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关键词： 独立学院   现代汉语   趣味化   教学改革  

摘要： 现代汉语课程内容的理论性与抽象性往往会造成学习主体缺乏学习的内在驱动力,进而引发一连串的教学问题。为此,教师可在开篇导入、例证讲解及练习实践等方面采取趣味化教学方式,以缓解读图时代学生的语言陌生感,激发学生内在驱动力,让学生能够真正成为学习的主动者,进而逐步提升现代汉语课程的教学水平。

关键词： 现代汉语   语法分析   语义指向   中补结构  

摘要： 现代汉语中\"V着AP\"格式多出现在口语中,书面语中出现的频率较低.\"着\"的语义研究也有很多不同的说法,如进行义、持续义等.本文根据功能范畴假设和控制理论对该格式进行研究,将\"着\"确定为功能范畴Be,指出\"V着AP\"是一个以\"着\"为标记的中补结构,并对\"AP\"的不同语义指向进行研究.\n 首先结合语料,对格式中的\"V\"进行描写,发现一价动词、二价动词以及三价动词都可以进入\"V着AP\"格式.语义上可以将进入\"V着AP\"格式中的\"V\"分为感知类、处置类、言语动作类、自身动态类、姿态类、状态类.\"AP\"充当补足语,决定着\"AP\"必须具有短语的身份,研究发现无论进入\"V着AP\"结构中的形容词是性质形容词还是状态形容词,都会受到量度范畴的扩展,形容词始终以Deg短语的身份进入该格式.\"着\"表示永恒的状态,不能实现\"把\"字句,\"着\"应该是类似于Be的语义,表示一种状态,将\"着\"处理为状态范畴Be,有助于分析\"AP\"的语义指向问题.\n 其次,在将\"着\"处理为功能范畴的基础上,讨论了\"V着AP\"格式中\"AP\"的语义指向.\"AP\"在语义指上的不同,主要与扩展动词的功能范畴的扩展有关,不同的功能范畴为句子引进不同角色的论元,零形式论元Pro根据最短距离原则,选择正确的论元,使句子获得正确解读.\n 最后,将\"V着AP\"与典型的中补结构\"V得AP\"和\"V起来AP\"进行了对比研究,发现三者既有平行性又有差异性,平行性主要表现在语义指向、句法行为和句法功能上,根据平行性将\"V着AP\"也处理为中补结构,只不过是以\"着\"为标记.三种格式表现出来的平行性和差异性都与扩展它们的功能范畴有关.

关键词： 中国智慧   现代汉语   终身   名言   翻译  

摘要： “一年之计”在中国有两种说法。 《管子·修权》中有这样一句名言：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”翻译成现代汉语，意思便是：做一年的打算，没有比种植谷物更恰当的；做十年的打算。没有比培植果木更恰当的；做终身的打算，没有比培育人才更恰当的。

关键词： 语文知识   人文素养   思维能力   语文教学   现代汉语   学习方法   课程标准   普通高中  

摘要： 素养,根据《现代汉语词典》的解释是：＂平日的修养。＂全国小语会会长崔峦认为,语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养,其要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯,以及思维能力、人文素养等。2001年实施的《普通高中语文课程标准》,将＂进一步提高学生的语文素养＂作为语文教学的重要目标,那么我们如何在教学中实现这个目标呢？

关键词： 《木兰诗》   上下文语境   历时发展   现代汉语   动词   注释   诗经   火伴   颍考叔   词义引申  

摘要： 《木兰诗》是七年级语文教材中的名篇之一。教材对＂同行＂之＂行＂没有注释,回避的结果就是不少师生对该字的音义莫衷一是。我们从＂行＂的音义历时发展变化的角度,并结合上下文语境来探讨该字的音义问题,以祈正于方家。＂行＂在现代汉语中共有四个读音：①行_1 háng,共5个义项,

关键词： 双音节   缩略语   词汇化   现代汉语  

摘要： 缩略语在现代汉语中是一种很普遍的现象,有着极高的交际价值,而双音节现象又是现代汉语词汇中的一大特色。因此,本文重点探讨双音节缩略语的词汇化现象。着重分析了词汇化的原因及其条件,最后通过共时以及历时的分析进而揭示出了双音节缩略语词汇化的特点。

关键词： 单句句型   结构   功能   “两面多点”分析法  

摘要： 单句句型通常分为主谓句和非主谓句两大类。主谓句再根据谓语的功能分为名词性谓语句、动词性谓语句和形容词性谓语句,非主谓句再根据整个结构的功能分为名词性非主谓句、动词性非主谓句、形容词性非主谓句和特殊性非主谓句(包括叹词句、拟声词句等)。虽然汉语单句句型分类体系基本形成,但句型的划分并非单一角度、单一模式,只要需要,可以有多种可能性,由此提出"两面多点"分析法,以利于培养学习者的发散性思维。

关键词： 空间范畴   现代汉语   英语   词语结构   语用功能  

摘要： 自《我们赖以生存的隐喻》（Lakoff&Johnson,1980）出版以来，空间范畴成为语言学界的研究热点。立足于空间隐喻，认知语言学家认为，空间域作为人类构建世界的基本域，常被用来构建包括时间、状态等抽象域。由于表空间意义的词汇，常被用来表达时间意义，国内外学者则主要关注形义的不对称现象。认知语言学的相关理论确实在解释空间词汇的形义不对称方面发挥了巨大作用，但对于不同语言空间隐喻的差异性的原因则倾向于从文化、社会等外界因素寻求解释，忽视了语言内部的因素。\n 不同于认知语言学，刘丹青（2011）提出一种新的语言研究视角—库藏类型学。库藏类型学从语言内部出发，既关注哪些语义成分能够进入语言库藏，又关注进入库藏的语言表达手段对其他语义的影响。某些范畴在一些语言中凭借自身的库藏优势而成为显赫范畴，所以可以向其他范畴扩张，故造成语言中形义间的不对称。而不同语言间的差异，则主要是语义范畴的显赫程度不同造成的。以往研究将空间范畴分为位置范畴和位移范畴，但本文认为，任何实体都占据一定的空间，故实体范畴也是空间范畴的一部分。空间各范畴在各语言中的入库情况和显赫度并不相同，通过对比英汉语空间范畴的库藏和显赫程度，有利于从语言内部发现英汉空间词汇语义不对称的原因。\n 本文通过对比实体范畴、位置范畴和位移范畴在英汉两种语言中的具体表达，总结出英汉语空间范畴表达的异同：（1）实体范畴是由英汉语中的名词和代词表达。其中任何实体都有颜色形状大小之分，但只有形状和空间范畴最相关。英汉语均可以用形容词来表达实体的形状特征。但汉语还有形状量词这一专门语法形式表达实体的形状范畴，而英语则没有专门的语法形式来表达；（2）位置范畴在英汉语都有各自的语法表达形式。英语中的介词常被用来表达位置关系，汉语则主要依赖“在”…方位词的形式来表达；（3）位移的方式则主要依赖于英汉中的动词来表达，位移的起点或终点则由英汉语中的介词短语表达。但位移的方向范畴则主要由英语中的副词表达，而汉语则主要用趋向动词或趋向补语来表达。\n 基于库藏类型学，本文分别共时对比英汉空间语法范畴的语法化程度、强制性和系统性，历时对比英汉空间语法范畴的扩张用法，最后发现空间各范畴在英汉语显赫性差异：（1）形状范畴做为实体的子范畴，是汉语中的一个显赫范畴，因为汉语中的形状量词显赫，并且向数量范畴、维度范畴扩张；（2）位置范畴在英汉语中都是显赫范畴，英语中的介词及汉语中的“在…方位词”均可被用来表达时间范畴；（3）趋向范畴是汉语中的另一显赫范畴，向体范畴和情态范畴扩张。虽然英语中有副词来表达趋向范畴，但英语中的趋向范畴并不显赫。\n 不同于认知语言学只研究共时的空间范畴与其他范畴的关系，主要是空间范畴和时间范畴的关系，而忽略实体范畴和形状范畴。本研究基于语法化和库藏类型学视角，从历时上对比英汉语空间各范畴的语言形式以及语义的变化，发现英汉语空间各语义范畴的语法库藏以及显赫度的不同。显赫的范畴在历时上扩张，且在共时的语言形式上体现。语言的对比研究对于了解本族语也起着重要作用。本文通过对英汉空间范畴的对比研究，揭示了两种语言的一些本质特点，丰富了空间范畴在类型学方面的研究。

关键词： 语料库   同义词辨析   《现代汉语同义反义词典》  

摘要： 本文选取三组不同词性的现代汉语常用同义词,使用国家语委语料库的语料,进行随机抽样调查,结合定性分析和定量分析,探讨三组词的词性、义项和搭配对象。与《现代汉语同义反义词典》的相关条目分析进行比较,指出其在同义词辨析方面可能存在的不足之处,并对该词典的修订完善提出相关建议。

关键词： 蝴蝶   现代汉语   蜕变   动物   冬眠   蜕皮   昆虫   蝉  

摘要： 近几年来,一个新造词＂蝶变＂在各种媒体上频频亮相。何为＂蝶变＂？第六版《现代汉语词典》没有收录。360百科的解释是：＂极端的变化,一般指在蛰伏（动物冬眠）中向更好或更完美的方面极大蜕变,类似于毛虫在蛹中完成为蝴蝶的过程,破茧的一刹那就是蝶变了。蝶变又称蜕变。＂＂蜕＂指蛇、蝉等动物脱皮,如＂蜕皮＂＂蜕化＂。可见二者都表示昆虫的形态改变,据此,＂蜕变＂和＂蝶变＂都可比喻人或事物发生巨变或质变。