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关键词： 现代职业教育   小学教育专业   现代汉语教学   改革策略  

摘要： 本文就当下现代职业教育背景中的小学教育专业"现代汉语"课程的教学和学习两个方面切入进行研究,发现目前教学中存在课程教学内容不能适应现代职业教育需求;教材与小学教学所需内容不匹配;教学手段陈旧,与小学教育专业性不符等问题。在此基础上提出需要转变教育观念,明确教学目标;切合职业需求,合理取舍教材内容;改进教学方法,培养学生职业能力等改革策略。

关键词： 高等师范院校   现代汉语教学   语言学  

摘要： 本文论述语言学视阈下的高等师范院校现代汉语教学,提出从语音、语汇、语法、修辞等语言学基本内容方面展开教学实践,通过系统性语音教学、多元化语汇教学、实用性语法教学、创新性修辞教学等措施,从不同维度不同视角有效夯实学生语言基础,促进其语文整体素质的提升,以适应未来语文教学工作的实际需要.

关键词： 指示词   直指   回指   话题标记   有定标记  

摘要： 在无需指示的语言环境中,指示词派生出了其他功能。一是在具有定位作用的关系从句后助指,发展为有定标记;二是在各类有定名词前发展出了凸显提示的语用功能,其中"这"在充当话题的专名和类名前成为话题标记;三是在领属定语和形容词之间成为定语标记,由于高频出现在评议或描摹性成分前,同时又成为某种主观意义的标记符。

关键词： 当代文学   主持人   关键词   语言和文化   社会主义   现代汉语   汉语词语   留日学生  

摘要： 众所周知,语言和文化并非封闭自足的存在。事实上,语言和文化始终处于多维度的接触、摩擦、交互和融合中。如今被普遍使用的很多现代汉语词语如人民、服务、哲学、世界、民主、艺术、科学、社会、政治、经济、杂志、逻辑、干部、革命、社会主义等词就是来源于近代留日学生通过日语的转译。如今已经很难想象没有这些词存在的现代汉语,换言之,它们通过长久的流通和接受已经被自明化,以至于很少有人会想到它们的＂起源＂。

关键词： 社会保障   古代   职掌   现代汉语   古文翻译   和睦相处   百姓   意思  

摘要： “契，百姓不亲，五品不逊。汝作司徒，敬敷五教，在宽。”这段古文翻译为现代汉语的意思是：“契，现在百姓不能相亲友好，父子、君臣、夫妇、长幼、兄弟之间不能够和睦相处，因此让你担任司徒，对人民进行上述五伦的教育，重在宽厚。”

关键词： 中学生   阅读教学   培养   语言文字   词语表达   现代汉语   直觉   感知  

摘要： 《现代汉语词典》把语感定义为：“言语交流中指人对词语表达的直觉判断和感受”.我们语文教师将语感理解为：学生对语言文字的直觉感知、领悟和把握的能力,是对语言文字的意义和情感的透彻理解,是学生语言素质的直接反映.

关键词： 《现代汉语词典》第7版   新增词语   研究  

摘要： 《现代汉语词典》第7版与第6版相比,共新增词语478个。新增词语的收录涵盖了社会生活的诸多方面,体现了《现代汉语词典》收词的规范性和系统性,但新增词语中还存在着一些局限性,比如生僻词收录范围过宽、俗谚语收录标准有些模糊等。

关键词： 宗旨   办刊   钨丝   湖北   现代汉语   声场   创办者  

摘要： 《钨丝》2006年3月创刊于湖北十堰,不定期出刊。创办者张尹、冷若梅,主要参与者张尹、王彦明、宋憩园等。办刊宗旨:在现代汉语诗歌内部,形成一个有效的'声场与光源的集合部'(晓波语)。

关键词： 现代汉语   图表   国际音标   方言  

摘要： 现代汉语绪论及语音部分是教学中的重点和难点。为了取得更好的教学效果,我们认为首先应该广泛应用图表的方式来教学。图表具有直观性、形象性,能够给学生留下深刻印象;其次语音教学中要掌握国际音标。尽管这部分内容学生以前没接触过,稍显困难,但却具有非常重要的意义;最后,结合方言来学习现代汉语。方言是学生很感兴趣的部分,和现代汉语有很多的共同性,二者可以互为参照进行学习。

关键词： VP-neg   否定短语   极性短语   补足语-标志语移位  

摘要： 现代汉语VP-neg问句中句末否定成分"不"和"没"与动词/体具有选择关系,基础生成在否定短语Neg P的中心语位置;否定成分具有词缀特征,促使补足语Asp P移位至SpecNeg P,实现否定词缀的附缀化。VP-neg问句的疑问特征体现在极性中心语Pol上,否定短语Neg P移位至Spec-PolP允准Pol。VP-neg问句的生成是补足语至标志语滚动移位的结果,而不是VPneg-VP结构省略或否定成分从Neg移位至C的结果。