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关键词： 教学策略   古诗词   有效教学   现代汉语   字音  

摘要： 语文教材中,古诗词所占比例很大,因其特殊性,在教学中一定要运用好教学策略,做到有效教学。一、读俗话说诗读百遍,其义自明,其情自见。古诗词教学离不开读,离开吟诵,古诗词就失去了它应有的美感。1.读准字音。古诗词中有很多字音同现代文的发音是不同的,在教学中,我们要指导学生把每个字音读准确。例如：宋代词人辛弃疾《清平乐·村居》中＂最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬＂,这首词中的＂亡赖＂的＂亡＂字,在现代汉语中应该读wáng。

关键词： 半叙实动词   叙实性   漂移   传信范畴   概念结构  

摘要： 文章旨在说明概念结构如何制约动词的叙实性。与“知道”那样典型的叙实动词相比,半叙实动词的叙实性并不稳定,其肯定形式具有叙实功能,否定形式具有非叙实功能,在有些条件下,它向叙实动词漂移,在有些条件下,它又向非叙实动词漂移。文章选取了降级操作、受副词修饰及非现实语气等多个层面、不同种类的语法环境去测试半叙实动词的叙实性,以此展示它们对这类动词叙实性的影响。又在叙实性跟传信范畴之间建立了关联,并得出了这类动词的叙实功能等级和现代汉语动词叙实功能的总等级。

关键词： 现代作品   异质   现代性  

摘要： 当代青少年学生，生活在现代汉语世界中，其生活应用、精神发育都离不开现代汉语的养育。教中国现代作品应摒弃枝叶，抓住大节，突出“现代性”这一核心价值观。本文阐述了现代作品教学的目的、立意与内容，既针砭时弊，又导夫正路，具有一定的现实意义。

关键词： 传播路径   汉语文化   语言文化   现代汉语   词研究   世界经济   交流与沟通   文化交流  

摘要： 世界经济的飞速发展促进了各国之间的交流与沟通,而文化交流则通过各种途径进行传播。文化的传播不仅是国家输出文化的方式,也是展示大国风采的途径。在这个过程中,为了在世界话语权舞台上占据一席之地,现代汉语语言须通过各种途径不断传播,输出自己的文化内涵,彰显我国的文化魅力。

关键词： 语言规范   表情达意   动态更新   与时俱进   现代汉语   语义演变   古汉语   语音  

摘要： 语言作为表情达意的工具，与时俱进地动态更新实属正常，这也是保持生命力所必需的。从古汉语到现代汉语，一路发展到今天，其中既有语音更迭、字形简化，也不乏语义演变。

关键词： “终身”   后置   论元   句法结构   探源  

摘要： 本文通过历时的考察和分析,重点探究"终身"后置结构的历史来源及其内在的语言理据。研究表明:在汉语史上,"终身"既有前置用法,也有后置用法;前置用法是无标记的,后置用法是有标记的;至迟在清代中晚期,已经产生"(施事)+动词+受事j+终身j"结构。现代汉语"剥夺政治权利终身"类表达形式并非凭空捏造,它不仅渊源有自,而且理据充分。

关键词： 其他语言现象   现代汉语教学   语言多样性  

摘要： 为了使学生在认识到语言多样性的同时,加深对现代汉语基本理论的理解。文章分别论述了其他语言现象在现代汉语语音教学中的运用;其他语言现象在现代汉语词汇教学中的运用;其他语言现象在现代汉语语法教学中的运用。

关键词： 趋向补语   库藏形式   位移事件   显赫范畴   扩张效应  

摘要： 本文采用语言库藏类型学的视角,对现代汉语动趋式的显赫性和扩张效应进行探讨。文章首先论证动趋式是现代汉语路径表达的主要库藏形式,指出其原型意义是表示位移路径过程;接着具体分析了动趋式共时层面的扩张,包括趋向范畴内部扩张和外部扩张,外部扩张到结果范畴、时体范畴,并形成一些固化格式;最后结合跨语言的对比,考察了现代汉语趋向补语的显赫程度。

关键词： 试题分析   浙江卷   能力层级   命题形式   现代汉语   字形   字音   常用字  

摘要： 一、1．命题点密：本题考查识记现代汉语常用字的字音字形的能力，能力层级为A级。此题与2017年保持一致，回归2006年的命题形式，将字音字形的考查，一并在意思表达相对完整的句子中进行。字音重点考查容易误读的字，兼及平翘舌、前后鼻音和声调，比往年更为全面。字形主要考查辨识字音相同或字形相近的别字。

关键词： 语料库   现代汉语散文文本   概念功能   《荷塘月色》   英译本  

摘要： 以《荷塘月色》朱纯深译文和葛浩文译文两个译本为例,运用系统功能语言学分析工具,借助及物性分析系统构建语料库,对不同语码转换后的文本在概念功能方面的及物过程变化进行标注。从过程类型、参与者、环境成分三要素对原文和译文的概念功能进行定量和定性方面的解释,发现两个译本的及物性倾向,并分析造成不同及物性倾向的主要原因:译者的翻译风格、目的语读者的阅读期待。