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关键词： 《木兰诗》   上下文语境   历时发展   现代汉语   动词   注释   诗经   火伴   颍考叔   词义引申  

摘要： 《木兰诗》是七年级语文教材中的名篇之一。教材对＂同行＂之＂行＂没有注释,回避的结果就是不少师生对该字的音义莫衷一是。我们从＂行＂的音义历时发展变化的角度,并结合上下文语境来探讨该字的音义问题,以祈正于方家。＂行＂在现代汉语中共有四个读音：①行_1 háng,共5个义项,

关键词： 双音节   缩略语   词汇化   现代汉语  

摘要： 缩略语在现代汉语中是一种很普遍的现象,有着极高的交际价值,而双音节现象又是现代汉语词汇中的一大特色。因此,本文重点探讨双音节缩略语的词汇化现象。着重分析了词汇化的原因及其条件,最后通过共时以及历时的分析进而揭示出了双音节缩略语词汇化的特点。

关键词： 单句句型   结构   功能   “两面多点”分析法  

摘要： 单句句型通常分为主谓句和非主谓句两大类。主谓句再根据谓语的功能分为名词性谓语句、动词性谓语句和形容词性谓语句,非主谓句再根据整个结构的功能分为名词性非主谓句、动词性非主谓句、形容词性非主谓句和特殊性非主谓句(包括叹词句、拟声词句等)。虽然汉语单句句型分类体系基本形成,但句型的划分并非单一角度、单一模式,只要需要,可以有多种可能性,由此提出"两面多点"分析法,以利于培养学习者的发散性思维。

关键词： 空间范畴   现代汉语   英语   词语结构   语用功能  

摘要： 自《我们赖以生存的隐喻》（Lakoff&Johnson,1980）出版以来，空间范畴成为语言学界的研究热点。立足于空间隐喻，认知语言学家认为，空间域作为人类构建世界的基本域，常被用来构建包括时间、状态等抽象域。由于表空间意义的词汇，常被用来表达时间意义，国内外学者则主要关注形义的不对称现象。认知语言学的相关理论确实在解释空间词汇的形义不对称方面发挥了巨大作用，但对于不同语言空间隐喻的差异性的原因则倾向于从文化、社会等外界因素寻求解释，忽视了语言内部的因素。\n 不同于认知语言学，刘丹青（2011）提出一种新的语言研究视角—库藏类型学。库藏类型学从语言内部出发，既关注哪些语义成分能够进入语言库藏，又关注进入库藏的语言表达手段对其他语义的影响。某些范畴在一些语言中凭借自身的库藏优势而成为显赫范畴，所以可以向其他范畴扩张，故造成语言中形义间的不对称。而不同语言间的差异，则主要是语义范畴的显赫程度不同造成的。以往研究将空间范畴分为位置范畴和位移范畴，但本文认为，任何实体都占据一定的空间，故实体范畴也是空间范畴的一部分。空间各范畴在各语言中的入库情况和显赫度并不相同，通过对比英汉语空间范畴的库藏和显赫程度，有利于从语言内部发现英汉空间词汇语义不对称的原因。\n 本文通过对比实体范畴、位置范畴和位移范畴在英汉两种语言中的具体表达，总结出英汉语空间范畴表达的异同：（1）实体范畴是由英汉语中的名词和代词表达。其中任何实体都有颜色形状大小之分，但只有形状和空间范畴最相关。英汉语均可以用形容词来表达实体的形状特征。但汉语还有形状量词这一专门语法形式表达实体的形状范畴，而英语则没有专门的语法形式来表达；（2）位置范畴在英汉语都有各自的语法表达形式。英语中的介词常被用来表达位置关系，汉语则主要依赖“在”…方位词的形式来表达；（3）位移的方式则主要依赖于英汉中的动词来表达，位移的起点或终点则由英汉语中的介词短语表达。但位移的方向范畴则主要由英语中的副词表达，而汉语则主要用趋向动词或趋向补语来表达。\n 基于库藏类型学，本文分别共时对比英汉空间语法范畴的语法化程度、强制性和系统性，历时对比英汉空间语法范畴的扩张用法，最后发现空间各范畴在英汉语显赫性差异：（1）形状范畴做为实体的子范畴，是汉语中的一个显赫范畴，因为汉语中的形状量词显赫，并且向数量范畴、维度范畴扩张；（2）位置范畴在英汉语中都是显赫范畴，英语中的介词及汉语中的“在…方位词”均可被用来表达时间范畴；（3）趋向范畴是汉语中的另一显赫范畴，向体范畴和情态范畴扩张。虽然英语中有副词来表达趋向范畴，但英语中的趋向范畴并不显赫。\n 不同于认知语言学只研究共时的空间范畴与其他范畴的关系，主要是空间范畴和时间范畴的关系，而忽略实体范畴和形状范畴。本研究基于语法化和库藏类型学视角，从历时上对比英汉语空间各范畴的语言形式以及语义的变化，发现英汉语空间各语义范畴的语法库藏以及显赫度的不同。显赫的范畴在历时上扩张，且在共时的语言形式上体现。语言的对比研究对于了解本族语也起着重要作用。本文通过对英汉空间范畴的对比研究，揭示了两种语言的一些本质特点，丰富了空间范畴在类型学方面的研究。

关键词： 语料库   同义词辨析   《现代汉语同义反义词典》  

摘要： 本文选取三组不同词性的现代汉语常用同义词,使用国家语委语料库的语料,进行随机抽样调查,结合定性分析和定量分析,探讨三组词的词性、义项和搭配对象。与《现代汉语同义反义词典》的相关条目分析进行比较,指出其在同义词辨析方面可能存在的不足之处,并对该词典的修订完善提出相关建议。

关键词： 蝴蝶   现代汉语   蜕变   动物   冬眠   蜕皮   昆虫   蝉  

摘要： 近几年来,一个新造词＂蝶变＂在各种媒体上频频亮相。何为＂蝶变＂？第六版《现代汉语词典》没有收录。360百科的解释是：＂极端的变化,一般指在蛰伏（动物冬眠）中向更好或更完美的方面极大蜕变,类似于毛虫在蛹中完成为蝴蝶的过程,破茧的一刹那就是蝶变了。蝶变又称蜕变。＂＂蜕＂指蛇、蝉等动物脱皮,如＂蜕皮＂＂蜕化＂。可见二者都表示昆虫的形态改变,据此,＂蜕变＂和＂蝶变＂都可比喻人或事物发生巨变或质变。

关键词： 现代汉语   书卷字   语表形式   语用功能   语法分析  

摘要： 书卷字指现代汉语普通话口语中没有既成读音的字，大都已被注上了今音。这些已注之今音大都是合理的，但同时也存在不少两岸歧异现象。本文以大陆的《汉语大字典》和台湾的《中文大辞典》这两部收字、注音最多，最有代表性的辞书爲窗口，列举若干组书卷字歧异今音展开有关考论。\n 全文共分三个部分。第一部分是引言。分别说明书卷字歧异今音的研究背景、研究方法和引例方面的有关情况。第二部分概述书卷字今音歧异现象的主要种类。在划分歧异种类的同时揭示各类歧异问题的成因。第三部分是两岸书卷字今音歧异的整理。包括三个环节:第一，概述两岸书卷字今音歧异整理的一般情况，包括整理的简要程序和基本原则。第二，列举若干例两岸书卷字歧异今音，就整理方面展开考论，初步揭示整理方面的有关要领。第三是两岸书卷字今音歧异整理断想。列举若干例两岸书卷字歧异今音，就“整理难”这一情况展开考论，进一步揭示整理方面的有关特点。

关键词： 现代汉语   口语构式   语法特征   语用功能  

摘要： “X就X”作为一个口语构式，它有其独特的个性，本文以“X就X”构式作为主要研究对象，通过语料分析，我们认为该构式在句法的角度有其独特的意义和功能。在语义上除了中心义“表示容忍或无所谓”，还有其他意义，例如“欣然接受、赞同”“中立态度”“强调、不甘示弱”等六个语义，而在语用上，因为它是典型的口语构式，所以和上下文有密切关系，所以它必定具有回应性、引用性和元语言等语用功能；“就”在古代汉语中本为动词，而在“X就X”构式中为关联副词，通过对“就”的分析，我们发现作为副词的“就”中古时期才出现，而构式的出现则到了元代，所以我们从历时的角度，对该构式进行了考察，可以代替“就”在古代汉语中充当同样功能的有“便、即、亦、遂”这几个副词，通过对语料的分析，我们发现与“X就X”功能相当且最早出现的是西晋的“X便X”。“X就X”相关构式“VX就X”在语法、语义、语用中也很有特色。我们通过对北京大学出版社出版的《汉语口语》六本书的系统检索，发现“X就X”的出现呈现由易到难、由少到多的趋势；学习者在本构式的偏误中也有明显的特点，集中于语序上的偏误和“X”成分的偏误，基于具体偏误的分析，我们认为在教学中，“X就X”构式应应在学习策略、练习设计和语言本体知识等方面采取相应的教学策略。

关键词： 现代汉语   介词   印尼学生   句法分析  

摘要： 介词是一种重要的语法点之一。在汉语中介词有很多的类型。介词属于留学生的一个难点，特别是印尼学生。本文以汉语从三个意义和用法相近的介词“向”、“往”、“朝”为研究对象，调查印尼学生的常见偏误，并从句法结构和功能意义的方面进行分析。这三个介词跟印尼对应的介词有区别，但是印尼学生往往不能分辨。\n 第一章是绪论部分，进行了相关研究文献综述，选题理由和选题意义、研究对象和语料来源、研究目的和方法、最后是研究相关理论。\n 第二章本文介绍汉语介词“向”、“往”、“朝”与印尼介词Ke-的区别，首先分别介绍这三个汉语介词的句法结构和功能意义，并说明印尼介词Ke-的句法结构和功能意义，然后将印尼语介词ke-与汉语介词“向”、“往”、“朝”进行对比。\n 第三章是关于印尼学生使用汉语介词“向”，“往”，“朝”的调查问卷，首先第一部分介绍问卷的调查目的，即通过印尼学生使用汉语介词“向”，“往”，“朝”了解不同水平学生的习得特点及偏误，并且探讨产生偏误的原因。第二部分，问卷调查的对象，调查对象为初，中，高级阶段的印尼学生，他们已经学习汉语一年以上，汉语水平从三到六级。第三部分说明问卷调查的设计和内容。\n 第四章是关于印尼学生在使用汉语介词“向”、“往”、“朝”的偏误分析，印尼学生最多的偏误类型是误代、错序和遗漏偏误。然后进行了偏误的原因分析。本文分析出的偏误原因主要归纳为学习者的母语负迁移、目的语知识迁移、学习态度导致的混用心理、学习策略和交际策略的影响。学习者的母语负迁移表现在印尼学生使用汉语介词“向”，“往”，“朝”时，不管印尼学习者的汉语学水平多高，表达目的语的时候无论是口语还是书面，他们常常还受到强势母语的干扰。目的语知识迁移是因为汉印尼语在学他们在学习新的介词搭配的时候很容易带入以前学过的介词搭配。学习态度导致的混用心理是因为这三个汉语介词有相近的意思，他们不知道什么时候该用这三个介词，所以他们容易混淆使用。另外，本文还给出了针对印尼学生使用汉语介词“向”，“往”，“朝”的教学建议。\n 第五章对全论文一到四章进行了总结。

关键词： 《雷雨》   巧用   现代汉语   客观事物   声音  

摘要： 现代汉语中的叹词,是表示感叹、呼应的声音或模拟客观事物的某种声音的词。《雷雨（节选）》中出现的叹词有＂嗯、哦、哼、啊＂等,其中,＂嗯＂出现了8次,＂哦＂出现了19次,十分典型。在不同的语境中,它们读音不同,用法灵活,意义相异,作用有别。先来说说＂嗯＂。