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关键词： 第三代”诗歌   世界意识   现代汉语   写者意识  

摘要： “新时期”以来,中国对于自身的“世界”意识进行了重要的调整,从而深刻影响了从1980年代至今中国的世界位置、中国人的文化意识与生活经验等方面的历史内容与精神感觉。“第三代”诗歌的兴起,恰逢这一语境转圜,也受到了重要影响。通过爬梳各方面相关文献可知,“世界”一词在“第三代”诗人笔下频频出现,俨然构成一个关键概念,与“第三代”诗歌中的诸多核心诗学问题构成重要的阐释性关系。在当时整体性的“世界”语境下,“第三代”诗人们对“世界”的定义呈现出多元化的面貌,且与各自的诗学路径与语言意识密切相关。将这一问题放置进1980年代世界性的文化政治语境和思想语境中间,考察“第三代”诗人们多元化的“世界”意识生成,以及与之密切相关的现代汉语意识,探究这些诗学遗产中对当下的写作与研究仍具启示性的部分。

关键词： 句长   流水句   对言格式   现代汉语  

摘要： 流水句和对言格式是汉语句子的两大特征。从宋元话本开始,汉语小说就符合人类语言中普遍的句长概率分布模式。汉语中,整句所含零句数量的秩频分布呈“2—3—1—4—5—6”的模式,而英语、德语、日语等语言为“1—2—3—4—5—6”,汉语句子具有二三零句优势。但是,二三零句优势值和四字对言格密度在五四运动时期的小说中大幅降低,波动至今。汉语句长特征基因表达在现代的缺失,与近代以来的语言接触、语言变革有关。用数据驱动的方法,从共时和历时两条路径研究汉语句长的普遍性与特殊性、历史与现状,有助于精确描述汉语演变的路径,把握语言、人、社会的互动规律,发挥数智时代语言研究的优势。

关键词： 汉语词缀   类词缀   新兴   语义   演变  

摘要： 基于社会语言学视角,以2000—2024年现代汉语新兴类词缀为研究对象,探讨其性质、特征、语义功能及演变规律。新兴类词缀是介于词根与纯词缀间的动态成分,具有新颖性、创造性、广泛性、灵活性和短暂性等特征。其语义功能包括指示词汇范畴、评价情感、描述特征、分类群体和强化语气。其演变受社会文化变迁、语言规律、媒体传播和政策规范驱动,体现语言与社会、文化的互动关系,揭示汉语词汇系统的活力与适应性。

关键词： 杰出人物   成语   天之骄子   现代汉语  

摘要： “天之骄子”这一现代汉语成语,主要用来指那些仿佛受上天眷顾、或凭借特别天赋与优势而取得巨大成就的杰出人物。他们是命运的宠儿,不同凡俗的佼佼者,更被时代和社会所肯定。当然,不同时代被社会推重的人群也不同——1977年恢复高考后的十余年里。

关键词： 现代汉语分类词典   汉语百宝箱   词义编码   语义功能  

摘要： 《现代汉语分类词典》(简称TMC)是由厦门大学苏新春主编、2013年由商务印书馆出版的词汇语义分类词典。①它拥有一个编码系统,用来给收入TMC中的8.3万个词分级分类,其编码系统称之为“义类码”。汉语百宝箱(简称BBX)是法国华裔学者夏诠真先生主编的以汉语字词为主的语言知识库。②在与厦大团队合作后,BBX全面吸收了TMC的所有词语,包括义类码的编码系统。那么二者的编码系统有何异同?联结单位、使用过程、表义效果有何不同?特别是如何使二者相互兼容而不冲突,各司其职而相得益彰,这就很有必要对TMC与BBX各自语义分类系统的基本原则与方法作进一步的比较。二者的比较不仅有助于深入了解两个编码系统的编制原则与功能实现,在词汇理论上对准确把握词义关系、词义分类、词义系统的建构也有理论与实践的重要指导作用。

摘要： 新文科建设是中国高等教育发展的重要方向,它强调跨学科融合和实践能力培养。现代汉语课程教学要全面贯彻落实新文科建设理念,提高学生的创新能力和综合竞争能力。本文基于教学实践经验,通过分析当前“现代汉语”课程教学中实践环节不足、学科交叉融合深度不够等问题,结合新文科建设理念,探讨应用型高校现代汉语课程教学改革的策略,以期提高现代汉语课程教学的效率和质量。

关键词： 现代汉语   PBL 项目式教学   OBE 理念   课程改革   语言实践能力  

摘要： 针对《现代汉语》课程理论性强、易脱离语言实际导致学生学习兴趣不足的问题,为提升学习成效和学生满意度,以成果导向教育(OBE)理论和PBL项目式教学法为研究基点,对比传统教学模式,通过设计实施项目式课堂改革。改革聚焦“如何衔接枯燥理论与实际运用”及“对标行业能力需求”两大核心问题,构建了包含核心小组项目、课堂实践活动、第二课堂活动的项目体系,并创制“驱—导—练—悟—用—评”六步教学模式。实践表明,PBL改革显著提升了学生学习成效、课堂活力与综合能力,为语言学类理论课程的实践化转型提供了可复制的路径。本文详细阐述改革动因、系统设计、实施过程、创新特色、显著成效及深化方向。

关键词： 中性名词   语义偏移   构式   偏移义  

摘要： 语境在推动语义变化方面起着关键作用,中性名词的语义偏移现象多出现在具体语境中。中性名词的语义偏移是指词义内部色彩成分的变化,即在感情色彩上,从中性向褒义或贬义移动的动态过程。本文通过从语境中提取构式进行分析研究,为研究中性名词的语义偏移分类及其机制提供了新的视角。根据本文对中性名词的分类,发现中性名词发生语义偏移时具有以下特征:第一,肯定构式与否定构式的积极或消极偏移具有相对性;第二,中性名词的积极和消极偏移具有同一语义层面的平行性;第三,中性名词的语义偏移系统内部具有选择性、顺序性;第四,语义偏移基本构式的可推导性和能产性源于语言的组合性和聚合性。

关键词： 整个一个   整个   构式   互动  

摘要： “(X)整个一M(Y)”构式体现出较为明显的贬义评价功能,这种意义、功能的产生与基本判断句式、构件语义、语境义规约等多个因素密不可分。该构式固化过程主要包括“主观性逐渐增强”“语言符号简化”“形式和意义固化”三个方面。在整体演化过程中,构式的重要部件“整个”也在随之演变,且出现了副词化倾向。“(X)整个一M(Y)”构式在具体使用中产生了诸多变体。