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摘要： 本文聚焦大数据背景下应用统计学的发展，深度探究其面临的数据获取质量及传统方法局限等挑战。通过融合机器学习、云计算等技术，创新实时分析、多源数据融合等方法，拓展动态贝叶斯网络等理论，探索应用统计学的创新路径。结合医疗、电商、金融等多领域案例，阐述其在提升数据分析效率与精准度等方面的成果，为该领域发展提供理论与实践参考。

关键词： 扩散滤波   字典学习   统计学原子分类   线性噪声衰减  

摘要： 在黄土塬等复杂地表地震勘探中，相干噪声极大地降低了地震数据信噪比，严重影响后续地震成像及物性反演的精度。为此，提出了一种新的相干噪声压制策略。该方法主要包括以下几个核心步骤：首先，采用各向异性扩散滤波技术，有效抑制数据中的非相干噪声成分，初步提升低信噪比数据的整体质量；其次，运用字典学习方法对地震数据进行稀疏表征，并运用统计学指标，精准定位并剔除那些梯度方差较大的字典原子，这些原子往往是线性相干噪声和随机噪声的主要载体；然后，利用筛选并保留能够对有效信号进行有效表征的字典原子及其对应的稀疏系数，重构地震数据；最后，通过信噪局部正交化原理进一步从移除的噪声中提取有效信号。模拟数据和实际数据测试均表明，该方法在确保有效信号得以完整保留的同时，较好地压制了相干噪声和随机噪声，进一步提升了数据信噪比。该方法可为线性相干噪声的处理提供借鉴意义。

关键词： CDIO理念   远程开放教育   统计学原理实训   应用型人才   课程思政  

摘要： 在CDIO教学理念指导下，在浙江开放大学桐乡学院统计学原理课程教学中，通过将Excel软件统计功能作为实训平台，以各专业典型数据分析任务为载体，利用鲜活的实训案例，不仅重构了课程设计体系和教学模式，而且有机融入了课程思政元素，将统计学变成了一门实验科学。通过两年来的教学实践，将桐乡学院工商管理、会计学两个专业专科学生作为研究对象，各随机抽取50名成立对照组和实验组，对照组延续传统教学模式，同时在CDIO理念下，对实验组学生加强实训教学，通过考察两组学生综合性考核成绩、对相应教学模式的满意度评价，以及学生对教学前后自主学习和动手能力自评比较，表明教学模式改革效果明显，具有统计学意义（P<0.05）。

关键词： 新质生产力   统计学教学   教学改革  

摘要： 新质生产力，作为以创新为主导，以高效能、高质量为特征的先进生产力质态，对统计学人才培养提出了新的要求。为适应这一需求，本文针对当前统计学教学存在的问题，围绕“教学相长”的核心思想，提出改革策略，以期为其他数据分析类、信息技术类课程的混合式教学提供参考与借鉴。

摘要： ①对于研究统计设计:应交代研究统计设计的名称和主要做法。如调查设计（分为前瞻性、回顾性还是横断面调查研究），实验研究（应交代具体的设计类型，如自身配对设计、成组设计、交叉设计、析因设计、正交设计等），临床试验设计（应交代属于第几期临床试验，采用了何种盲法措施等）;主要做法应围绕4个基本原则（重复、随机、对照、均衡）概要说明，尤其要交代如何控制重要非试验因素的干扰和影响。②资料的表达与描述:用■表达近似服从正态分布的定量资料，用M（QR）表达呈偏态分布的定量资料;用统计表时，要合理安排纵横标目，并将数据的含义表达清楚;用统计图时，所用统计图的类型应与资料性质相匹配，并使数轴上刻度值的标法符合数学原则;用相对数时，分母不宜小于20，要注意区分百分率与构成比。③统计分析方法的选择:对于定量资料，应根据所采用的设计类型、资料具备的条件和分析目的，选用合适的统计分析方法，不应盲目套用t检验和单因素方差分析;对于定性资料，应根据所采用的设计类型、定性变量的性质和频数所具备的条件以及分析目的，选用合适的统计分析方法，不应盲目套用χ2检验。

关键词： 就业   影响因素   相关性分析   多元线性回归  

摘要： 本研究运用相关性分析、多元线性回归等统计学方法深入分析A高校医学生就业影响因素及趋势，研究结果拟为学校制定就业指导策略、优化人才培养方案及医学生个人职业规划提供科学依据，提升其就业竞争力与质量。

关键词： 课程思政   生物统计学   教学改革   探索  

摘要： 《生物统计学》是生物学及相关专业的基础课程，传统教学模式多侧重专业知识传授，忽视了对学生社会责任感和科学精神的培养。为此，本文提出通过课程思政改革，挖掘课程中的思政元素，如科学精神、团队合作等，并将其与专业知识有机结合，实现知识传授与价值引领的统一。通过优化教学设计和调整教学方式，将思政教育融入《生物统计学》教学，从而提升学生的学习兴趣和综合素养，增强其社会责任感和使命感，塑造其严谨务实的态度和实事求是的工作作风。课程思政改革是一项系统工程，需要教师不断创新和探索，为培养德才兼备的高素质人才提供新思路。

关键词： 经济测度   经济统计   实证研究   大数据   人工智能  

摘要： 本文首先从新的时代背景，特别是经济全球化、大数据革命与数字经济兴起以及人类经济社会发展需求的视角出发，阐述经济测度与经济统计学发展的历史机遇。其次，讨论我国经济统计学科转型与发展所面临的主要困难与挑战，并在此基础上提出发展经济测度和经济统计学的路径、方法以及需要注意的事项。最后，从国际比较与国际交流的视角，讨论我国经济统计学的特色及其与国外经济统计学的关系。

摘要： 作者在投稿时，应在研究方法中写明所用统计分析方法的具体名称（如成组设计资料的t检验、两因素析因设计资料的方差分析等）和统计量的具体值（如t=3.45），并尽可能给出具体的P值（如P=0.023）；当涉及到总体参数时，在给出显著性检验结果的同时，再给出95%置信区间。

关键词： TBL教学法   统计学   教学改革   教学实践   教学效果  

摘要： 随着教育改革的不断深入，我国高等教育正在不断探索更加有效的教学方法。TBL教学法是一种以团队为单位的教学模式，能够增强学生的学习积极性、实践能力和创新能力。本文以《统计学》课程为例，对基于TBL教学法的课程教学改革与实践进行探讨。通过对《统计学》课程教学现状的分析，指出目前教学存在的问题，论证了TBL教学法在《统计学》课程中的适用性。通过构建以学生为中心，以问题为导向的教学模式，制定多元化的教学策略，本文研究发现TBL教学法能够有效地改善学生的学习态度，提升学生的实践能力和创新能力，增强教师的教学能力和教学效果。这些成果为我国高等教育教学改革提供了有益的经验与启示。