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关键词： 汉语致使结构   宏事件特征   句法语义关联   语义紧密度  

摘要： 传统的"紧密度阶"理论不能准确描述汉语致使结构的句法语义关联特征。汉语致使结构的句法语义关联基本符合"宏事件特征"理论的设想:具有宏事件特征的致使结构语义紧密度高,不具备宏事件特征的致使结构语义紧密度低。不同致使结构的语义紧密度受不同语义参数的影响;在句法语义界面上,各语义参数的活跃度也不同;最后,含轻动词的"使"字句有独特的宏事件特征和句法语义关联特征,为轻动词结构的跨语言对比研究提供了新视角。

关键词： 应用型   人才培养   小学教育   现代汉语   教学改革  

摘要： 为了提高应用型人才培养质量,鉴于目前相关的现代汉语课程教学普遍存在的问题,从小教专业的特点和现代汉语课程的性质出发,在“教学+实践”模式下进行小教专业现代汉语课程改革的探索与实践尤其重要,文章从多样化手段整合教学内容、理论教学与实践应用相结合、切实加强语言实践训练、灵活使用多种教学方法、改革课程考核评价方式等角度综合开展改革教学。

关键词： 混合式教学   探究教学   合作学习  

摘要： 混合式教学为课堂教学改革提供了契机和基础。在网络教学的辅助下,课堂教学得以推行探究式教学法。采用合作式学习方式,则为推进探究式教学提供动力。网络课程、探究式教学法、合作式学习三者共同推进了新时期课堂教学改革,实现教学“以学为主”局面。

关键词： 狀態補語   同形異構   句法演變  

摘要： 根據結構關係的不同,現代漢語中的同形異構主謂補語句分爲A式、B式、C式和D式.本文從歷時角度討論四式的形成過程,結論是:四式的歷史層次和形成機制不同,其中A式是唐代以來的主謂補語句的自然發展,出現的時間最早;晚出的B式、C式和D式均受到動詞拷貝結構的影響、經由不同路徑而形成.

关键词： 精品课程   现代汉语   教学质量评价   指标   要素  

摘要： 精品课程现代汉语教学质量评价可从课堂教学质量评价、学习方法与学习品质评价、实践教学水平评价、课程成绩评价四个方面进行.根据课程特点、教学目的等可设计每种评价的评价指标与指标要素,多角度建构现代汉语教学质量评价系统.

关键词： 主谓结构   认知语法   互动—派生   主题导向   生成倾向  

摘要： 文章在认知取向下对现代汉语主谓结构进行了考察和分析,并对其系统性特征进行了初步探索。首先在认知语法理论指导下,以形式和配位为线索考察了现代汉语系统主要的主谓结构,分析其形式和语义特征,梳理了其间的派生关系。在此基础上,结合原型范畴理论与互动—派生模型构建了现代汉语主谓结构范畴内部成员的派生网络,并探讨成员的语义动态程度差别及其原因。同时通过对汉语关系性入场成分的分析,提出现代汉语的主谓结构在生成策略上倾向于主题导向。

关键词： 古诗词教学   阶段教学   教学内容和教学方法   大纲要求   古代文人   现代汉语   最佳效果   小学生  

摘要： 古诗词是我国传统文化的重要组成部分,反映了古代文人在文学研究中的成就,也是我国各个阶段教学和课程建设的基本内容。古诗词的语言使用和语法表达与现代汉语的使用有很大不同,这在一定程度上给学生学习古诗词带来了困难。小学生在词汇和分析内容方面仍处于起步阶段,因此在理解和学习古诗词时显得尤为困难。为此,需要教师在日常课程的不同阶段结合他们的教学经验和大纲要求,合理安排教学内容和教学方法,从而在古诗词教学中取得最佳效果。

关键词： 現代漢語   原本老乞大   “來”   詞義分析   句法功能  

摘要： 《原本老乞大》一書成書於元代,以北京語音爲標準音,反映了元代北方方言口語的實際情況,是當時高麗人學習漢語的教材。此書作爲初期的對外漢語教材不論是對漢語語言學還是對外漢語教育研究都有著很高的研究價值。"來"作爲一個在現代漢語中使用頻率很高的詞,在不同時期、不同方言中也有著不同的辭彙意義和語法功能,因此"來"的詞義和句法功能變得越來越豐富。本文將對《原本老乞大》中出現的"來"的詞義和句法功能進行歸納、分析和考察。

关键词： 语言文字学   国家社科基金   句法信息   句法特征   阶段性成果   动静结合   博士学位论文   观念与方法  

摘要： 《基于句法-词义界面的现代汉语实词词义研究》由湖北大学副教授邱庆山独撰,中国社会科学出版社2014年7月出版,是作者博士学位论文的修订版,也是国家社科基金青年项目(12CYY057)的阶段性成果.此书不是就词义和为词义而研究词义,而是关注词义和句法之间的内在关系,以动静结合的研究观念与方法,对词义的句法个性和句法特征进行深入分析,挖掘了词义所蕴涵的句法信息。全书共分六章。第一章主要介绍选题缘起及意义,研究内容、目标、方法。

关键词： 拟声词   分类   形义关系   现代汉语   释义  

摘要： 拟声词的形式与意义存在一定联系,因而其分类可将形式与意义结合起来。文章以《现代汉语词典》第7版中收录的单双音节拟声词为研究对象,根据词典释义从发声事物、声音特征与动作变化三个拟声词的语义描写维度将拟声词划分为直接模拟外界声音的单纯拟声词、同时体现声音特征与动作变化特征的复合特征拟声词与仅体现声音特征的声音特征拟声词。结合形式标准,文章将单双音节拟声词进一步区分为A式直接拟声词、A式声音特征拟声词、A式复合特征拟声词、AA式直接拟声词、AA式声音特征拟声词、AA式复合特征拟声词、AB式直接拟声词、AB式声音特征拟声词、AB式复合特征拟声词九类,根据结构义的不同,又将AB式复合特征拟声词分为表动态与表描述两类,并结合词例分别讨论了各类拟声词的表义特点、结构特点与形义关系。