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关键词： 算术平均数   统计学方法   卡方检验   F检验   希文   统计学符号   t检验   英文大写  

摘要： 针对当前稿件中统计学方法交代不明或选用不合理以及表述不规范等问题,特提醒注意以下方面:1.统计学符号:按GB3358-1982《统计学名词及符号》的有关规定,统计学符号一律采用斜体。常用:(1)样本的算术平均数用英文小写(中位数仍用M);(2)标准差用英文小写s;(3)t检验用英文小写t;(4)F检验用英文大写F;(5)卡方检验用希文小写χ^(2);(6)相关系数用英文小写r;(7)自由度用希文小写υ.

关键词： 析因设计   临床试验设计   交叉设计   统计研究设计   自身配对设计   概要说明   正交设计   成组设计  

摘要： 1.统计研究设计:应交代统计研究设计的名称和主要做法。如调查设计(分为前瞻性、回顾性或横断面调查研究);实验设计(应交代具体的设计类型,如自身配对设计、成组设计、交叉设计、析因设计、正交设计等);临床试验设计(应交代属于第几期临床试验,采用了何种盲法措施等)。主要做法应围绕4个基本原则(随机、对照、重复、均衡)概要说明,尤其要交代如何控制重要非试验因素的干扰和影响。

关键词： 显著性检验   总体均数   论文写作   统计学方法   检验值   两因素析因设计   可信区间   方差分析  

摘要： 应写明所用统计分析方法的具体名称(如:成组设计资料的t检验,两因素析因设计资料的方差分析等),统计量的具体值(如:t=3.45,X^(2)=4.68,F=6.79等)。当涉及总体参数(如总体均数、总体率等)时,在给出显著性检验结果的同时,再给出95%可信区间(CI)。研究结果中P值前应给出具体检验值,如t值、X值、q值等。

关键词： 景观美学质量   游客   居民   长株潭城市群生态绿心  

摘要： 以长株潭城市群生态绿心地区为例,采用定量研究,从景观感知视角设计调研问卷,使用SPSS处理数据,分析本地居民和到访游客对长株潭城市群生态绿心地区景观美学质量感知评价的差异。结果表明,居民感知评价整体高于游客。不同性别、家庭年收入、到访次数和专业背景的居民或游客在感知评价上存在显著差异。其中,男性居民感知评价高于女性居民,家庭年收入越低的游客感知评价越高,到访绿心2~3次的游客感知评价最高,具有专业背景的受访者感知评价高于非专业受访者。年龄、受教育程度、从事职业和对绿心了解程度等人口统计学特征在感知评价时无显著差别。研究结论强调在景观规划中兼顾多元群体需求、关注性别差异、提升景观质量及广泛吸纳公众意见的重要性,为构建更加人性化、可持续的景观环境提供建议。

关键词： 老旧小区   人口统计学   差异性  

摘要： 本文基于人口统计学变量对老旧小区完善类改造居民支付意愿影响因素展开分析研究。首先论文基于人口统计学变量提出研究假设,通过对南京市完善类改造老旧小区问卷发放以及有效回收得到调研结果并进行描述性分析;其次,基于独立样本T检验以及单因素ANOVA方差分析方法对人口统计学进行组间差异性分析,在此基础上,基于LSD多重比较法对具有显著差异性的变量进行组内差异性分析。最终依据变量显著性验证假设。

关键词： 单因素方差分析   中华医学会系列杂志   统计学方法   盲目套用   定量资料   定性资料   t检验   定性变量  

摘要： 统计学分析方法的选择:对于定量资料,应根据所采用的设计类型、资料所具备的条和分析目的,选用合适的统计学分析方法,不应盲目套用t检验和单因素方差分析;对于定性资料,应根据所采用的设计类型、定性变量的性质和频数所具备的条件及分析目的,选用合适的统计学分析方法,不应盲目套用χ^(2)检验。

关键词： 表格   三线表   制表   统计学  

摘要： 根据中华医学会杂志社的要求,表格按统计学的制表原则设计,要求采用三线表.

关键词： 析因设计   临床试验设计   交叉设计   统计研究设计   自身配对设计   概要说明   正交设计   成组设计  

摘要： 1.统计研究设计:应交代统计研究设计的名称和主要做法。如调查设计(分为前瞻性、回顾性或横断面调查研究);实验设计(应交代具体的设计类型,如自身配对设计、成组设计、交叉设计、析因设计、正交设计等);临床试验设计(应交代属于第几期临床试验,采用了何种盲法措施等)。主要做法应围绕4个基本原则(随机、对照、重复、均衡)概要说明,尤其要交代如何控制重要非试验因素的干扰和影响。

关键词： 统计研究设计   概要说明   试验因素   实验设计   统计学处理  

摘要： 1.统计研究设计。应交代统计要设计的名称和主要做法,如调查设计具体类型、实验设计类型等。主要围绕着4个基本原则(随机、对照、重复、均衡)概要说明,尤其是要交代如何控制非试验因素的干扰和影响。

关键词： 课程思政   成果导向教育   物流统计学   教学设计  

摘要： 课程思政与物流专业课程的融合是物流教学改革的关键内容之一,也是培养高素质物流人才的重要途径。本文基于OBE理念,以《物流统计学》思政效果为导向,将思政元素与模块化教学内容有机结合,制定了《物流统计学》思政教学目标。通过线上线下混合教学模式,引导学生系统学习模块化内容,深度融合理论知识与思政元素,以专业为载体渗透思政教育,有效提升学生的综合学习与应用能力,为培养全面发展的物流专业人才提供坚实支持。