教学课程资源库 更多>>

关键词： 不对称并列结构   逻辑   句法   顺序   交叠  

摘要： 并列结构分为两种类型,对称并列结构和不对称并列结构。目前,对于对称并列结构的研究比较充分,而不对称并列结构的研究还比较薄弱。本文以现代汉语中的不对称并列结构为研究对象,试图对这一现象进行较为系统的研究。不对称并列结构在逻辑、句法、顺序三方面都具有不对称性。据此,本文将不对称并列结构分为逻辑不对称并列结构、句法不对称并列结构及顺序不对称并列结构。分别对这三类不对称并列结构的语言事实进行挖掘和描写,并对不同类型不对称并列结构的交叠情况进行了定性和定量分析。本文除绪论和结语之外,一共有四章。绪论,指明本文的研究对象,简要说明了不对称并列结构的主要特征。阐述国内外研究现状,并简述本文的研究方法及语料来源。第一章,逻辑不对称并列结构研究。根据并列项的特点,将逻辑不对称并列结构分为逻辑层次不对称和逻辑标准不对称两种表现形式。逻辑层次不对称并列结构中,并列项为上下位词,且并列项之间存在包含关系和列举关系;逻辑标准不对称并列结构中,并列项是按照不同的逻辑标准划分出来的,它们在语义上具有交叉性或具有语境赋予的临时接近性。第二章,句法不对称并列结构研究。这类并列结构中的并列项,其不对称性表现在不同方面。有些并列项的不对称性表现在词性上,即各并列项之间词性不同,如名词和动词的并列、名词和形容词的并列;有些并列项的不对称性表现在短语类型上,即各并列项为不同类型的短语,如名词性短语和形容词性短语的并列、动词性短语和形容词性短语的并列;还有一些并列项的不对称性表现在语法单位层级方面,即并列成分既有词也有短语,是不同的语法单位层级。第三章,顺序不对称并列结构研究。根据形成原因,我们将这类不对称并列结构分为两种情况,一种是基于客观世界,由语义原因造成的并列项顺序不可调换;另一种则是基于主观世界,由语用原因造成的并列项顺序不可调换。其中语义原因中,存在并列项遵循语义轻重原则、时间顺序原则及原型理论原则三种现象。语用原因中,存在并列项遵循重要性原则、社会认知习惯原则以及视角选择原则三种现象。第四章,不对称并列结构的类型交叠。本章结合前三章的分类标准,对300条语料进行定性和定量考察。概括出现类型交叠的各种情况,并统计不同类型交叠情况的数量及所占比例。通过统计数据考察逻辑不对称并列结构、句法不对称并列结构和顺序不对称并列结构的兼容性,我们发现,三者比较之下,逻辑不对称并列结构具有高兼容性,顺序不对称并列结构具有次兼容性,句法不对称并列结构具有低兼容性。结语部分概括总结了本文的主要内容和创新点,指出了在研究中可能出现的不足,并对不对称并列结构的研究前景进行了展望。

关键词： 揣测式确定   确定式揣测   共现   情态范畴   认知语义  

摘要： 本文以现代汉语揣测式确定与确定式揣测为研究对象,选取典型的情态动词和语气副词进行具体的描写和分析,结合认知语言学、语用学、主观化与交互主观化等理论,分别考察它们在句法表现、认知语义、篇章语用等方面的特征。全文包括五章:第一章绪论。对学界已有情况进行综述,并对本文的研究内容和研究方法进行介绍。第二章揣测情态和确定情态的共现。首先区别情态和语气两组概念,明确揣测和确定属于情态范畴。接着比较共现、连用、搭配等术语,明确表揣测情态和表确定情态两类词语共现的类型,确定本文研究对象。第三章揣测式确定。句法表现上,有紧邻共现和间隔共现两种形式,不同词语在句法位置的自由程度上有差异。认知语义上,揣测式确定是对非现实情境的推测,表示基于逻辑语义的因果判断,具有情态的削弱和融合的效果。篇章语用上,在主语选择、语境色彩上有使用倾向性的差异。这一特殊共现方式与礼貌原则的使用有关,具有矛盾修辞的特殊表达效果。第四章确定式揣测。句法分布上,有紧邻共现和间隔共现两种。认知语义上,确定式揣测多用于未然事件和将来时态的预测,可以进入假设、因果、转折等复句,是对可能命题的主观确定和强调,具有很强的主观性。篇章语用上,具有评价情态与认识情态叠加、篇章衔接和确认解读的功能。总体看来,揣测式确定是一种确定表达,确定式揣测是揣测表达,前者是一种优势表达,在对话语料中两者也有差异。第五章结语。对本文的研究内容和不足进行总结。

关键词： 介词“从”   对外汉语教学   HSK语料库   偏误分析  

摘要： 汉语作为一种缺乏形态变化的分析性语言,其介词的“介引”作用尤为重要,并成为语法研究的核心内容。而“从”作为一个常用介词,不仅是本体研究的重点,而且也是对外汉语教学研究的重点和难点。具体表现为:“从”在日常生活中使用频率极高,在《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中被列为甲级词,是初级汉语学习者必学的主要内容;“从”语法意义极其复杂、语法形式较为灵活,留学生在习得过程中的偏误率极高。我们选择介词“从”的偏误作为分析对象,旨在加强介词的统筹教学,提高课堂教学效率。本文首先对“从”的语义、句法、语用三方面进行了梳理分析,力求刻画出该词简明、实用的语法规则。在此基础上,我们结合从HSK语料库中筛选出的1088条有效语料进行偏误分析,分类整理出遗漏、混用、误加、错序和复合等五种偏误类型,并尝试从内(母语负迁移、目的语知识的泛化、学生自身因素的影响)外(教师教学策略不当的影响、对外汉语教材存在的问题)两方面较为全面地讨论偏误产生的原因。最后针对偏误原因提出阶段性教学、注重介词“从”与易混介词的对比讲解、加强介词“从”的框架教学、根据教学内容灵活采用教学方法等策略,以期在最大程度上减少学习者偏误的产生。

关键词： 疑问句   语法   综述  

摘要： 疑问句作为一个研究热点长期以来受到了语法学家的关注,且已经取得了丰硕的成果。本文综合分析了前人的研究,从共同语和方言两个方面对疑问句的研究现状进行分类梳理,发现疑问句的研究存在着不平衡性,还存在很大的研究空间。

关键词： “够X”构式   原型构式   扩展构式   动因与机制  

摘要： 本文以现代汉语“够X”构式为研究对象,借鉴构式语法和认知语法理论考察该构式的构件分类、构式的原型与扩展关系及构式的产生动因和机制。全文分四章,主要内容如下:第一章为绪论,交代本文的选题缘由与研究意义、研究现状、研究对象、目标和思路、创新、研究方法和语料来源等。该部分简要介绍了构式语法理论,对“够”及相关构式的研究现状做了梳理,并借鉴Goldberg关于构式的定义对本文的研究对象进行了鉴定。第二章对现代汉语“够X”构式的构件组成与语义分类进行考察。从构件看,常项“够”正处于副词化过程中,“X”允许动词性成分、名词性成分、形容词性成分、小句进入;从语义看,进入“X”的成分以“数量/度量”为量化依据分为具体且精确量、抽象且模糊量、抽象且度量三类。第三章立足于核心构件的替换对现代汉语“够X”构式的原型构式和扩展构式之间的关系进行梳理。该章考察了分构式的构式义、扩展承继、句法语义属性等。“够X”构式以“数量-模糊量-度量”连续统为分类依据,表示“客观评价义”或“主观评价高程度量义”以及“主观评价大量义”,其扩展从动作域向物量域再向性状域转移。从“客观评价义”到“主观评价义”基于参与者角色侧重不同,构式的扩展性逐渐变差。构式在句中主要做谓语、定语;受范围副词、语气副词、时间副词、程度副词修饰;独立成句性差,依赖语境信息,在句中多担任常规焦点与宽域焦点。第四章着重对构式的内部关系、产生动因和机制进行考察。现代汉语“够X”构式内部可分成宏观、中观、微观、构例四个层级。从构式的承继关系与语言组织的相关心理原则看,该构式的产生存在理据。其产生与隐喻、构件互动与压制、高频使用三个动因有关,概念整合和类推是构式变化的机制。在这些机制的具体运转之下,构式变化才真正在语言结构上得到表现。最后为结语,对本文的研究内容进行总结,并指出本文的不足及尚待研究的内容。

关键词： 古代汉语   现代汉语   不礼貌构式   语料库  

摘要： 本文从语言不礼貌和构式语法角度探讨古代汉语文学和现代汉语文学中的不礼貌构式'你这+NP'.其中古代汉语文学选取《水浒传》为样本,现代汉语文学语料来自于BCC语料库.通过统计'你这+NP'构式及其变体,总结探讨该不礼貌构式的特点和规律.分析发现,不论是古代汉语文学还是现代汉语文学中,该构式的原型'你这+NP'频数最高.NP变项最为多变,并且随着时代的不同,NP变项也会随之改变.

ISBN: (纸本)9787520182065

关键词： “V个N”   主观性   事件化   主观量  

摘要： 本文以现代汉语“V个N”结构为研究对象,以“个”的性质为研究重点,运用三个平面,语法化和主观化等理论方法多角度的分析“V个N”结构句法,语义和语用特征。本文拟在前人研究的基础上,进一步分析其整体特点和各个成分的特征。第一章绪论,首先介绍本文的选题来源及意义、研究现状,研究方法和研究理论。并且在系统整理中概括总结以往学者研究中的成果及不足。第二章具体分析“V个N”结构中各个成分的不同特点,可以进入该结构的动词和名词分别具有怎么样的语法特征,整个结构出现的内部及外部语言环境。重点研究了“个”的性质,并且描写了不同的语言环境“V个N”的表意特点。第三章中我们深入考察“V个N”结构的语义特点,分析了该结构的内部成分在进入该结构时的语义特征和各个成分与结构间的互动关系。第五章中,我们对“V个N”的语用特点进行了全面的比较和分析,我们总结出“V个N”多现于现代汉语白话文和口语当中,并具有韵律和谐,焦点突出等特点。最后一章是本文的结语,主要介绍本文所得出的一些结论和有待解决的问题。

关键词： 汉语截省句   句法环境   语义指向   疑问词   省略成分   关联成分   先行语   “是”的隐现  

摘要： 汉语截省句是指由先行小句和截省小句组成的句子,先行小句包含先行成分和关联成分,截省小句包含疑问词/短语部分和空位成分。最早提出截省句相关理论的是Ross(1969),Ross认为截省句(Sluicing)是由一个疑问词和一个空位成分构成的小句。随着截省句研究的发展,截省句的定义被拓展,分为广义和狭义。狭义的截省句是只含有一个疑问词/短语的小句,是一种语音形式不完备的省略句式;广义的截省句一般有两个分句,其一为包含先行语的先行语小句,其二为疑问词所在的截省小句,本文采用的正是广义截省句的定义。本文基本框架如下:第一章:绪论。明确研究对象、研究目的、研究方法;第二章:介绍国内外关于截省句和省略句相关研究和已有成果;第三章:对汉语截省句的句法环境和语义指向情况进行描写和分析,对汉语截省句中各个组成成分及之间的关系进行描写和分析。第四章:结合上文的分析,归纳出汉语截省句的各个成分的特点及相互之间的关系,并对汉语截省句研究中争议较多的话题,如“是”的隐现问题进行进一步的探讨;第五章:对母语者的汉语截省句使用情况进行一定分析后,对留学生汉语截省句的习得情况进行讨论。结语:总结本文主要观点和成果,以及对今后进一步研究的展望。本文希望能描写汉语截省句系统内部的句法环境及语义指向情况,并主要从语义出发探究汉语截省句的句法环境情况,主要讨论以下问题:省略成分、疑问词/短语在句中充当的句法成分及语义指向情况,省略成分与疑问短语的联系,关联成分的隐现情况,先行语和关联成分之间的联系,关联成分与疑问词/短语部分的联系,先行语和省略成分的关系,“是”的隐现情况等。

关键词： “说得X一点”   构式   换言标记   形成动因   认知解释  

摘要： 在现代汉语中,“说得X一点”这一格式被人们广泛地使用,且具有较固定的意义,通过考察和研究,我们把它鉴定为一种构式。整理文献,我们发现前人对该构式的相关研究很多,但少有对其进行具体的、系统性的研究。基于学术界的研究成果,我们从认知构式和换言标记的角度对“说得X一点”构式进行研究,以期对该构式有一个相对具体的、系统的研究。论文主要分为五章:第一章为绪论。绪论部分主要对研究对象“说得X一点”及其相关研究现状进行了介绍,并对本文采用的构式理论和换言标记理论进行了简要介绍。第二章,“说得X一点”构式鉴定及构式程序分析。首先,我们根据构式定义对“说得X一点”进行构式鉴定,归纳其构式义,并运用王寅构式程序分析的方法对其进行分析。最后考察该构式的变体形式。该构式义为说话人基于自己的认知和心理预期对言语行为、言谈内容或言谈对象的一种主观评价或期望。第三章“说得X一点”构式的语义考察。本章主要考察其语义特点和语义类型,并对其语义分布进行分析归纳。我们发现“说得X一点”构式的语义具有模糊性、调控性、关联性和后重性的特点,并把其语义分为言说义和非言说义两类。言说义可分为具体言说义和抽象言说义,非言说义分为褒义、褒义、中性义,其中性义主要为换言义。第四章“说得X一点”构式的功能考察。主要从句法功能和语用功能两方面进行考察,句法上我们认为它主要可以独立成句、作谓语、作插入语、充当分句;语用上主要有主观评价、焦点凸显、换言标记的功能。我们重点对其换言标记功能进行探究,分析该构式所连接的前后语句在形式和语义上的关系。第五章“说得X一点”构式的形成动因和认知解释。我们参考了前人的相关研究,认为该构式的形成动因主要是:韵律特征、构式压制、求新的表达需求。并且从历时的角度,对该构式的演变过程进行了探究,从转喻机制、语言经济原则、语境的影响以及语言接触四个方面对其认知过程进行解释。