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关键词： 析因设计   交叉设计   临床试验设计   统计学方法   概要说明   自身配对设计   正交设计   统计学符号  

摘要： 1.统计学符号:按GB3358.1-2009《统计词汇及符号》的有关规定,统计学符号一律采用斜体2.研究设计:应告知研究设计的名称和主要方法。如调查设计(分为前瞻性、回顾性还是横断面调查研究),实验设计(应告知具体的设计类型,如自身配对设计、成组设计、交叉设计、析因设计、正交设计等),临床试验设计(应告知属于第几期临床试验,采用了何种盲法措施等);主要做法应围绕4个基本原则(重复、随机、对照、均衡)概要说明.尤其要告知如何控制重要非试验因素的干扰和影响.

关键词： 卡方检验   英文大写   F检验   希文   中位数   t检验   算数平均数   标准差  

摘要： 1统计学符号按照GB3358.1-2009《统计学词汇及符号》的有关规定,统计学符号一律采用斜体排印。常用的有:(1)样本的算数平均数用英文小写x(中位数用英文大写M);(2)标准差用英文小写s;(3)标准误用英文小写sx珋;(4)t检验用英文小写t;(5)F检验用英文大写F;(6)卡方检验用希文小写χ^(2);(7)相关系数用英文小写r;(8)自由度用希文小写υ;(9)概率用英文大写P。

关键词： 析因设计   临床试验设计   交叉设计   统计研究设计   自身配对设计   概要说明   正交设计   成组设计  

摘要： 1.统计研究设计:应交代统计研究设计的名称和主要做法,如调查设计(分为前瞻性、回顾性及横断面调查研究)、实验设计(应交代具体的设计类型,如自身配对设计、成组设计、交叉设计、析因设计、正交设计等)、临床试验设计(应交代属于第几期临床试验,采用了何种盲法措施等)。主要做法应围绕4个基本原则(重复、随机、对照、均衡)概要说明,尤其要交代如何控制重要非试验因素的干扰和影响。

关键词： 统计学   课程思政   教学改革  

摘要： 文章在课程思政建设的大背景下,分析了经管类专业的统计学课程的性质及育人目标,通过以信阳学院统计学课程为例阐述统计学课程思政建设要在加强思想认识,提高教师育人水平、并挖掘课程中的思政元素、完善过程和发展性评价体系建设等方面进行,并通过教学方法和手段的改革提升课程思政水平,达到将知识学习、能力提升和价值引领相统一的教学效果。

关键词： 算术平均数   检验值   卡方检验   F检验   英文大写   希文   t检验   统计学符号  

摘要： 按照国家标准GB3358-82《统计学名词及符号》的有关规定书写,常用如下:(1)样本的算术平均数用英文小写x(中位数仍用M);(2)标准差用英文小写s;(3)标准误用英文小写Sx;(4)t检验用英文小写t;(5)F检验用英文大写F;(6)卡方检验用希文小写χ^(2);(7)相关系数用英文小写r;(8)自由度用希文小写μ;(9)概率用英文大写P(P值前应给出具体检验值,如t值、字2值、q值等)。以上符号均用斜体。

关键词： 算术平均数   卡方检验   F检验   统计学符号   中位数   英文大写   标准差   统计学处理  

摘要： 1.统计学符号:按GB 3358.1-2009《统计学名词及符号》的有关规定,统计学符号-.律采用斜体排印。常用:①样本的算术平均数用英文小写r(中位数仍用M);②标准差用英文小写s;③标准误用英文小写s;④1检验用英文小写1;⑤F检验用英文大写F;⑥卡方检验用希文小写x.

关键词： 陆相三角洲沉积   砂泥薄互层   含砂率   相控地质统计学反演  

摘要： 陆相湖盆三角洲沉积储层横向变化快、纵向薄砂泥互层,储层预测难度大.针对该问题,本文以乌石油田群流沙港组二段中层序为背景,提出了一种基于含砂率的相控地质统计学反演储层预测技术.通过单井统计,建立含砂率与沉积微相的关系;再利用平面含砂率横向约束建立三维含砂率初始模型;进而运用贝叶斯理论将三维含砂率初始模型作为约束条件融入到地质统计学反演进程中,实现了三角洲沉积相控反演技术研究.结果表明,相比常规地质统计学反演,应用该技术得到的反演结果精度大幅提升,不仅纵向分辨率高,且对不同期次砂体的叠置关系及沉积相纵、横向演变规律展现效果更好,有效指导了油田勘探开发实施.

关键词： 算术平均数   卡方检验   F检验   希文   t检验   英文大写   统计学符号   中位数  

摘要： 按照国家标准GB3358-82《统计学名词及符号》的有关规定书写,常用如下:(1)样本的算术平均数用英文小写■(中位数仍用M);(2)标准差用英文小写s;(3)标准误用英文小写Sx;(4)t检验用英文小写t;(5)F检验用英文大写F;(6)卡方检验用希文小写■;(7)相关系数用英文小写r;(8)自由度用希文小写μ.

关键词： 算术平均数   卡方检验   F检验   t检验   统计学符号   中位数   英文大写   标准差  

摘要： 按照国家标准GB3358-82《统计学名词及符号》的有关规定书写,常用如下:(1)样本的算术平均数用英文小写x(中位数仍用M);(2)标准差用英文小写s;(3)标准误用英文小写Sx;(4)t检验用英文小写t;(5)F检验用英文大写F;(6)卡方检验用希文小写字2。

关键词： 统计学方法   两因素析因设计   方差分析   t检验   成组设计   结果表达   统计学意义   不等式  

摘要： 在统计学方法的表达中,当P<0.05(或P<0.01)时,应说对比组之间的差异具有统计学意义,而不应说对比组之间具有显著性(或非显著性)差异;应写明所用统计学方法的具体名称(如:成组设计资料的t检验、两因素析因设计资料的方差分析、多个均数之间两两比较的q检验等);在用不等式表示P值时,一般情况下选用P>0.05、P<0.05和P<0.01三种表达方式即可满足需要,无需再细分为P<0.001或P