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关键词： 析因设计   临床试验设计   交叉设计   统计研究设计   自身配对设计   概要说明   正交设计   成组设计  

摘要： 1.统计研究设计:应交代统计研究设计的名称和主要做法。如调查设计(分为前瞻性、回顾性或横断面调查研究);实验设计(应交代具体的设计类型,如自身配对设计、成组设计、交叉设计、析因设计、正交设计等);临床试验设计(应交代属于第几期临床试验,采用了何种盲法措施等)。主要做法应围绕4个基本原则(随机、对照、重复、均衡)概要说明,尤其要交代如何控制重要非试验因素的干扰和影响。

关键词： 光明日报出版社   统计学方法   数学原则   定量资料   偏态分布   成效评估   刻度值  

摘要： 一、统计学符号统计学符号按GB/T3358.1-2009《统计学词汇及符号》的有关规定,一律采用斜体排印二、资料的表达与描述科的衣达与描还用x±s表达近似服从正态分布的定量资料,用M(Q1,Q3)或M(IQR)表达呈偏态分布的定量资料;用统计表时,要合理安排纵横标目,并将数据的含义表达清楚;用统计图时,所用统计图的类型应与资料性质相匹配,并使数轴上刻度值的标法符合数学原则;用相对数时,分母不宜小于20,要注意区分百分率与百分比。

关键词： 算术平均数   统计学符号   t检验   中位数   标准差   小写  

摘要： 统计学符号:按CB3358-82《统计学名词及符号》的有关规定,统计学符号一律采用斜体排印。加工时应注明“英大斜”“英小斜”等。常用:(1)样本的算术平均数用英文小写-χ(中位数仍用M);(2)标准差用英文小写s;(3)标准误用英文小写s_(-χ)元;(4)t检验用英文小写t。

关键词： 基线资料   统计学分析   随机抽样   需要注意的问题   可比性   统计学处理   搜集资料   随机抽取  

摘要： 1对基线资料进行统计学分析搜集资料应严密遵守随机抽样设计,保证样本从同质的总体中随机抽取,除了对比因素外,其他可能影响结果的因素应尽可能齐同或基本接近,以保证组间的齐同可比性。因此,应对样本的基线资料进行统计学分析,以证明组间的齐同可比性。

关键词： 算术平均数   检验值   卡方检验   英文大写   希文   t检验   统计学符号   中位数  

摘要： 按照国家标准GB3358-82《统计学名词及符号》的有关规定书写,常用如下:(1)样本的算术平均数用英文小写x-(中位数仍用M);(2)标准差用英文小写s;(3)标准误用英文小写sx;(4)t检验用英文小写t;(5)F检验用英文大写F;(6)卡方检验用希文小写χ^(2);(7)相关系数用英文小写r;(8)自由度用希文小写v;(9)概率用英文大写P(P值前应给出具体检验值,如t值、χ^(2)值、q值等)。以上符号均用斜体。

关键词： 统计学   本科课程体系   贝叶斯网络模型  

摘要： 课程体系建设是保障高等教育人才培养质量的基础工作之一,一直是教育界广泛关注的热点问题。为了更加科学地优化统计学本科课程体系,文章基于Z校统计学专业本科生的课程成绩数据,借助贝叶斯网络模型对数据进行分析,得到统计学课程体系的网络结构,对比分析Z校统计学培养方案所列的课程体系,提出统计学课程体系的构建原则,并给出进一步优化课程体系的参考意见。

关键词： 水痘疫苗   接种   疾病暴发流行   因素分析   统计学   学生  

摘要： 目的 评价学校水痘暴发疫情中,水痘疫苗免疫史对发病以及疾病严重程度的影响,并探索其影响因素,为制定相应预防控制措施提供参考。方法 选择广东省2021年发生水痘疫情的2所中小学校中既往没有水痘患病史的3 888名学生。采用回顾性队列研究方法进行问卷调查,计算相对危险度(RR)和保护效果(VE),并分析水痘疫苗保护效果的影响因素。结果 研究对象中水痘确诊病例138例。不同性别学生的疫苗接种率差异无统计学意义(χ^(2)=1.36,P=0.51),不同年龄组学生的疫苗接种率差异有统计学意义(χ^(2)=555.82,P<0.01)。水痘疫苗总体保护效果为66.94%(95%CI=56.17%~77.71%),2剂次疫苗保护效果(VE=90.02%,95%CI=83.13%~96.90%)高于1剂次(VE=49.40%,95%CI=32.36%~66.44%),差异有统计学意义(χ^(2)=24.93,P<0.01)。疫苗接种组与未接种组高热率分别为7.69%和25.81%,中重度皮损率分别为20.00%和50.00%,差异均有统计学意义(χ^(2)值分别为6.29,11.32,P值均<0.05)。水痘疫苗对高热和中重度皮疹的保护效果分别为70.19%(95%CI=42.11%~98.27%)和60.00%(95%CI=38.15%~81.85%)。分层分析发现,不同接种年限间水痘疫苗保护效果差异有统计学意义(χ^(2)=37.87,P<0.05),而接种年龄与疫苗厂家间差异均无统计学意义(P值均>0.05)。结论 接种水痘疫苗可以预防水痘感染和降低疾病严重程度,疫苗保护效果受到接种年限的影响。建议提高水痘疫苗的接种覆盖率预防疫情的暴发。

关键词： 手足口病   气象学,医学   因素分析   统计学  

摘要： 手足口病自2008年5月被纳入中国法定传染病监测系统以来,其发病数已经位列丙类传染病之首,成为中国严重的公共卫生问题。考虑到手足口病发病的季节性,目前国内外环境流行病学领域的专家、学者通过多种研究方法对气象因素与手足口病发病的关系开展了研究,以该领域常用的研究方法为探讨重点,对每种方法的特点以及目前的研究成果进行综述,以期为今后开展相应的研究和防控工作提供参考。

关键词： 析因设计   临床试验设计   交叉设计   统计研究设计   自身配对设计   概要说明   正交设计   成组设计  

摘要： 1统计研究设计:应交代统计研究设计的名称和主要做法。如调查设计(分为前瞻性、回顾性还是横断面调查研究)、实验设计(应交代具体的设计类型,如自身配对设计、成组设计、交叉设计、析因设计、正交设计等)、临床试验设计(应交代属于第几期临床试验,采用了何种盲法措施等);主要做法应围绕4个基本原则(重复、随机、对照、均衡)概要说明,尤其要交代如何控制重要非试验因素的干扰和影响。

关键词： 课程思政   应用统计学   “三端”探索   教学机制   立德树人  

摘要： 本文研究了“应用统计学”课程思政教学机制问题,根据“应用统计学”课程特点,提出了“三端”探索方法,“三端”即教师端、教学端、学生端。分别指出,教师要准确深刻理解课程思政内涵,教学要进行课程思政全面改造,学生要积极参与课程思政教学评价。通过“三端”探索,实现对“应用统计学”课程整个教学价值链的课程思政改造,实现思政课程教育与专业课程教育紧密融合,从而更好的为实现立德树人目标打下基础。