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摘要： 当前全球化文化交流不 断深入,汉语是一门非常重 要的国际语言,其教学和评 价体系的研究得到人们的高 度重视。现代汉语课程是培 育汉语母语者和非母语者汉 语应用能力与人文素养的主 要课程,其评价体系既涉及 学生的学习效果,同时还会 对汉语教育的今后发展产生 直接影响。在这种情况下,基 于功能视角下,建立一个综 合、科学的现代汉语课程评 价体系十分重要。这个体系 既注重学生掌握知识的程 度,同时又重视培育学生具 体应用能力、创新思维能力 和跨文化交际能力。

关键词： 然后   口语交际   语用原则  

摘要： “然后”一词,因其语义和语用的丰富,语言经济原则和从众心理,以及英语连词的影响,在汉语口语交际中被频繁使用。关于“然后”一词是“泛用”还是“滥用”的问题,文章认为要辩证看待“然后”的使用过程,根据语用原则判断其合理性。规范“然后”的用词情况,需加强口语语言教学和实践训练,以及提升社会层面对汉语口语表达能力的重视程度。

关键词： 《现代汉语规范词典》   语言文字规范化   国家通用语言文字   《中华人民共和国国家通用语言文字法》   现代汉语规范词典   辞书修订   语文辞书   交流研讨  

摘要： 辞书是反映社会文化水平和体现国家文化软实力的一面镜子。语文辞书在中国语言文字规范化工作中具有十分重要的地位和作用,是语言文字规范化体系的重要组成部分。全面贯彻、严格落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》,是国家通用语言文字推广普及和规范应用的重要支撑,有利于建构和谐健康的语文生活,传承和弘扬中华优秀传统文化,铸牢中华民族共同体意识。2022年8月20日,由外语教学与研究出版社主办的《现代汉语规范词典》(第4版)发布暨学术研讨会在北京举办,百余位辞书界专家、语文教育专家、一线语文教研员和中小学教师以及词典编修组成员、国际合作方代表与会。与会专家学者就辞书生活、辞书修订与辞书质量、《现代汉语规范词典》的特色及未来等进行了广泛深入的交流研讨。现将部分专家学者的交流研讨内容以《〈现代汉语规范词典〉(第4版)多人谈》为题整理刊发于此,以便读者了解。

关键词： 《新华字典》   《通用规范汉字表》   简化字   现代汉语   方块字   身份证   现代科技   用字  

摘要： 表收录其中的8105个汉字,成为中国拥有着批"身份证"的方块字。《通用规范汉字表》所收录的226个简化字中,166个被《现代汉语调典》和《新华字典》所收录,9个出自频度较高的姓民人名以及现代科技用字。

关键词： 浅显易懂   小古文   语文核心素养   古文教学   小学生阅读   教学策略   理解错误   现代汉语  

摘要： 小古文是小学统编版教材中的重要组成内容,它短小精悍、浅显易懂,适合儿童阅读。小学生阅读小古文往往磕磕绊绊;遇到非常熟悉的字词,其意思与现代汉语不同,常常还理解错误;更有甚者,学生还没有明白文章含义,教师就要学生死记硬背小古文,这又怎能不让孩子们望而生畏呢?本文针对小古文教学,提出教学策略:以“读”为经,以“想”为纬,以“思”为要,拓展有度,从多方面切实提升学生的语文核心素养。

关键词： 自动   使动   构式   零形使动  

摘要： 从构式网络角度对零形使动现象(如“端正态度”)进行考察,发现它与“使/令/让”字句、动补结构、“X化”和异干替代构成现代汉语的使动构式库,在《现代汉语词典》(第7版)中得到不同表征;形式上又与作格用法、及物用法、应动用法等共享动宾结构,故需结合严格的形式、意义标准即“N_(客体)+V→N_(致使者)+V+N_(被致使者)或‘把/被’字句”进行区分。文章最后指出《现代汉语词典》零形使动词条存在的问题。

关键词： “老”   词义   词缀   感情色彩  

摘要： 汉字“老”本义指“上了年纪的人”,后来由于语用的需要,“老”引申出“时间长”的含义,在此基础上进一步引申出“时间持续的长短”“事物的陈旧”“经常”“经历多而熟练”“程度深”等一系列义项。“老”的多种义项决定了“老”的多种功能。从词性上看“,老”有名词、形容词和副词多种词性;从感情色彩上看“,老”一般附加表示“礼貌、亲切、尊敬”的感情色彩。“老”与其他语法单位组合起来频繁使用,久而久之“老”失去实词的意义逐渐虚化为词缀,“老”既可当前缀又可当后缀,具有很强的能产性。

关键词： 新兴流行构式   “比A更A”   构式压制   形容词量性转变  

摘要： 现代汉语新兴流行构式“比A更A”用差比的形式表达“超A”的超范畴义,在结构、句法和语义上均与典型差比结构“比X更Y”存在较大的不同。能进入该构式的变量A需是具有[+量度义]的非定量性质形容词。构式整体对变量A存在构式压制,前A从陈述转为指称过程中,A特性的量域发生特定化转变,成为一个可供比较的指称对象。言者通过“比A更A”构式,表示比较主体S在A的程度上超越A范畴本身,来极言S程度之高。在构式“比A更A”形成的过程中,语言的隐喻及语义融合是其重要的衍生机制。

关键词： 假性揣测   预期   认识情态   礼貌   语用标记  

摘要： 揣测性情态词的认识情态功能可在特定语境中实现语用负迁移,语义上呈现出“假性揣测”,语用上具有轻说功能。假性揣测对外维护听者面子、遵循礼貌原则,起到缓和语气、削弱语势的作用,对内突显言者的谨慎态度,为言者自身留有余地。根据其使用的语境,可分为礼貌表述型、免责陈述型、保留认同型、隐喻肯定型。假性揣测最常用于礼貌表达,本质是言者有意调节当前信息与听者预期的主观概率差而采用的语用策略,即“减反预期”。假性揣测句中的情态词不影响言者对命题确定性的判断,其认识状态与认识立场的错位总是出于某种交际意图,听者可通过语用推理得到真实的会话涵义。