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关键词： 现代汉语   造词方式  

摘要： 现代汉语是由语音、文字、词汇、语法、修辞等结构组成的,其中,语音结构的基本单位是音节,一直以来受到广大专家学者的重视;而词义和词性的变换区别形式是利用四声进行破读,这不仅是现代汉语在语音声韵调、词汇及语法表达等方面的体现,同时也是古代汉语应用的具体表现,还是现代汉语中口语应用比较多的表现形式,这为积累汉语词汇量和汉语表达提供了重要帮助。那么,变调造词是怎样产生的呢?

关键词： 趋向补语   简单趋向补语   认知语言学   认知原理  

摘要： 现代汉语中的补语系统是一类结构非常独特的系统。由于在全球其他语言当中补语都属于较为少见的语法现象,简单趋向补语、复合趋向补语共同构成汉语的趋向补语,意义由浅入深,具体与抽象并存。所以也成为当前汉语教学当中的重大教学难点。本文运用认知语言学的基本理论浅析简单趋向补语的认知原理。

关键词： 主客体   古典文学   现代汉语   《镜中》   现代性  

摘要： 张枣的好友柏桦在张枣去世后写道:'极有可能由于他的早逝,由于这位杰出的诗歌专家的离场,我们对于现代汉诗的探索和评判会暂时因为少了他,而陷入某种困难或迷惑,张枣带给我们的损失,至少目前还无法评估。'①张枣在中国新诗坛的独一无二性与他的诗学理想有着密切的关系。张枣主张现代汉语诗的创作应该是诗人对诗本身的体验,是一种'元诗化'的创作。他在《朝向语言风暴的危险旅行——中国当代诗歌的元诗结构和写者姿态》一文中.

关键词： 现代汉语   现代英语   现代日语   语言类型学   认知语言学   副词修饰名词/名词短语  

摘要： 现代汉语中,存在副词修饰名词/名词短语这一现象,细究来看,存在程度副词+名词/名词短语、否定副词+名词/名词短语、时间副词+名词/名词短语、范围副词+名词/名词短语这四种构型,外加一个特定构式“比N还N”。和现代汉语一样,现代英日语也存在这一现象,且三者皆存在的构型为程度副词+名词/名词短语。现代汉英日语中,副词修饰名词/名词短语的实现方式皆为转喻和类推。

关键词： 儿童戏剧   经验   界定   抛砖引玉   词的意义   现代汉语   人类文化   概念  

摘要： 一、儿童戏剧经验的概念界定概念的界定是讨论的逻辑起点和基础。然而,界定概念也是困难的。更何况,戏剧经验本就是内涵丰富、人言人殊的概念。因此,对戏剧经验进行概念界定,更是难上加难。本文不揣冒昧,抛砖引玉,愿做此方面的尝试。(一)经验的含义经验是一个内涵极为丰富的概念。当然,内涵丰富的另一面也意味着关于“什么是经验”众说纷纭——人们往往只是凭自己的经验来理解“经验”这个词的意义。在现代汉语中,“经验”一词既可作名词,也可作动词。作名词意为“从实践中获得的知识或技能”;作动词意为“经历、体验”。也许是人类文化的巧合,西方人也是从动词和名词的角度来认识,阐释经验的内涵的。

关键词： 古诗文教学   异读   中小学   经济性原则   汉语言文字   现代汉语   传承作用   传统文化  

摘要： 前不久,网上一些关于古诗词读音的问题引发了大家的热议。讨论的焦点就在于对异读字词的读音该如何选择。立场大致为:或鼎力支持,强调现代汉语和普通话的约定性和经济性原则,认为对于一些诗词、成语中不普遍使用的读音应予以取缔;或坚决抵制,着眼于汉语言文字对于中华文脉的传承作用,主张保护传统文化应有对异读的包容。

关键词： 汉语否定词   语段   删略   中心语合并   黏着词素  

摘要： 关于现代汉语否定词"不"的句法地位,有三种观点,一为黏着词素,和其他词合并;二为独立的中心语,产生独立的投射NegP;三为附加语成分,附加到动词短语之上。经过分析,我们认为"不"为黏着词素。但与Huang和Ernst的观点不同,我们认为"不"作为黏着词素与动词、形容词、介词、副词、情态动词等中心语合并生成新的中心语,为原来语段中心语的扩展投射。这是在Boskovic语段理论下做出的分析。这一观点能够得到删略原则的验证。根据这一原则,我们能够解释汉语中的"不"后删略的现象。此外,"不"的辖域为整个NegP也能融入到新语段理论中来。

关键词： 试题分析   浙江卷   命题形式   能力层级   现代汉语   字形   字音   常用字  

摘要： ―、1.命题点密:本题考査识记现代汉语常用字的字音字形的能力。此题命题形式将字音字形的考査,一并在意思表达相对完整的句子中进行。字音重点考查容易误读的字,兼及平翘舌、前后鼻音和声调,考査的点较为全面。字形主要考査辨识字音相同或字形相近的别字。能力层级为A级。

关键词： 应用型   现代汉语   教学实践  

摘要： 基于应用型人才培养目标的需要,结合广西科技师范学院现代汉语课程教学实际,从立足师范本色、加强语言训练、强化文字运用、选用鲜活语料、突出地方特色等五个方面对现代汉语教学进行了实践探究,教学效果得到了一定的提升。

关键词： 加的夫语法   “来”   “去”   语义功能   句法功能  

摘要： 本文从系统功能语言学加的夫语法视角对现代汉语“来”“去”进行探讨,目的是明确“来”“去”在不同情况下承担的语义及句法功能。本文提出:“来”“去”在体现施事和受事的物理位移时,系小句中的谓体;体现趋近或远离发话者的方式时,系状语;体现动作的持续意义时,系谓体延长成分;体现动作发生的时间意义时,系助动词;体现目的意义时,系不定式;作为衬字出现时,系语气词;体现约数意义时,系数量词组中的调节词。此外,类固定短语“越来越……”中的“越来越”作为整体,体现程度愈发加深的意义,系性质词组中的程度调节词;“……来……去”作为一个整体,体现动作在空间位移上的反复意义,系小句中的谓体;“……了去了”中的“了去了”作为一个整体,体现性质程度加深或数量变化的意义,系性质词组中的程度调节词或数量词组中的量额调节项。