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关键词： 算术平均数   检验值   卡方检验   F检验   英文大写   希文   t检验   统计学符号  

摘要： 按照国家标准GB3358-82《统计学名词及符号》的有关规定书写,常用如下:(1)样本的算术平均数用英文小写x(中位数仍用M);(2)标准差用英文小写s;(3)标准误用英文小写sx;(4)t检验用英文小写t;(5)F检验用英文大写F;(6)卡方检验用希文小写χ^(2);(7)相关系数用英文小写r;(8)自由度用希文小写v;(9)概率用英文大写P(P值前应给出具体检验值,如t值、χ^(2)值、q值等)。以上符号均用斜体。

关键词： 数据分析   统计学   软件   应用   比较  

摘要： 在数据分析领域,统计学软件扮演着至关重要的角色,它们不仅提供了丰富的统计方法和分析工具,还帮助研究人员和决策者更好地理解数据,从而做出有根据的决策,本文将对比几种常用的统计学软件,包括SPSS、SAS、R和Python,分析它们在数据分析中的应用特点和优势,以期望为数据分析事业的可持续发展,做出力所能及的贡献,提供一下参考的价值。

关键词： 统计图   定量资料   数学原则   偏态分布   统计学方法   正态分布   数轴   刻度值  

摘要： 关于统计学方法:1.统计学符号:统计学符号按GB/T3358.1-2009《统计学词汇及符号》的有关规定,一律采用斜体排印2.资料的表达与描述:用x±s表达近似服从正态分布的定量资料,用M(Q1,Q)或M(IQR)表达呈偏态分布的定量资料;用统计表时,要合理安排纵横标目,并将数据的含义表达清楚;用统计图时,所用统计图的类型应与资料性质相匹配,并使数轴上刻度值的标法符合数学原则;用相对数时,分母不宜小于20,要注意区分百分率与百分比。

关键词： 析因设计   交叉设计   临床试验设计   统计学方法   概要说明   自身配对设计   正交设计   统计学符号  

摘要： 1.统计学符号:按CB/T3358.1-2009《统计学词汇及符号》的有关规定,统计学符号一律采用斜体。2.研究设计:应告知研究设计的名称和主要方法。如调查设计(分为前瞻性、回顾性还是横断面调查研究),实验设计(应告知具体的设计类型,如自身配对设计、成组设计、交叉设计、析因设计、正交设计等),临床试验设计(应告知属于第几期临床试验,采用了何种盲法措施等);主要做法应围绕4个基本原则(重复、随机、对照、均衡)概要说明,尤其要告知如何控制重要非试验因素的干扰和影响。

关键词： 统计学方法   偏态分布   正态分布   计量资料   计数资料   具备的条件   统计学符号   方法的选择  

摘要： 应写明所采用的统计学方法。(1)统计学符号:按GB/T 3358.1-2009《统计学词汇及符号》的有关规定,一律采用斜体排印。(2)资料的表达与描述:符合正态分布的计量资料用x/-±s表示,偏态分布的计量资料用M(P_(25)~P_(75))表示,计数资料用百分构成比表示。(3)统计学方法的选择:应根据所采用的设计类型、资料所具备的条件和分析目的,选用合适的统计学分析方法。

关键词： 析因设计   临床试验设计   交叉设计   统计研究设计   自身配对设计   概要说明   正交设计   成组设计  

摘要： 统计研究设计应说明统计研究设计的名称和主要做法,如调查设计(分为前瞻性、回顾性或横断面调查研究);实验设计应交代具体的设计类型,如自身配对设计、成组设计、交叉设计、析因设计、正交设计等;临床试验设计应交代属于第几期临床试验,采用了何种盲法措施等。主要围绕4个基本原则(随机、对照、重复、均衡)概要说明,尤其要交代如何控制重要非试验因素的干扰和影响。

关键词： 统计学   课程思政   信息化教学   探索与实践  

摘要： 课程思政作为落实立德树人根本任务的关键环节,如何将课程思政信息化教学与统计学课程教学紧密结合,是当前教育领域需要重视的问题。《统计学专业课程思政实施方案》提出:“将思想政治教育元素有机融入统计学课程知识体系和人才培养全过程中,强化学生职业能力的培养。”本文基于课程思政信息化教学实践,深入分析统计学课程与课程思政的现状及存在的问题,提出中职统计学课程融入课程思政信息教学的探索实践和策略,以期为社会培养出高素质应用型人才。

关键词： 统计学符号   检验值   卡方检验   可信区间   F检验   比值比   英文大写   书写要求  

摘要： 统计学符号按GB/T 3358.1-1993《统计学名词及符号》的规定一律采用斜体排印。(1)样本的算术均数用英文小写x,中位数用M;(2)标准差用英文小写s;(3)标准误用英文小写s_(x);(4)t检验用英文小写t;(5)F检验用英文大写F;(6)卡方检验用希文小写χ^(2);(7)相关系数用英文小写r;(8)q检验用英文小写q;(9)概率用英文大写P(P值前应给出具体检验值,如t值、F值等);(10)比值比用英文大写OR;(11)95%可信区间用95%CI表示。

关键词： 中文期刊   医学遗传学   英文摘要   偏态分布   定量资料   英文期刊   标准差  

摘要： 定量资料呈偏态分布时用M(Q1,Q3)或M(IQR)表示,其中M、Q为斜体,数字为下标正体。中文期刊的均数土标准差用云士s表示,英文期刊或中文期刊英文摘要的均数土标准差可用Mean±SD表示。

关键词： ChatGPT   人工智能模型   中医统计学课程   数字化转型   知识画像   自然语言处理  

摘要： ChatGPT作为一种先进的人工智能模型,在课程教学方面具备启发式内容生成能力、对话情境理解能力、知识获取及推理能力,其为中医统计学课程教学的数字化转型提供了新思路,通过培养学生自主学习意识,提升了学生的个性化学习能力和实践技能。ChatGPT汇聚了丰富的学习资源,能够促进学生的互动与合作,支持自主学习和实时反馈,促进教学资源的共享和更新,提高了学生的学习效果。但是,ChatGPT在一些特殊领域不能提供准确的答案,且有一定的技术门槛,还可能会带来某些道德伦理问题。因此,需要建立人工智能治理体系,才能让ChatGPT在课程教学中发挥更好的作用。