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关键词： 脂必泰胶囊   高效液相色谱-一测多评法   化学计量学   统计学   主成分分析   偏最小二乘法-判别分析  

摘要： 目的:建立高效液相色谱一测多评(HPLC-QAMS)技术联合化学计量学评价脂必泰胶囊质量的方法。方法:采用HPLC法,以泽泻醇A为内参物,通过外标法建立其与牡荆素葡萄糖苷、牡荆素鼠李糖苷、齐墩果酸、熊果酸、白术内酯Ⅲ、白术内酯Ⅰ、24-乙酰泽泻醇A、23-乙酰泽泻醇B的相对校正因子(f),利用建立的f计算对应的8个成分含量,比较实测值与计算值间的差异。采用化学计量学分析含量数据,评价其质量。结果:泽泻醇A与牡荆素葡萄糖苷、牡荆素鼠李糖苷、齐墩果酸、熊果酸、白术内酯Ⅲ、白术内酯Ⅰ、24-乙酰泽泻醇A、23-乙酰泽泻醇B的f值分别为1.0440、0.6331、0.8610、0.6917、1.2248、1.3727、1.5161和0.7682,同时重复性良好。13批脂必泰胶囊中9种成分经QAMS法与外标法测定,结果差异不明显。主成分分析结果显示13批样品聚为3类;脂必泰胶囊的主要质量差异因子为牡荆素鼠李糖苷、熊果酸、白术内酯Ⅲ、白术内酯Ⅰ和23-乙酰泽泻醇B。结论:所建立的方法可用于脂必泰胶囊质量的综合评价。

关键词： 显著性检验   总体均数   置信区间   医学论文   两因素析因设计   方差分析   统计量   t检验  

摘要： 统计结果的解释和表达:当P<0.05(或P<0.01)时,应说对比组之间的差异具有统计学意义,而不应说对比组之间具有显著性的差别;应写明所用统计分析方法的具体名称(如成组设计资料的t检验、两因素析因设计资料的方差分析、多个均数之间两两比较的SNK-q检验等),统计量的具体值(如t=3.453,χ^(2)=4.683,F=6.793等),应尽可能给出具体的P值(如P=0.023);当涉及总体参数(如总体均数、总体率等)时,在给出显著性检验结果的同时,再给出95%置信区间。

关键词： 析因设计   临床试验设计   交叉设计   统计研究设计   自身配对设计   概要说明   正交设计   成组设计  

摘要： 1.统计研究设计:应交代统计研究设计的名称和主要做法,如调查设计(分为前瞻性、回顾性及横断面调查研究)、实验设计(应交代具体的设计类型,如自身配对设计、成组设计、交叉设计、析因设计、正交设计等)、临床试验设计(应交代属于第几期临床试验,采用了何种盲法措施等)。主要做法应围绕4个基本原则(重复、随机、对照、均衡)概要说明,尤其要交代如何控制重要非试验因素的干扰和影响。

关键词： 析因设计   临床试验设计   交叉设计   统计研究设计   自身配对设计   概要说明   正交设计   成组设计  

摘要： 1.统计研究设计:应交代统计研究设计的名称和主要做法。如调查设计(分为前瞻性、回顾性和横断面调查研究);实验设计(应交代具体的设计类型,如自身配对设计、成组设计、交叉设计、析因设计、正交设计等);临床试验设计(应交代属于第几期临床试验,采用了何种盲法措施等)。主要做法应围绕4个基本原则(随机、对照、重复、均衡)概要说明,尤其要交代如何控制重要非试验因素的干扰和影响。

关键词： 多金属矿床   边界品位   综合利用指标   资源储量模型   采选成本  

摘要： 矿产资源做为有限的不可再生资源,确定合理的矿床边界品位是矿产资源高效利用的关键,尤其对多金属共伴生矿床而言,如果仍沿用单一指标或用综合品位指标来圈定矿体,势必会对资源产生浪费。本文旨在探讨基于地质统计学的多金属矿床品位优化方法,针对传统边界品位优化方法在处理共(伴)生多金属矿床时的局限性,引入地质统计学理论及单位原矿价值概念,以提高边界品位指标确定的准确性和可信度,通过对矿床品位分布的三维块体模型进行构建和分析,实现了对矿石与废石的有效区分,为矿山的开采和利用提供了科学依据。

关键词： 辛普森悖论   医学统计学   中医药   课程思政  

摘要： 医学统计学作为医学领域研究中一门不可或缺的数理统计课程,在临床研究设计与分析中非常重要。辛普森悖论是医学统计学课程教学过程中的重点难点之一,在统计数据分析和解读的过程中时有发生。文章通过分析不同场景案例的辛普森悖论现象,探讨不同分析策略下发生结论不一致的原因,加深学生对辛普森悖论的理解。强调医学统计学课程思政设计需要树立育人育德理念,强化运用技能,贴近学生生活,并且结合中医药临床相关应用,给学生以启发,提高学生处理数据的能力,为未来医学领域研究和中医药数据分析打下良好基础,助力中医药人才培养。

关键词： 大数据   以赛促学   项目引领   统计学   培养模式  

摘要： 以大数据、人工智能等为标志的新一轮工业革命给统计学专业人才培养带来了新的机遇与挑战,传统的统计学专业人才培养体系无法适应新时代的需求。基于大数据时代背景,我们以河南科技大学统计学专业人才培养为例,将“核心课程改革”、“以赛促学,以赛促教”、“项目引领、导师团队熏陶”、“发挥学科交叉”等培养模式引入统计学人才培养中,组建“双师型”教师队伍,积极更新教学内容和手段,培养新时代统计学专业的拔尖创新人才,为社会主义现代化建设输送专业统计学人才。The new round of industrial revolution marked by big data, artificial intelligence, etc. has brought new opportunities and challenges to the training of statistics professionals. The traditional training system for statistics professionals cannot meet the needs of the new era. Based on the background of the big data era, taking the training of statistics professionals at Henan University of Science and Technology as an example, we have introduced training models such as “core curriculum reform”, “competition to promote learning, competition to promote teaching”, “project leadership, mentor team influence”, and “interdisciplinary development” into the training of statistics talents. We have formed a “dual teacher” teaching team, actively updated teaching content and methods, and cultivated top-notch innovative talents in statistics for the new era, providing professional statistics talents for socialist modernization construction.

关键词： 统计学方法   统计研究设计   统计学处理  

摘要： 统计学方法应尽可能详细描述,包括有关统计研究设计、资料的表达与描述、统计分析方法的选择、统计结果的解释和表达等具体要求。1.统计学符号:一律采用斜体排印。

关键词： 统计图   定量资料   数学原则   偏态分布   统计学方法   正态分布   数轴   刻度值  

摘要： 一、统计学符号统计学符号按CB/T3358.1-2009《统计学词汇及符号》的有关规定,一律采用斜体排印二、资料的表达与描述用x^(-)±s表达近似服从正态分布的定量资料,用M(Q_(1),Q_(3))或M(IQR)表达呈偏态分布的定量资料;用统计表时,要合理安排纵横标目,并将数据的含义表达清楚;用统计图时,所用统计图的类型应与资料性质相匹配,并使数轴上刻度值的标法符合数学原则;用相对数时,分母不宜小于20,要注意区分百分率与百分比.

关键词： 临床试验设计   交叉设计   统计研究设计   自身配对设计   概要说明   正交设计   成组设计   实验设计  

摘要： 1.统计研究设计:应交代统计研究设计的名称和主要做法。如调查设计(分为前瞻性、回顾性或横断面调查研究);实验设计(应交代具体的设计类型,如自身配对设计、成组设计、交叉设计、正交设计等);临床试验设计(应交代属于第几期临床试验,采用了何种盲法措施等)。主要做法应围绕4个基本原则(随机、对照、重复、均衡)概要说明,尤其要交代如何控制重要非试验因素的干扰和影响。