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关键词： 护理杂志   统计学方法   统计学符号  

摘要： 《中华现代护理杂志》关于统计学方法要求如下。1.统计学符号:统计学符号按CB/T3358.1-2009《统计学词汇及符号》的有关规定,一律采用斜体排印。

关键词： 算术平均数   检验值   卡方检验   学术论文   F检验   英文大写   编写规则   希文  

摘要： (1)样本的算术平均数用英文小写(中位数仍用M);(2)标准差用英文小写s;(3)标准误用英文小写Si;(4)t检验用英文小写t;(5)F检验用英文大写F;(6)卡方检验用希文小写x^(2);(7)相关系数用英文小写r;(8)自由度用希文小写v;(9)概率用英文大写P,P值前应给出具体检验值,如t值、x^(2)值、q值等.

关键词： 析因设计   临床试验设计   交叉设计   统计研究设计   自身配对设计   概要说明   正交设计   成组设计  

摘要： 1统计研究设计:应交代统计研究设计的名称和主要做法。如调查设计(分为前瞻性、回顾性还是横断面调查研究)、实验设计(应交代具体的设计类型,如自身配对设计、成组设计、交叉设计、析因设计、正交设计等)、临床试验设计(应交代属于第几期临床试验,采用了何种盲法措施等);主要做法应围绕4个基本原则(重复、随机、对照、均衡)概要说明,尤其要交代如何控制重要非试验因素的干扰和影响。

关键词： 算术平均数   卡方检验   F检验   t检验   统计学符号   中位数   英文大写   标准差  

摘要： 按照国家标准GB3358-82《统计学名词及符号》的有关规定书写,常用如下:(1)样本的算术平均数用英文小写x-(中位数仍用M);(2)标准差用英文小写s;(3)标准误用英文小写sx-;(4)t检验用英文小写t;(5)F检验用英文大写F;(6)卡方检验用希文小写χ^(2)。

关键词： 5W1H分析法   应用统计学   课程教学  

摘要： 在如今数字信息技术快速发展的时代,应用统计学作为培养学生统计能力的应用型课程,要顺应时代发展,以满足社会实际需求为目的进行人才培养。基于5W1H分析法对应用统计学教学现状进行全面分析,探讨应用统计学课程设置的原因、教学要素、空间、时间以及主体,提出有针对性的教学优化策略,为应用统计学的教学改革提供参考与借鉴。

关键词： 算术平均数   卡方检验   F检验   英文大写   书写要求   t检验   统计学符号   标准差  

摘要： 统计学符号一般用斜体。本刊常用统计学符号书写要求如下:样本的算术平均数用英文小写x,不用大写X-,也不用Mean,标准差用英文小写s,不用SD。标准误用英文小写s x-,不用SE。t检验用英文小写t;F检验用英文大写F;卡方检验用希文小写χ^(2);相关系数用英文小写r;样本数用英文小写n;概率用英文大写P。

关键词： 统计学特征   网络信息安全   漏洞检测   模型   支持向量机  

摘要： 采用传统方法检测网络信息安全漏洞时,检测结果的TPR值和Accuracy值低、FPR值高、ROC曲线检测结果差。基于此,提出基于统计学特征的网络信息安全漏洞检测建模研究方法。先通过交叉融合算法建立网络信息数据获取模型,对网络信息和安全漏洞进行获取,采用多模融合算法建立网络信息安全漏洞时间序列,然后根据模糊信息聚类算法计算,结合交叉融合与特征匹配算法提取网络信息安全漏洞分布特征量,最后综合考虑SVM的线性与非线性情况,构建网络信息安全漏洞检测模型。实验结果表明,通过所提方法的TPR值和Accuracy值高、FPR值低、ROC曲线检测结果好。

关键词： 算术平均数   F检验   中位数   t检验   统计学符号   标准差   英文大写   GB/T  

摘要： 统计学符号按照GB/T 3358.1-2009《统计学词汇及符号》的有关规定书写,一律用斜体。常用如下:(1)样本的算术平均数用英文小写x(中位数用M);(2)标准差用英文小写s;(3)标准误用英文小写Sx;(4)t检验用英文小写t;(5)F检验用英文大写F.

关键词： 统计学   研究生   应用能力   课程设置  

摘要： 大数据时代对统计学研究生课程设置提出了新的要求。本文以湖北汽车工业学院统计学专业研究生课程设置为研究视角,通过对在读研究生的调查,结合大数据的时代背景,分析在读研究生对课程设置、选课、授课等方面的看法和期望。调查研究结果表明,在读研究对当前课程设置体系满意度在中等以上,在必修课上仍偏好教师讲授。同时,湖北汽车工业学院统计学专业课程设置仍有一定的完善空间,授课方式和内容需要进一步优化,应建立数据模型共享平台,设置更为前沿的课程,借鉴其他院校统计学专业研究生的培养经验。

关键词： 析因设计   交叉设计   自身配对设计   正交设计   成组设计   实验设计   试验因素   统计学处理  

摘要： 1.研究设计文中应说明研究设计的名称和主要方法。例如,调查设计应说明是否为前瞻性、回顾性或横断面调查研究;实验设计则应说明具体设计类型,如自身配对设计、成组设计、交叉设计、析因设计、正交设计等,应遵循“重复、随机、对照、均衡”的基本原则,需对如何控制重要的非试验因素干扰或影响进行必要的解释。