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关键词： 现代汉语   课程教学   模式探究  

摘要： 高校设置现代汉语课程,旨在培养大学生的语言能力,但当前一些高校的现代汉语课程教学效果不佳。文章对现代汉语课程教学模式变革进行探讨,提出对现代汉语教学内容做出适当调整,采用多样化互动教学模式,借助信息技术建立现代汉语课程教学辅助平台的策略,以期改善当前现代汉语课程教学效果不佳的问题,促进现代汉语课程教学发展。

关键词： 现代汉语   副词   研究  

ISBN: (纸本)9787566320810

摘要： 本书旨在以句法制图理论的框架为依据，在前人研究的基础上，建立了现代汉语语气副词和时体副词的句法位置内部层级。本书认为现代汉语副词存在“定位副词”和“不定位副词”两类，而其他非算子类的副词，尽管同一词形可能存在不同句法位置，却是由于不同语义造成的，因不同语义带来的不同句法位置保证了语义和形式的一一对应。针对前人因部分语气副词、时体副词同主语存在前后不同的相对位置，而将其列入“不定位副词”的情况，文章通过建立两类副词的层级系统，指出了各自降位层级中能出现在主语前的副词类别的临界点。

关键词： 现代汉语   语体   研究  

ISBN: (纸本)9787552020694

摘要： 本书是教育部人文社会科学研究规划基金项目“语体学视角下当代汉语语篇互为话语性研究”（项目号17YJA740008）的最终成果本书借鉴文学领域的互文性理论，语篇分析理论和语体学理论，从属性、结构、功能三个维度，联系语用过程中的各个要素全面分析了语体互文性的本质特点、语言表现和语言功能，力图构建起能够揭示语篇中语体使用规律的理论体系。旨在研究语体互文性概念的界定，语篇和语体两个概念之间的关系，语体互文性的本质属性，各种语境因素对语体互文性的影响，语用主体（包括表达主体和接受主体）和语体互文性的关系以及语体互文性的语言表现和语用功能。

关键词： 现代汉语  

ISBN: (纸本)9787313228062

摘要： 本书比较全面地总结了前人关于假设关联词研究的主要内容，在此基础上，根据较权威的语体分类标准，及本研究的主要内容与方向等，搜集整理“活的”、“真实”的语料，自建语料库几近百万字。在研究方法上，主要运用典型范畴理论，对表假设的现代汉语关联词的诸多方面进行客观考察。

关键词： 现代汉语   词汇   研究  

ISBN: (数字)9787309148862 ISBN: (纸本)9787309148862

摘要： 现代汉语“X了”双音节构式包括双音词汇、双音话语标记、双音唯补词等。“X了”双音成词结构的语法化与话语标记功能研究已取得丰硕的研究成果，但“X了”双音非词类构式研究没有引起学界足够的重视，呈现出研究的不平衡性。本书以语法化和话语标记为理论指导，从历时和共时角度对现代汉语中“够了”“糟了”和“坏了”等非词类构式进行立体式描写。

关键词： 教学   培养   创新  

摘要： 学校是在现代汉语教育中培养现代技能人才的重要场所,必须符合“基于能力的知识和行为”的基本教学原则,以满足人才和教育的社会要求,培养具有专业技能和快速适应工作变动能力的合格人才。本文分析了课程的概念,教学内容,教学方法,评价与评价等内容,以期培养学生作为现代汉语教育研究中心的专业技能,提高技能水平。

关键词： 现代汉语虚词   对外汉语教学   学术会议   汉语语法   上海师范大学   学术研讨会   主要议题   专题研究  

摘要： 现代汉语虚词研究与对外汉语教学学术研讨会是由上海师范大学对外汉语学院主办的系列学术会议,每两年举办一届。第九届现代汉语虚词研究与对外汉语教学学术研讨会由上海师范大学对外汉语学院与宁波大学中文系联合主办,拟于2020年7月在宁波举行。主要议题包括:1)现代汉语虚词研究;2)与虚词相关的对外汉语教学研究;3)其他汉语语法或对外汉语教学专题研究。

关键词： 现代诗歌   诗歌形式   诗歌本体   长江文艺出版社   诗歌研究   语言修辞   现代汉语   新诗创作  

摘要： 王泽龙教授编著的《现代汉语与现代诗歌研究》于2017年12月由长江文艺出版社出版。该书主要是从语言知识与语言修辞的视角考察诗歌形式问题,从语言物质基础探究现代诗歌的发生问题。对新诗创作来说,该书对其未来走向具有镜鉴意义;对诗歌研究而言,该书是诗歌本体研究的扎实拓展。

关键词： 《现代汉语分类词典》(TMC)   印尼汉语学习   工具书  

摘要： 第二语言学习者除了要提升自己的语言交际能力,也要培养文化交际的能力。他们需要提高词汇量的工具书,更需要提供系统地蕴含文化和社会概念的词汇分类工具书,《现代汉语分类词典》(以下简称TMC)就是这样一部辞书,综合地反映了汉语词汇面貌,对印尼汉语学习者和研究者来说具有很高的实用价值,主要体现在:有助于他们对汉语社团自然环境与社会环境的认知,有助于对汉语词汇语义系统的掌握;可以作为他们对比汉语印尼语的重要参考。以颜色词“红”为例,运用个案分析和比较的方法,具体探讨TMC对印尼汉语学习者和研究者的使用价值。

关键词： 双音节   多义词   同形同音词   词义   词素义  

摘要： 目前学界划分现代汉语多义词和同音词常用的标准“语义是否有联系”这一原则存在着很大的模糊性,不便操作,有必要细化。在对多义词和同音词重新界定的基础上,以《现代汉语词典》中收录的双音节词为例,阐述了多义词和同形同音词区分中的得失,并就归置失当的双音节词从多个角度分析原因,重新归类。同音词就是语音形式完全相同的一组词。所谓“语音形式完全相同”包括声母、韵母、声调、调值、轻声、儿化、变调和轻重音格式等语音要素上的完全相同。多义词就是在同一个词形之下同时兼有两个或两个以上的词义,并且在词汇意义上存在明晰的语义联系或者共同的语义特征的词。《现代汉语词典》中存在的形似多义词实为同形同音词的情形主要有六类:1.同名异实;2.一个词素意义相同,另一个词素意义不同,词义完全不同;3.词义不同,也不在同一个共时层面上;4.词义源自不同的行业领域;5.词义分别源自共同语和方言,属于两个系统;6.词义分别源自汉语的不同语体。结合现代汉语词义所由形成的理据,综合考察词的来源、构成词义的词素义、词的内部结构关系、词的不同义项各自形成或者演变的历时途径等多种因素,可以具体呈现词的不同义项语义关系上的疏密,更有助于判断多义词,划分出同音词。这对现代汉语词汇教学和研究,对于辞书编纂及修订都具有理论意义和参考价值。