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关键词： 现代汉语   差比范畴   比字句   研究现状   述评  

摘要： 差比范畴的研究一直是汉语语法研究中的热点问题。本文从差比范畴的界定、差比句的句法语义语用研究、差比句的语序及比较标记的语言类型学研究等方面对前人的研究进行了梳理。差比范畴的研究虽然取得了丰硕的成果,但也存在着一些不足,学界对差比范畴的界定还有待商榷,本体研究中研究的重点不均,对比研究视角单一、解释力弱,类型学视野下的差比范畴研究有待深入等。本文针对这些问题提出了一些个人的意见。

关键词： “足以”   助动词   评注性副词  

摘要： 从共时发展看,现代汉语“足以”存在两个词性——助动词和副词。助动词“足以”表达主观约量、包含动力情态、引出行为结果,组成述宾结构;副词“足以”表达客观陈述、描摹核心谓语,形成状中结构。“足以”所处句类及“足以”关联项语义特征、情态类型等特征可用来判定“足以”的性质。

关键词： 认知入场   现代汉语   转折复句   认知机制  

摘要： 认知入场理论可以解决现代汉语转折复句的认知机制。首先通过偏句的关联词充当次入场元素引出认知场景,该认知场景由偏句的句法表征的意义所阐释;在此认知场景的基础上,通过正句的关联词充当主入场元素建立认知场景与正句表征意义关系;最终实现概念化者的心理协同心理指别。

关键词： 认知入场   现代汉语   条件复句   认知动因  

摘要： 认知入场理论旨在运用入场将认知入场背景与句法表征之间产生的意义建立联系,现代汉语条件复句的认知动因可以被认知入场理论所阐释。通过关联词'只要'等次入场元素引出认知场景,再通过'就'关联词主入场元素建立认知场景与句法表征产生意义建立联系。

关键词： 因果复句   关联词   认知入场  

摘要： 现代汉语因果复句是表征因果关系的句法形式,其'因'与'果'位置的变异是学界目前主要的研究趋势所在。本文旨在运用认知入场理论分析因果复句语序变异的认知机制,利用入场元素'关联词',同时使用其复句的入场策略,最终实现概念化者将背景与复句的表征建立联系。

关键词： “唯”   “惟”   现代汉语   “只是”   唯物主义   “只”  

摘要： 【释义】形容一味顺从别人的意见。【辨析】如果不了解意思,可能会把“唯”字写成“维”或“惟”。“唯”表示的是答应的声音,所以是口字旁。在现代汉语中,“唯”和“惟”作“单单”“只”“只是”讲的时候,是相通的,如“唯一(惟一)”“唯独(惟独)”“唯恐(惟恐)”“唯利是图(惟利是图)”等。但“唯唯诺诺”“唯物主义”只能用“唯”,而“惟妙惟肖”只能用“惟”。

关键词： 文言文   现代汉语   《陋室铭》   初中语文   学生讲解  

摘要： 文言文是我国传统文化的精华,学习文言文可以让学生更好地了解古文的品质和内涵,培养学生的审美情趣和鉴赏能力。在初中语文教学中,该如何有效地进行文言文教学呢?笔者结合自己二十多年的语文教学实践,从以下四个方面进行探究。

关键词： 新闻传媒   现代汉语   词汇   教学  

摘要： 随着我国对新闻传媒专业人才需求的不断增加,越来越多的人开始关注新闻传媒专业的现代汉语词汇课程。文章通过分析我国高校的现代汉语教学发现,目前新闻传媒专业与汉语言专业的现代汉语词汇教学没有太大区别,也没有针对新闻传媒专业的特殊性做出调整。在此情况下,现代汉语词汇教学必须根据学生的专业需求适当调整教学目标和内容,运用多媒体等现代化教学方式,提高教材的实用性及针对性,使新闻传媒专业学生具备更深厚的知识和技能储备。

关键词： 现代汉语   探析   基本范畴   词汇特征  

摘要： 随着时代的不断发展,教育的重要性逐渐凸显出来。在我国不断发展的过程中,语文一直是教学的重点内容,而对于语文来说,现代汉语词汇则是教学的重中之重。所谓的基本范畴词汇,简单地讲,就是一些最简单、最容易被人理解以及最经常使用的词汇。从当前的现代汉语词汇基本范畴来看,现在汉语词汇存在很多相似的特点,并且在这些基础性的词汇上进行不断的引申和创新,能够构成一些全新的词汇,人们对于事物在认知的过程中都有一个范畴,这个范畴能够将人们的认知进行科学合理的分配,如果在具体的发展过程中没有一个良好的范畴,那么世界可能会变得十分混乱。

关键词： 背景   对应关系   实际应用  

摘要： 在实际的语文课堂教学活动中,我遇到的一大难题就是学生在多音多义字方面的难题。其实,多音多义字在组成了不同意义·不同词性的词语的时候,他们的读音——声母·韵母或者声调就会发生相应的变化。在不知道他们的对应关系的时候,学生们就会不知所措。这势必妨碍了学生们的阅读·写作和规范·和谐的口语交流,也会影响到他们走上社会以后的正常的社交活动,例如鉴定书面协议,合同,立字据(包括借条·收据)等。无论从近期,还是从长远来看,我认为澄清这个问题是十分必要的。