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关键词： 回顾性   调查设计   成组设计   研究设计   交叉设计  

摘要： 1.研究设计:应交代研究设计的名称和主要做法。如调查设计(分为前瞻性、回顾性或横断面调查研究);实验设计(应交代具体的设计类型,如自身配对设计、成组设计、交叉设计等);临床试验设计(应交代属于第几期临床试验,采用了何种盲法措施等)。主要做法应围绕4个基本原则(随机、对照、重复、均衡)概要说明,尤其要交代如何控制重要非试验因素的干扰和影响。

关键词： 科研设计   非试验因素   回顾性   调查设计   前瞻性  

摘要： 1.科研设计:应写明研究设计类型和主要方法,尤其要交代如何控制重要非试验因素的干扰和影响。如调查设计交代前瞻性、回顾性、横断面调查等类型;实验设计交代自身配对设计、成组设计、交叉设计、析因设计、正交设计等类型;临床试验设计交代属于第几期临床试验,采用了何种盲法措施等。

关键词： 回顾性   调查设计   成组设计   统计研究设计   交叉设计  

摘要： 1.统计研究设计:应交代统计研究设计的名称和主要做法。如调查设计(分为前瞻性、回顾性或横断面调查研究);实验设计(应交代具体的设计类型,如自身配对设计、成组设计、交叉设计、析因设计、正交设计等);临床试验设计(应交代属于第几期临床试验,采用了何种盲法措施等)。主要做法应围绕四个基本原则(随机、对照、重复、均衡)概要说明,尤其要交代如何控制重要非试验因素的干扰和影响。

关键词： 统计学   定量资料   研究设计   描述统计   符号  

摘要： (1)统计学符号:统计学符号按CB/T3358.1一2009《统计学词汇及符号》的有关规定,一律采用斜体排印。(2)研究设计:应说明研究设计的名称和主要做法,如前瞻性、回顾性或横断面调查研究;应交代研究对象的抽样方法。(3)资料的表达与描述:采用表达近似服从正态分布的定量资料,采用M(Q1,Q,)或M(IQR)表达呈偏态分布的定量资料;应用统计表时,要合理安排纵横标目,并将数据的含义表达清楚;应用统计图时,所用统计图的类型应与资料性质相匹配,并使数轴上刻度值的标法符合数学原则;应用相对数时,分母不宜小于20,要注意区分百分率与百分比。

关键词： 超声检查   T型子宫   成像   三维   模型   统计学  

摘要： 目的构建基于经阴道三维超声定量指标的T型子宫机器学习诊断模型。方法采用回顾性横断面研究。收集2021年7月至2024年6月在首都医科大学附属复兴医院因"不孕或反复流产"等不良孕史就诊的患者304例。由首都医科大学附属复兴医院、首都医科大学附属北京妇产医院、北京大学人民医院、北京医院的12名专家(7名临床医师和5名超声医师)采用改良德尔菲法匿名独立评估确定T型子宫的诊断,据此分为T型子宫组56例及非T型子宫组248例。纳入7项临床特征和14项超声特征,通过十折交叉验证的最小绝对收缩和选择算法(LASSO)回归筛选出非零系数指标,采用4种机器学习算法[逻辑回归、决策树、随机森林(RF)和支持向量机]构建T型子宫诊断模型。利用Python Random函数随机抽样数据,将数据集均分为5个子集,各子集均保持原始数据类别分布(T型子宫:非T型子宫≈1∶4)及两类样本量均衡。通过五折交叉验证,每轮用4个子集训练、1个子集验证。通过受试者工作特征(ROC)曲线下面积(AUC)、灵敏度、特异度、准确度、F1分数等指标评估4种模型的性能。RF模型的重要性以各特征在构建模型时对节点不纯度的平均减少量(基尼系数)为依据确定。结果304例患者年龄为(35±4)岁,T型子宫组年龄为(35±5)岁,非T型子宫组年龄为(34±4)岁。使用LASSO回归筛选出8项非零系数指标,分别为平均侧壁内聚深度、平均侧壁内聚角度、内聚起始部深度、子宫内膜厚度、宫腔面积、内聚起始部间距、两侧壁夹角、平均宫角角度(LASSO系数分别为0.125、-0.064、-0.037、-0.030、-0.026、-0.025、-0.025及-0.024)。RF模型诊断性能最佳,训练集AUC为0.986(95%CI:0.980~0.992),灵敏度0.978,特异度0.946,准确度0.802,F1分数0.881;验证集AUC为0.948(95%CI:0.911~0.985),灵敏度0.873,特异度0.919,准确度0.716,F1分数0.784。RF模型特征重要性分析显示,平均侧壁内聚深度、内聚起始部深度及平均侧壁内聚角度是模型最重要的3个特征(总占比>65%),对模型预测起决定作用。结论以经阴道三维超声定量指标建立的RF模型对T型子宫有较好的诊断效能,为临床提供辅助诊断新方法。

关键词： 调查设计   实验设计   统计研究设计   统计学处理  

摘要： 1.统计研究设计:应交代统计研究设计的名称和主要做法,如调查设计(分为前瞻性、回顾性及横断面调查研究)、实验设计(应交代具体的设计类型,如自身配对设计、成组设计、交叉设计、析因设计、正交设计等)、临床试验设计(应交代属于第几期临床试验,采用了何种盲法措施等)。主要做法应围绕4个基本原则(重复、随机、对照、均衡)概要说明,尤其要交代如何控制重要非试验因素的干扰和影响。

关键词： 层次   统计学   实用性   文字   论点   科学性   数据   来稿  

摘要： (一)政治上必须符合党和政府的各项方针政策;(二)应具有科学性、实用性,论点明确,资料可靠,文字精炼,层次清楚,数据准确,必要时应作统计学处理;(三)本刊诚征民族医药、中医药、中西医结合相关研究文章。

关键词： 统计学方法   定量资料   统计学符号  

摘要： 1.统计学符号:统计学符号按CB/T3358.1—2009《统计学词汇及符号》的有关规定,一律采用斜体排印。2.资料的表达与描述:用x±s表达近似服从正态分布的定量资料,用M(Q_(1),Q,_(3))或M(IQR)表达呈偏态分布的定量资料;用统计表时,要合理安排纵横标目,并将数据的含义表达清楚;用统计图时,所用统计图的类型应与资料性质相匹配,并使数轴上刻度值的标法符合数学原则;用相对数时,分母不宜小于20,要注意区分百分率与百分比。

关键词： 统计数据   统计学   数据欺骗   杂志   电视   陷阱  

摘要： 我们经常在广告、杂志、电视等上看到各种信息。这些信息很多都是基于统计学的分析得出的结果。然而,统计数据有时会被曲解,从而使我们被误导。接下来,让我们通过几个具体的例子来了解在日常生活中常见的数据“陷阱”吧。

关键词： 制度自信   统计学   课程思政   教学设计  

摘要： 以数据透视中国制度与政策及其社会现象的统计学含义,不仅能够充分了解中国特色社会主义制度的优越性,而且是基于制度自信的统计学课程思政设计与探索,以及帮助学生坚定制度自信的必要手段。基于习近平总书记提出的“要把制度自信教育贯穿国民教育全过程,把制度自信的种子播撒进青少年心灵”的重要论述,从制度自信的内涵及其重要性出发,通过对教学目标的设定、教学内容及其思政元素的融合、教学方法及形式的创新、教学评价方式的多元化四个维度完善统计学课程教学设计,探索课程思政与制度自信有机融合,培养学生成为具有社会责任感和制度自信感知度的高素质人才,为高等教育课程思政的深入实施提供有益参考。