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关键词： 现代汉语   说类结构   标记型不对称   偏向型不对称   礼貌原则   多声性特征  

摘要： 不对称是现代汉语中一个常见的现象。在“说”类结构中，不对称现象具有不同的表现。我们认为在“说”类结构中存在两大类不对称，分别为标记型不对称和偏向型不对称。学界目前还未对“说”类结构中存在的不对称现象做出系统阐述。本文选取“你还说/你还别说”、“有的说/没的说”、“不瞒你说”、“说得X”和“X说在前面”五种“说”类结构，对其存在的不同类型的不对称进行描写分析，以期加深对不对称现象的认识。　　第一章为绪论，本章明确了文章的研究对象，介绍了汉语中的不对称现象、言语动词“说”的相关研究以及几类“说”类结构的研究现状。最后对研究目的、研究意义、研究思路和方法以及语料来源进行交代。　　第二章明确了“说”类结构中存在的不对称类型。“说”类结构中存在标记型不对称和偏向型不对称两种，而在标记型不对称下又存在错位型不对称、同构型不对称和缺位型不对称三种，在偏向型不对称下又存在正偏向型和负偏向型两种不对称。　　第三章对标记型不对称所包含的三种不对称现象进行描写与分析。错位型不对称“你还说/你还别说”的错位表现在形式上的组构错位;在语义上，“你还别说”并不单纯表示对“你还说”的否定，二者分别表现对引述观点的反预期和对话题事件的评价;在语用上具有缓和负面情感和加强认同情感的不对称性，其不对称原因主要是言语动词“说”的概念因素的匹配及“说”的指向不同导致的。同构型不对称“有的说/没的说”在形式上具有相同的结构，并包含对立的语素;在语义上，分别表现出存在说义与评价义;在语用上存在模糊立场观点和加强肯定评价的不对称，其不对称的原因有标尺两级规律、语言的多声性影响以及所位于的概念域不同。缺位型不对称“不瞒你说”不存在与之对立的结构，其缺位的主要原因在于语义逻辑的矛盾、“说”的传信功能的影响。　　第四章对偏向型不对称所包含的两种不对称现象进行描写与分析。正偏向型“说得X”结构偏向于选择具有正向情感的词项，而负偏向型“X说在前面”结构偏向于选择具有负向情感的词项，二者不对称的原因在于礼貌原则的制约以及使用频率的偏重上。　　第五章指出了这些“说”类结构不对称所涉及的共同认知机制，包括言语动词“说”所具有的概念框架，语言内部具有的多声性特征以及会话中对礼貌原则的遵守。　　最后是结语，总结“说”类结构中呈现出的几种不对称，并对文章的创新点与不足进行了说明。

关键词： 中国经典文学   现代汉语   语言教育  

摘要： 中国经典文学是中国文化的重要组成部分，同时也是现代汉语的重要来源和发展基石。语言随时代发展不断更新，但是经典文学在语言学习中的作用仍然不可替代。经典文学中的词语和短语使得语言表达更加丰富多彩。经典文学对现代汉语的启示在于：一方面，它从语法、词汇、修辞等方面丰富了现代汉语，使其更具生活气息和表达力；另一方面，经典文学中的古典词汇和修辞为现代人提供了理解中国传统文化的有力途径。

关键词： 现代汉语   话语标记   语言特征   位置分布   话语功能   形成机制  

摘要： 近年来，有关话语标记个案的功能研究已经成为了语言学研究的重要部分。由“这下”和“好了”共现而成的“这下好了”在现代汉语语境中高频出现，且拥有句法独立性、独立的语调单位和无真值意义等特征，属于复合型话语标记。复合型话语标记作为高频共现的复合单位,在交际过程中发挥重要的话语功能，是当前语言学领域的研究热点。　　本研究基于大量自然话语语料，以复合型话语标记“这下好了”为研究对象，综合运用话语语言学理论、语法化理论和会话分析理论等多种语言学理论，系统考察 “这下好了”的语言特征、会话位置分布、话语功能和形成机制，以达到对该话语标记的进一步的认识。　　本研究内容主要包括以下三个方面。首先，依据语言学界先贤的研究成果，对“这下好了”进行身份判定和语言特征分析;其次，通过考察大量真实语料分析“这下好了”在会话中的位置分布，并从形式和内容上探究其具有的话语功能;最后，从共时角度探讨“这下好了”的形成机制和形成动因，同时还对比分析与“这下好了”相关的其他话语标记。　　根据上述研究，有以下三方面的发现。第一，话语标记“这下好了”不作为具体的句法成分存在，具有高度的句法独立性，不具有真值意义不会对语句的意义产生影响。“这下好了”在话轮中可以出现于首位、中间及尾部等位置上，而在会话序列中可以出现于陈述-回应、提问-应答、指责-解释和自我修正等序列结构中。第二，“这下好了”不仅具有语篇组织功能，还具有人际互动功能。“这下好了”的语篇组织功能表现为形式连贯功能和内容连贯功能两大类，其中，形式连贯功能在会话整体上标志话轮的开启、结束、转接和延续等功能，在会话局部中表现为占据和延续话轮;内容连贯功能则表现为转换、结束、延续和拉回话题等功能。而“这下好了”的人际互动功能则表现为信息凸显、提醒注意、内心独白和明确态度。第三，“这下好了”最早出现于清末的一些文学作品中，起初主要表达说话人情感态度，后逐渐具备了话语标记的功能和特征。从共时层面上来看，“这下好了”的形成机制是由重新分析和主观化共同作用的结果，而形成动因主要是由语言经济性原则和语义相宜性原则所决定的。　　学界目前尚未系统研究复合型话语标记“这下好了”。本研究的结论将丰富话语标记个案研究体系，还将加深对现代汉语复合型话语标记的认识。

关键词： 梁平   蜀道   历史   抒情   汉语  

摘要： 梁平声势浩大且娓娓道来的组诗《蜀道辞》，以其略带沧桑的口吻慨叹蜀道的历史命运，为新诗如何书写历史提供了一种有效的方案。青山见证青史，梁平穿梭于不同的地理空间，探寻被蜀道见证又千古不变的历史之道，同时也深入语言与历史的褶皱，在想象的拼缀和词汇的编织中体味诗歌之道。借助词典的形式，梁平不仅唤醒了蜀道上的历史兴衰与个人沉浮，使其生动如初，还由历史枝节本身诱发抒情，最大限度地打开想象空间，在词与物、景与情的呈现中挖掘诗意的深度。

关键词： “被X”构式   自相似性被动模型   认知机制   生成机制   识解机制  

摘要： 现代汉语“被X”构式（以下简称为“被X”构式）作为汉语的一类特色句式,向来受到学界的广泛关注和探讨。众多学者分别从音系、句法、语义、语用以及认知等视角对“被X”构式开展了广泛深入的研究,累积了丰富的研究成果。然而,系统地研究“被X”构式生成与识解的认知机制,厘清其中受事NP1、“被”、施事NP2以及动词之间的关系,亟待学界深入关切与探究。 因此,本研究在后现代哲学、认知科学以及生成整体论等理论背景下,主要对分形论、“整体性认知语用模型”和“内涵外延关联—传承模型”进行了整合、修补和优化,同时融入再语境化的理论观点,提出了一个全新的研究模型。具体来说,本研究通过结合定性为主、定量为辅的研究方法,包括语言现象考察、思辨内省以及基于语料库辅助的统计方法,建构了一个融合生成机制和识解机制为一体的“自相似性被动模型”（Self-similarity Passive Model,以下简称SPM）。该模型旨在系统地分析和阐释“被X”构式的生成与识解过程。在此基础之上,运用语料库辅助的量化统计分析,通过分析不同种类的“被X”构式的案例,旨在解析其生成机制和识解机制,以验证该理论框架的有效性和可行性,并细致阐释其认知解释力。通过本研究,尝试解决过往研究中层次单一、分类不清与标准不统一等问题,实现面向“被X”构式的“语言—现实—认知—社会”的多层面、多维度的融合探讨。本研究的主要内容涵盖以下四个方面: 第一,建构了一个集“被X”构式的生成机制和识解机制于一体的SPM模型。该模型是一个综合性的理论分析架构,具体呈现了说话人与听话人在运用“被X”构式表达时的在线加工过程,同时还揭示了语言的整体认知性、互动交际性以及社会性等显著特征,为“被X”构式建构了一个既具有解释力又兼具操作性的认知机制理论模型。并且,SPM能被进一步细化为“被X”构式生成机制分析框架与“被X”构式识解机制分析框架。前一部分着重于从意向性到说话人实际话语表达这一连贯生成过程的描述与阐释,强调了这一过程的主导作用;而后一部分则侧重描写和阐释由说话人的实际话语表达,到其意向性如何被听话人接收并理解的溯因推理的识解过程。 第二,语料库辅助的“被X”构式的量化统计分析研究。本研究在当前认知语言学“量化转向”和“社会转向”的大趋势下,自建了一个封闭语料库,并就该语料库相关数据作了量化统计。这项研究主要发挥了以下重要作用,即（1）夯实语言证据基础:通过分析较多真实的语言实例,保证了关于“被X”构式认知机制研究的准确性和科学性。（2）助力开展重新分类:针对“被X”构式进行重新分类,基于语料库数据细化了对各类变异形式的理解,实现了较为全面合理的描述。（3）体现基于用法的模型:通过分析语料库数据,揭示了基于再语境化的“被X”构式在实际使用中的模式、频率、趋势及其认知社会语言学等因素。 该项研究通过结合语料库中“被X”构式实例的量化分析和理论反思,阐释并验证了SPM,证明了其可行性、有效性及解释力。 第三,“被X”构式的生成机制研究。通过语料库辅助的研究方法,运用SPM中的“被X”构式生成机制分析框架,对“被X”构式的生成机制进行阐释。本项研究发现,“被X”构式的生成过程是在意向性主导下,受到特定语境和基于再语境化的自相似性要素相互作用的制约,经由事件的互动体验和认知加工,通过基于再语境化的整体—分形自相似性转换来建构被动关系,并依赖该类构式的“被X”作为“生成元”进而生成“被X”构式的过程。具体而言,在特定语境中,受意向性的主导,说话人基于对被动事件的感知和感受,形成以被动关系为底层结构,以隐性的方式表现受事NP1和施事NP2之间的互动关系。然后,“被X”构式依靠基于再语境化的整体—分形自相似性的变换,通过“心—物随附性”来完成其可能性特征提取的空槽填充过程,并在其共同作用下产生显性意义。最后,通过概念化和语码化的加工过程,形成“被X”构式的具体表达。整个过程主要受关联推衍统辖。 该项研究结合具体的实例对传统“被X”构式和新“被X”构式的生成机制开展分析和阐释,从而考证了生成机制分析框架的可行性、有效性与解释力。 第四,“被X”构式的识解机制研究。通过语料库辅助的研究方法,运用SPM中的“被X”构式识解机制分析框架,对“被X”构式的识解机制进行阐释。本项研究发现,“被X”构式的识解过程是在特定语境中,起始于具体的语言表现形式和内容,运用基于再语境化的整体—分形的自相似性转换机制,构建被动关系,从而推衍出说话人的交际意图。具体而言,在特定语境和基于再语境化的自相似性要素相互作用下,听话人着手识解具体的“被X”构式,同时透过兼具语法标记和关联标记的“被”来辨别和明晰该类构式的显性意义。随后,在对现实世界的体验与认知的基础上,通过基于再语境化的整体—分形自相似性转换机制,实现被动关系的建构,

关键词： 《现代汉语词典》   军事词语   泛化现象   泛化方式   泛化动因  

摘要： 语义泛化是词语变化中的常见现象。军事词语的泛化是指军事词语从军事领域运用到其他非军事领域中,由原来的军事意义泛化出非军事意义。本文参照《现代行业语词典》对军事词语的收录与否和BCC语料库中泛化军事词语现实语料使用情况。以《现代汉语词典》(第7版)中的泛化军事词语为主要研究对象。从词汇学、认知语言学、社会语言学等多角度系统研究了泛化军事词语。 首先,介绍了本文的选题来源和研究意义,从军事词语泛化的客观事实重点分析了行业语泛化的研究动态、军事词语泛化的研究现状,以及研究目标、研究内容、研究方法、语料来源。 其次,是本文的主体部分。一、介绍了现代汉语泛化军事词语概貌。明确了军事词语和泛化军事词语的概念界定和筛选标准,最终得到969个军事词语和320个泛化军事词语。从词汇学的角度对现代汉语泛化军事词语的音节、词性、结构、语义四方面的特点进行了描写和分析。泛化军事词语以双音节为主,词性多为动词和名词,结构类型以动宾型和偏正型为主。二、分析了现代汉语泛化军事词语分类。分别从语义、发生变化的义素、泛化义使用比例三个角度对泛化军事词语进行了分类。三、分析了现代汉语泛化军事词语领域、方式、特点。军事词语泛化到了政治、经济、体育、医疗、科教、日常生活领域中;泛化方式可分为隐喻式和转喻式;泛化特点有渐变性、不平衡性、时代性、系统性。四、从历时角度探究了两版《现汉》对泛化军事词语收录情况的差异,从社会外部、语言内部、认知动因三个方面探究了军事词语泛化的动因。 最后,对此次泛化军事词语的研究进行了总结,指出了本文存在的问题及需要改进的地方。

关键词： 对外汉语词汇教学   偏误分析   同素近义单双音节词   《汉语教程》  

摘要： 作为语言三大要素之一的词汇,贯穿着对外汉语教学的始终,在汉语作为第二语言教学的过程中起着承上启下的作用。在汉语教学中,词汇教学的重要性不言而喻,其中相似而近义的单双音节词是汉语词汇教学的一大难点。 单双音节近义词因相同语素相似,留学生难以辨析其细微差别和准确选用,给非汉语母语学习者带来困扰。而教材作为对外汉语教学的基础,其同义近义词的编排对学习影响重大,但当前相关教材研究比较有限。 本文以汉语中特殊的同素近义单双音节词经常出现的偏误问题作为研究对象,以《汉语教程》六册综合系列教材为基础,主要考察《汉语教程》系列教材中对于同素近义单双音节词语的编排和处理,从同素近义单双音节词的分类、注释和练习等方面入手,进行较为系统的整理和分析。 首先,根据限定条件选取了意义相近且词性相同的含有相同语素的单双音节词,并结合HSK动态作文语料库中的实际偏误案例,对学习者所产生的错误进行了全面细致的统计与分析,以此揭示学习者在运用这些词汇时普遍存在的错误类型及其具体情况。 其次,依据前文对偏误类型分析的基础上,分析总结汉语学习者在汉语学习过程中,关于同素近义单双音节词习得偏误成因。 最后,本章基于上文中的偏误成因分析,对同素近义单双音节词的辨析教学从教材编写、教学策略以及学习者的学习习惯等三个方面,有针对性的提出建议,希望由此为相关含有相同语素的单双音节近义词教学提供一定的参考。