史”的梳理又不忽视重点作家作品的讲解,更能够调动学生学习的积极性,对现代文学教学具有一定的意义。