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关键词： 现代汉语协配句   多维研究   系统研究   实证研究   理论探讨   中山大学出版社   南昌师范学院文学院   余俊宏  

摘要： 句型、句式是现代汉语语法研究的核心课题,尽管其研究成果丰富,但依然有可以拓展的空间,因为既往研究从总体上来看还存在“描写有余而解释不足”“个案研究有余而系统研究不足”“实证研究有余而理论探讨不力”等问题。中山大学出版社于2023年出版的南昌师范学院文学院教授余俊宏的专著《现代汉语协配句的多维研究》瞄准上述不足,推陈出新,为现代汉语句式研究作出了新的贡献。

关键词： 刺客   流行词   语义演变   词义泛化  

摘要： “刺客”本义指的是怀挟武器进行暗杀的人。现代汉语中近年流行的“雪糕刺客”中“刺客”的语义明显脱离了其本义,且衍生出了一系列其他用法,如“卡路里刺客”“花椒刺客”“文具刺客”等。可以总结归纳出“刺客”一词的新义共有三个义项:1.指一类游戏角色;2.指出乎意料的贵价商品;3.指在意料之外,对受事造成影响的事物或事件。此外,“刺客”新义主要通过隐喻的机制进行语义演变。在“刺客”的语义演变过程中,该词逐渐突破了原有的搭配范围,出现了词义泛化的倾向。

摘要： “第十三届现代汉语语法国际研讨会”将于2025年10月24日至29日(24日周五报到,29日周三离会)在中国重庆举行,由重庆师范大学文学院主办,重庆师范大学汉语研究中心、《语言研究与应用》编辑部承办,北京大学、复旦大学、暨南大学、华中师范大学、上海师范大学、北京语言大学、黑龙江大学、广东外语外贸大学、香港中文大学、安徽大学、澳门大学合办。

关键词： 助词“了”   变化   语法意义  

摘要： 文章在辨析“完成”“实现”和“界变”说的优劣基础上,提出汉语助词“了”的核心语法意义是表示“变化”。所谓“变化”是指过程、状态、量度、态度等方面发生改变。变化义是“了”使用的必要不充分条件。词尾“了”和句尾“了”在表达变化时略有差异,后者的主观性高于前者,表达的时制范围也大于前者。

关键词： 现代汉语   类前缀“无”   日语   否定接头词   「無」   对比研究  

摘要： 现代汉语中的类前缀“无”与日语中的否定接头词「無」均承载着否定的语义,在各自的词汇构成和语义表达中发挥着重要作用。本文通过对比分析现代汉语类前缀“无”与日语否定接头词「無」在读音、用法、语义特征以及文化内涵等方面的异同,揭示两者在各自语言体系中的独特性和共性。本文有助于深化对现代汉语和日语否定词汇的理解,为语言对比研究提供新的视角。

关键词： “换作”句   换作   以行表态   认同立场   否定立场  

摘要： 文章以“换作+指人成分”类立场表达句为研究对象,探讨“换作”句前件和关联结论小句的句法语义表现和“以行表态”的立场表达特点。“换作”句通过言语陈述的假设性行为选择、行为状态进行立场态度表达,可以表达认同立场、否定立场。在立场态度表达人际功能的基础上,“换作”句可以提升话语的信据力,实施隐性建议,其中“换作+自指成分”句、“换作+对指成分”句具有较强的篇章衔接功能。“换作”句多种立场态度表达功能的实现,基于知域空间的标示、表达视点的锚定和关联结论的整合,“换作”句的认知机制为参照对比、以行示态、认知引入。

关键词： 党史教育   现代汉语   课程思政   探赜  

摘要： 本文的主旨是探讨党史学习教育融入现代汉语课程思政的实践路径,文章在阐述二者相融的重要意义的基础之上,以党史学习教育的四本必读书作为研究对象,从挖掘可融入的党史元素、创新教学方法、创新考核方法三个方面重点探讨融合途径和实践路径,系统论述如何在教学内容、教学方法和教学评价等方面将党史有效融入现代汉语教学,以实现专业知识传授与思想价值引领的有机统一。另外探讨了党史融入现代汉语教学过程中可能面临的挑战和应对策略。

关键词： “吃”   释义   框架语义学   语料库  

摘要： 文章依托语料库技术,对30,000条“吃”字语料进行标注与分析,重新划分并描写了“吃”在现代汉语中的义项分布情况。研究发现,除《现代汉语词典》已收录的8个义项外,“吃”还具有“(在特定场合或以某种方式)进行用餐活动”“物体进入另一物体”“理解(某事物所含信息)”3个新义项。在此基础上,文章运用框架语义学理论,解释了“吃”的义项衍生关系及成因。Relying on corpus technology, the article annotates and analyses 30,000 corpora of the word “Chi” to reclassify and depict the distribution of the denotational items of “Chi” in modern Chinese. It is found that in addition to the eight items already included in the Modern Chinese Dictionary, “Chi” has the following meanings: “to have a meal (on a particular occasion or in a certain way)”, “An object entering another object” “to understand (the information contained in something)”. On this basis, the article applies the theory of frame semantics to explain the derivational relations and causes of the meaning of “Chi”.

关键词： 汉语修辞   思政价值   实现路径  

摘要： 现代汉语修辞,作为语言艺术的重要组成部分,不仅承载着信息传递的功能,更蕴含着深厚的思政价值。本文深入探讨了现代汉语修辞在思政教育中的独特作用,以及如何通过具体策略有效实现这一价值。通过情境模拟与角色扮演、修辞工作坊与创意写作等策略的实施,文章展示了修辞与思政教育深度融合的潜力,为促进思政教育的创新发展提供了新思路。