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关键词： 语言学出版基金   商务印书馆   评选   基金资助项目   现代汉语   专家评议   近代汉语   评议会  

摘要： 2019年7月19日,商务印书馆举行2018年度语言学出版基金评议会。经评议委员会专家评议并投票,范晓蕾《汉语情态词的语义地图研究》、方清明《现代汉语抽象名词研究》、张文冠《近代汉语同形字研究》入选基金资助项目。

关键词： 高职高专   现代汉语课程   实践教学  

摘要： 文章首先概述了研究背景,然后阐述了高职高专"现代汉语"课程实践教学的改革思路,最后提出了高职高专"现代汉语"课程实践教学改革路径,即四个阶段:课前—课外—实践、课中—课内—理论、课中—课内—实践、课后—课外—实践。

关键词： 现代汉语   词汇学   词汇分析   民族文化   导论   阐释   教学   语言文字  

摘要： 罗常培先生曾有过这样的论述:“语言文字是一个民族文化的结晶。这个民族过去的文化靠它流传,未来的文化也仗着它来推进。”而语言中受民族文化心理影响最直接、与文化联系最密切的,就是词汇。在任何一种语言发展的历史长河中,词汇总是反映社会变革的敏感、活跃的因素。如同周荐教授所说:“在汉语的三大要素中,语法自然是一个重要的因素,因为若无语法,词汇就仿佛一盘散沙.

关键词： 邻里关系   亲属关系   人与人之间   社会关系   现实生活   互帮互助   友善   现代汉语  

摘要： 友善,在现代汉语中释义为:人与人之间亲近和睦。现实生活中,每个人每时每刻都以自己的言行表现出不同的友善观。在亲属关系中,有的家和万事兴,有的淡漠如路人;在邻里关系中,有的相处亲密和谐,有的老死不相往来;在同事关系中,有的互帮互助互爱,有的报复设陷使绊;在社会关系中,有的乐善好施,有的唯利是图……凡此种种,不一而足。

关键词： 现代汉语   回指   单音节动词   名词化   认知语法  

摘要： 现代汉语词类研究中的一个共识是,单音节动词无法发生名词化。但是,这一认识并没有理论上的根据,也得不到语言事实的支持。本文基于大规模真实语料考察《现代汉语词典》(第6版)中的1,351个单音节动词,结果发现许多单音节动词在回指构式中可以发生名词化。这些主要是作为动词范畴典型成员的动作动词,其名词化的功能在于实现动作的指称。这一发现可以在认知语法框架中得到解释。

关键词： 语言研究所   中国社会科学院   海峡两岸   现代汉语   商务印书馆   文学系   南台科技大学   南开大学  

摘要： 第十二届海峡两岸现代汉语问题学术研讨会将于2020年5月15日至16日在台南大学举行。此次会议由台南大学、南开大学、中国社会科学院语言研究所联合主办,台南大学国语文学系与南台科技大学应用英语系联合承办,北京商务印书馆协办。

关键词： 颜色词   规律性   规约性   语义透明度   词典收词  

摘要： 文章讨论颜色词及其在现代汉语语文词典中的收录问题。将颜色词按性质分为指色词和描色词,按音节分成单音节颜色词和多音节颜色词。根据构词,多音节颜色词又可以分为“颜色词+颜色词、名词+颜色词、形容词+颜色词、颜色词+色、名词+色、其他类、单音节颜色词+双音后缀单音节颜色词+三音后缀”八类,通过分析每类结构是否能够类推及语义透明度的高低,归纳出颜色词在现代汉语语文词典中的收词原则,即构词规律性强、能够类推,而且语义透明度高的颜色词词典可以不收录;构词规约性强,不可类推,而且语义透明度低的颜色词词典应予以收录。此外,文章还探讨了在不同规模词典中对颜色词收录的处理方式。

关键词： 小+X   构式义   主观性呈现  

摘要： 新兴构式“小+X”属于超常规搭配,能恰如其分地表达使用者主观想要传达的感觉。本文对其构件特征,概括构式义及主观性的呈现进行浅析。

关键词： 语法教学   现状分析   教学策略  

摘要： 语法教学是现代汉语教学中的重要组成部分,对于提升学生综合应用汉语言的能力十分重要。按照传统教学模式,单一的理论讲授容易导致学生学习积极性不高,教学效果不佳。针对这一现状,本文提出要贯彻基于语言事实的教学理念,实施以目标为导向的教学模式,同时突出学科交叉的教学特色,力图改善现代汉语语法教学效果。

关键词： 应用型人才培养模式   普通高校   现代汉语教学改革  

摘要： 随着社会的发展,我国经济有着更加广阔的进步空间。要想促进我国稳定长远的发展,那么教学行业也应当注重改革和创新,培养学生成为应用型人才。在社会发展的背景下,时代不断进步,现代汉语教学工作要想顺应社会的发展,跟上社会发展的潮流,应积极地进行改革,从而培养出更多符合社会发展的应用型人才。这就需要我国普通高校要注重完善教学理念和教学手段,培养更多的应用技能型人才。因此,本文我们将围绕应用型人才培养模式下普通高校现代汉语教学改革思考为主题来展开分析,通过详细的了解一下当前普通高校现代汉语教学中存在的各种问题以及普通高校现代汉语教学改革的价值,再提出促进在应用型人才培养模式下普通高校现代汉语教学改革的可行性对策。