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关键词： 互联网+   广西高校   现代汉语   教学过程   改革  

摘要： 针对广西高校现代汉语教学过程中存在的问题,提出在互联网+的背景下,充分利用互联网实现互通,利用互联网发布课程相关信息,利用互联网获取紧贴时代的教学素材,利用互联网实现教学效果的统计与反馈,以解决重理论、轻应用,重传授、轻实践,重课本素材、轻生活素材等问题,并结合教学实践进行验证,实践证明在课前、课中、课后三个环节充分利用互联网进行教学设计和教学反馈对于增强学生学习兴趣,激发学生的学习热情是有帮助的,但在实践中也发现存在如何加强对学生的监管以及如何构建合理科学的课程评价体系等问题。

关键词： “A一M(,)B一M”   构式   构式义   产生机制   主观性  

摘要： "A一M(,)B一M"构式按照其"构式性"程度不同可以分为七种类型,该构式主要有三种意义:交替义、周遍义、散乱而不集中义,每种构式义都有其各自的产生机制,其中交际双方主观性的参与是最关键因素。

关键词： 欧化   现代汉语   现代汉语史  

摘要： 百年汉语非常值得回顾与总结,"欧化"是一个很好的切入角度。文章立足于百年汉语及其发展的实际,从"欧"的所指范围、欧化的具体内容及其"善"与"恶"3个方面明确了欧化的内涵;由汉魏以降的佛经翻译和近代来华传教士的翻译活动入手梳理了欧化的历史;最后,从翻译以及汉语写作两个方面证明了欧化文言作为客观存在的真实性,进而讨论了其与欧化白话及现代汉语的密切关系。

关键词： 小学教育   现代汉语   教学内容  

摘要： 高等学校小学教育专业的现代汉语课程教学,存在着教学内容难于适应教学目标的问题,需要我们认真研究并有效进行教学改革。为解决教学内容和教学目标之间存在的矛盾,小教专业的现代汉语课程应结合新课标下小学教育教学实际、现代汉语新实际和国家新时期语言文字工作的法律法规、方针政策,合理调整教学内容,增强针对性,始终把培养符合小学语文教育教学需要的职业能力作为教学的出发点、教学过程的主线。

关键词： 现代汉语   词序变动   句意整改  

摘要： 本文主要通过列举例子的形式,针对现代汉语词序更动进行较为深入的分析,希望能为相关人士提供些许参考。

关键词： 现代汉语   双字词   常模特征   词性   比较研究  

摘要： 汉语中不同词性词有不同的常模特征规律。名词的具体性、意象性、语义透明度最高,但笔画数最少;动词的词频最高、习得年龄最晚,但感官经验度最低;形容词的熟悉性、主观词频和情感经验度最高,但具体性最低。同时,具体性、意象性和感官经验度之间的相互关联只存在于名词和形容词中。13个常模特征可以归为频率、语义、视觉复杂性和词义数四个公共因子,但各因子所主要代表的变量情况在不同词性词之间有相似之处,亦有不同之处。另外,动词和形容词之间的相似性高于它们分别与名词之间的相似性程度,习得年龄、情感经验度、意象性和主观词义数最能把名词与另外两种词性区分开来。

关键词： 21世纪   专书副词   方言副词   副名结构   动态研究  

摘要： 现代汉语副词研究一直是语法研究热点和重点内容,从晚唐到清朝前期的汉语副词研究大多是宏观与微观、共时与历时相结合的研究,经过了传统期、突破期和深化期的研究历程,副词的词类归属、范围、分类等问题得到了激烈的讨论,进而得出了大家普遍认可的基本结论。文章着手于21世纪现代汉语副词研究,总结近十几年前人研究成果,认为21世纪副词研究主要集中于以下几个方面:专书副词研究、副词对比研究、方言副词研究、副名结构的多角度研究以及新兴副词动态研究等。

关键词： 定义   现代汉语   四字短语   文章标题   中国制造   新华网   习近平   活用  

摘要： 在现代汉语中,“重新定义”这一四字短语司空见惯,并不新奇。然而,就在最近几年,“重新定义”见诸各类媒体的频率日益上升,呈现活用与泛用之势,仅从下列文章标题便可略见一斑。(1)习近平重新定义中国制造(新华网,2017年6月16日).

关键词： 文字应用能力   语文词典   现代汉语   通用语言文字   教育部考试中心   规范汉字表   语言文字规范   语言学家  

摘要： 该词典在国家语委的指导和教育部考试中心的支持下,在著名辞书学家李行健的主持下,由20多位专家历时数载倾力打造而成,著名语言学家许嘉璐、曹先擢,著名教育家柳斌等担任顾问。作为一部中型语文词典,《现代汉语应用规范词典》以贯彻国家语言文字规范标准、推广普及国家通用语言文字、提升国民语言文字应用能力为宗旨,收录《通用规范汉字表》全部汉字8105个,收释现代汉语常用词语约40000条,提示易错的字词读音、写法、意义和用法等约3000处,辨析同义词或相关词语2000余条。此外,该词典对多音字音义加以集中展现,对汉字笔画、部首、结构、组词作了全面呈现,注重实用性和规范性,贴近汉语学习和应用的实际需求,适合不同文化程度的读者,尤其是广大中小学师生使用。

关键词： CCL语料库   新义项   跳  

摘要： 运用类型学的方法比较汉语"跳"和英语对应单词"jump"在汉英中型语文词典中的释义情况,发现"跳"在汉语词典中有6个义项,而"jump"在英语词典中有20多个义项,英汉释义数量悬殊值得思考。运用语料库技术穷尽性地标注了含有"跳"字的30000条共计150多万字的语料,在《现代汉语词典》已有义项的基础上,又发现了4个义项。