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关键词： 语言   言语   兼类词   词类活用  

摘要： 现代汉语中,兼类词和词类活用现象的关系同语言和言语的关系相似。兼类词是一种“语言规则”,是语言层面上对词类的归纳和认可,是汉语词义系统性和词汇规则性的体现。而词类活用是一种“语言习惯”,体现出汉语词汇的灵活性和创造性。

关键词： 现代汉语词汇   构词法   文言用法  

摘要： 史维国教授的著作《现代汉语构词法中的文言用法研究》借鉴语法化理论,集中探讨一定程度上保留了不少文言用法和文言语义的现代汉语双音词和四字格成语,其中的文言用法既包括古代汉语句法结构中的句式以及不同类型的词类组配,也包括以文言标记为代表性成分的词法结构。不同文言用法构词能力不同,形成的词汇数量多寡不一,其词法成因既有共时的,又有历时的,汉语词汇复音化、韵律机制、词汇化以及语言经济原则等都对文言用法在构词法中的留存有一定的影响。

关键词： 现代汉语   课程思政   思政元素  

摘要： 现代汉语课程应以《高等学校课程思政建设指导纲要》为指引,以教学内容为基础,挖掘其中的课程思政元素,构建课程思政体系。现代汉语课程应在教材的基础上补充部分课程思政内容,让学生更加了解语言国情世情,热爱中国语言文字,树立工匠精神,具备宪法法治意识。现代汉语教学内容蕴含丰富的课程思政元素,应该因势利导,采用润物无声的融合式方式开展教学活动。

关键词： 语用功能   道歉语   影视剧台词  

摘要： 在对于现代汉语道歉语的研究中,道歉语策略种类和使用场景一直以来受到了广大研究学者的关注。而基于道歉语本身语用功能的研究却很少。影视剧台词有着丰富的情感色彩以及明确了然的上下文语境,是很好的研究会话语用功能的语料来源。语料包含8部电视剧和50部电影,均为使用现代汉语普通话进行对话的影视作品。在获取台词文本和音频文件后,对所有台词文本进行序号标注,整理后得到文本数据。通过提取直接道歉语“对不起”、“对不住”以及“抱歉”三个关键词得到道歉句的文本语料,对其进行语用功能的分类和分析。对道歉语的语用功能分析在一定程度上对梳理自身语言文化和教授外国人道歉语使用都有着不可忽视的作用,有助于更深层次地理解和学习现代汉语道歉语的正确使用方式。

关键词： 豪根矩阵   汉语字母词   语言规划   省力原则  

摘要： 中西合并的字母词是汉语现代化发展中不可避免的产物,根据豪根的矩阵模型,文章从语言规划中的选择、编典、实施、细化四个方面对字母词近期的发展进行了分析。在对于字母词的使用和规划中,《现代汉语词典》不同版本对字母词从无到有的收录和每个版本中字母词数量的增减体现出了语言规划者对字母词的态度;而“微博热搜”中出现的字母词则展示出了非语言规划下自然语境中字母词的真实使用情况。文章比较了字母词在两者中的出现情况,对汉语字母词的规划进行了进一步的探讨。

关键词： 现代汉语   课程思政   教学探索  

摘要： 通过现代汉语课程思政的必要性和现状与问题入手,以教育立德树人根本任务为导向,解析现代汉语知识中的爱国主义、理想信念、团结协作等思政元素,并尝试教学探索,以实现“价值引领”和“知识传授”的有机统一。

关键词： “所”字   加的夫语法   语义功能   句法功能  

摘要： 本文基于系统功能语言学内部的加的夫语法,对现代汉语“所”字的用法进行探讨,旨在界定“所”字在不同情况下体现的语义和句法功能。研究表明:在语义层面,“所”字可表达概念意义、人际意义和语篇意义,其中概念意义包括指称、计量、分类、个体化、转指、轻量、程度加深等经验意义和动词主体的指向明确性逻辑意义,人际意义包括交际者教育背景、心理距离、言语审美等语旨特征和强调及弱化情态意义,语篇意义指正式语体特点;在句法层面,“所”字可说明名词词组中的中心词、中心词触发语和数量限定词,量词词组中的量标,性质词组中的程度调节词,数量词组中的调节项,以及小句中的状语。

关键词： 现代汉语   假并列性结构   双项并列   多项并列   介词结构  

摘要： 现代汉语中并列结构位于句子或者小句的主语位置时,并列结构存在“假性”。汉语假并列性结构可分为双项和多项假并列性结构。基于构式压制观,在双项假并列性结构“X和Y”与多项假并列性结构“X同/和Y、Z”中,“X”充当真正主语,“和Y”或“同/和Y、Z”介词结构作状语,是对整个句子的语义追加。同理,在多项假并列性结构“X、Y和/同Z”中,“X”和“Y”同时充当真正主语,“同/和Z”为介词结构作状语,分别对句子的两种语义进行追加融合。双项假并列性结构与多项假并列性结构认知机制总体相仿。

关键词： 《现代汉语词典》(第7版)   释义   照应   问题  

摘要： 词典释义既要努力做到释义正确和义项全面,也要缜密考虑字头跟词条、词条跟词条释义的相互照应和平衡。《现代汉语词典》(第7版)在释义照应上还存在字头释义正确,但相关词条的释义有误等三类问题,需要修订时加以改进完善。