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关键词： 调查设计   实验设计   统计研究设计   统计学处理  

摘要： 1.统计研究设计:应交代统计研究设计的名称和主要做法。如调查设计(分为前瞻性、回顾性或横断面调查研究);实验设计(应交代具体的设计类型,如自身配对设计、成组设计、交叉设计、析因设计、正交设计等);临床试验设计(应交代属于第几期临床试验,采用了何种盲法措施等)。主要做法应围绕4个基本原则(随机、对照、重复、均衡)概要说明,尤其要交代如何控制重要非试验因素的干扰和影响。

关键词： 随机对照试验   实施   监督管理   受试者   统计学   论文发表  

摘要： 笔者系统解读了2022–2023年间JAMA Surgery发表的关于随机对照试验方法指导的系列文章,重点针对试验的实施与监督管理、受试者招募、统计学应用以及论文发表的关键要点进行了概述与指导,旨在为外科医生开展高效的临床试验和发表研究成果提供有价值的参考。

关键词： 计量单位   书写要求   统计学符号   写作格式   规范论文   阿拉伯数字   准确表述  

摘要： 正确、规范使用数字与计量单位,对文章结果的准确表述有重要意义。为规范论文的写作格式,特将本刊对数字、计量单位及统计学符号的书写要求介绍如下,并请作者注意遵照执行。1数字用法凡有明显数字意义的均应使用阿拉伯数字。数字采用3位分节法,从小数点起,向左和向右每3位数字1组,组间空1/4个汉字的位置,不用分节符号,如2748456、3.14159。

关键词： 正元胶囊   高效液相色谱-一测多评法   化学计量学   统计学  

摘要： 目的采用高效液相色谱-一测多评(HPLC-QAMS)法检测正元胶囊中8种成分含量,并联合化学计量学对正元胶囊质量进行综合评价。方法以Agilent Zorbax C_(18)柱为色谱柱,乙腈-0.2%磷酸为流动相,同时测定12批正元胶囊中朝藿定C、淫羊藿苷、宝藿苷Ⅰ、红景天苷、女贞苷、特女贞苷、白术内酯Ⅲ和白术内酯Ⅰ的含量,采用统计学软件对12批样品进行差异分析。结果8种成分线性范围分别为4.81~120.25、2.95~73.75、1.59~39.75、0.62~15.50、1.16~29.00、2.35~58.75、0.29~7.25和0.13~3.25μg·m L^(-1)(r>0.999),平均加样回收率为96.93%~100.19%(RSD≤1.70%,n=9)。统计学分析显示12批样品聚为3类,批次间呈现一定差异;VIP分析筛选出朝藿定C、淫羊藿苷、特女贞苷和白术内酯Ⅲ是不同批次正元胶囊的差异标志物。结论HPLC-QAMS技术联合化学计量学的方法可用于正元胶囊质量评价。

关键词： 应用统计学   实践能力   教学改革   案例教学   项目驱动教学  

摘要： 文章聚焦于应用统计学课程的教学改革,旨在提升学生的实践能力。文章分析了当前教学模式存在的问题,提出了以实践能力培养为导向的教学改革策略,包括明确教学目标、优化课程设计、引入案例教学、实施项目驱动教学和完善评估体系等,并通过具体教学实例验证了改革措施的有效性。

关键词： 检验值   核心影响因子   中国科技期刊引证报告   不等式   学术水平   显著提高  

摘要： 为提高论文的科学性和准确性,我刊自2014年第一期起改进论文统计学处理。要求:提供具体P值,不是不等式的P<0.05等,其前要配有检验值(t,χ2等)。从而显著提高了我刊的学术水平,使2021年发表的中国科技期刊引证报告达到核心影响因子0.645,扩展影响因子2.424。

关键词： 人工智能   统计学   数据科学   统计模型与方法  

摘要： 统计学作为一门重要的学科,在当今信息爆炸的人工智能时代扮演着至关重要的角色。随着大数据、人工智能等技术的快速发展,统计学的应用范围越来越广泛,涉及经济、医疗、环境等各个领域。统计学在人工智能中发挥了关键作用,包括算法设计与优化、数据收集与质量控制、模型评估、优化数据收集方案、引领因果分析、提升算法可靠性与透明度等方面,为人工智能技术的发展提供重要支持和指导。

关键词： 显著性检验   偏态分布   定量资料   方差分析   可信区间   统计学方法   统计学软件   成组设计  

摘要： 文稿中应写明所使用的统计学软件名称及版本、统计学方法的具体名称(如成组设计资料的t检验、两因素析因设计资料的方差分析等)和统计量的具体值(如t=3.45),并给出具体的P值;当涉及总体参数时,在给出显著性检验结果的同时,再给出95%可信区间;对于服从偏态分布的定量资料,应采用M(Qr)表达。

关键词： 统计学方法   定量资料   统计学符号  

摘要： 一、统计学符号统计学符号按GB/T 3358.1-2009《统计学词汇及符号》的有关规定,一律采用斜体排印。二、资料的表达与描述用x±s表达近似服从正态分布的定量资料,用M(Q_(1),Q_(3))或M(IQR)表达呈偏态分布的定量资料:用统计表时,要合理安排纵横标目。

关键词： “读思达”教学法   数据分析   统计思维  

摘要： 在高中统计单元教学中应用“读思达”教学法,将阅读、思考与表达三者有机结合,与高中数学核心素养的培养具有内在契合性.文章以“统计学在军事中的应用”一课为例,探索构建“读能引思+思能助达+达能促思”的高中数学阅读教学模式,为学生数据分析素养的提升创造条件.