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关键词： 算术平均数   统计学方法   检验值   卡方检验   F检验   英文大写   希文   中位数  

摘要： 按CB3358.1-2009《统计学词汇及符号》的有关规定书写,常用如下:(1)样本的算术平均数用英文小写x(中位数仍用M);(2)标准差用英文小写s;(3)标准误用英文小写s;(4)t检验用英文小写t;(5)F检验用英文大写F;(6)卡方检验用希文小写x;(7)相关系数用英文小写r;(8)自由度用希文小写u;(9)概率用英文大写P(P值前应给出具体检验值,如t值、x值、q值等)。以上符号均用斜体。

关键词： 临床试验设计   交叉设计   统计研究设计   自身配对设计   概要说明   正交设计   成组设计   实验设计  

摘要： 1.统计研究设计:应交代统计研究设计的名称和主要做法。如调查设计(分为前瞻性、回顾性或横断面调查研究);实验设计(应交代具体的设计类型,如自身配对设计、成组设计、交叉设计、正交设计等);临床试验设计(应交代属于第几期临床试验,采用了何种盲法措施等)。主要做法应围绕4个基本原则(随机、对照、重复、均衡)概要说明,尤其要交代如何控制重要非试验因素的干扰和影响。

关键词： 算术平均数   卡方检验   F检验   t检验   英文大写   统计学符号   中位数   标准差  

摘要： 按照国家标准GB3358-82《统计学名词及符号》的有关规定书写,常用如下:(1)样本的算术平均数用英文小写x-(中位数仍用M);(2)标准差用英文小写s;(3)标准误用英文小写sx-;(4)t检验用英文小写t;(5)F检验用英文大写F;(6)卡方检验用希文小写χ^(2)。

关键词： 生物工程统计学   课程思政   价值引导   自我成长  

摘要： 在当前经济、科技飞速发展,信息量爆炸式增长和文化多元碰撞的大背景下,对当代大学生单纯依靠思政课程进行价值引导成效有限,建立多学科协同的“大思政”格局迫在眉睫。以生物工程统计学课程为例,进行思政元素的挖掘与设计,旨在专业知识与思想教育的对接,实现对学生的价值引领。

关键词： 统计学方法   北京中医药   双因素   方差分析   t检验   成组设计   统计量   《统计学名词及符号》  

摘要： 应写明所用统计学方法的具体名称(如成组设计资料的t检验、双因素析因设计资料的方差分析等)和统计量的具体值,并尽可能给出具体的P值。统计学符号按中华人民共和国国家标准GB3358-1982《统计学名词及符号》的有关规定书写,一律用斜体。

关键词： 卫生统计学   医科院校   不确定性问题   健康领域   预防医学专业   翻转课堂   公众健康   形成性评价  

摘要： 卫生统计学是统计学原理和方法在大健康领域的应用,它通过对卫生相关数据的收集与分析,辅助处理公众健康中的不确定性问题[1]。卫生统计学是预防医学专业学生的必修课程,但在我国大多医科院校中,卫生统计学教学方式仍是教师满堂灌输而学生被动听讲的模式,加之课时相对较少,课程理论性强、概念抽象、逻辑思维较强等原因使得卫生统计学成为难教、难学的课程[2]。

关键词： 列线图   统计学预测模型   眼科学  

摘要： 列线图又称诺莫图,是通过多因素回归分析得出各相关因素对结局变量的影响力,构建并用于预测事件风险(如诊断或预测疾病发展与后果等)的统计学预测模型。列线图将复杂的回归方程转变为直观、容易理解的可视化图形,便于评估患者病情与医患沟通。随着医学科技的飞速发展和个性化医疗需求增加,其在临床医学已得到越来越多的关注和广泛应用。本篇短文介绍列线图的基本概念以及在眼科应用的例子。

关键词： 以赛促学   以赛促教   统计学   教学改革   大数据  

摘要： 统计学是高等教育中诸多专业的基础必修课程。目前,统计学课程存在学生缺乏学习兴趣、对跨学科领域的实践应用认识不足、教学考核重结果而轻过程、教学内容更新滞后等问题,这些问题影响着统计学课程的教学质量且不利于大数据时代统计学人才的培养。基于大数据时代背景,将“以赛促学,以赛促教”教学模式引入统计学课程教学,将比赛活动引入课堂,组建“双师型”教师队伍,积极更新教学内容和手段,通过教学改革提高统计学课程教学效果和教学质量,为相关课程教学改革提供参考。

关键词： 析因设计   临床试验设计   交叉设计   统计研究设计   自身配对设计   概要说明   正交设计   成组设计  

摘要： 1.统计研究设计:应交代统计研究设计的名称和主要做法。如调查设计(分为前瞻性、回顾性或横断面调查研究);实验设计(应交代具体的设计类型,如自身配对设计、成组设计、交叉设计、析因设计、正交设计等);临床试验设计(应交代属于第几期临床试验,采用了何种盲法措施等)。主要做法应围绕4个基本原则(随机、对照、重复、均衡)概要说明,尤其要交代如何控制重要非试验因素的干扰和影响。

关键词： 统计学资料   析因设计   交叉设计   临床试验设计   自身配对设计   概要说明   正交设计   成组设计  

摘要： 文稿中对统计学的表达应该体现研究设计、统计学分析方法的选择两大部分。其中,研究设计应体现其名称和主要方法。如调查设计(分为前瞻性、回顾性还是横断面调查研究),实验设计(应告知具体的设计类型,如自身配对设计、成组设计、交叉设计、析因设计、正交设计等),临床试验设计(应告知属于第几期临床试验,采用了何种盲法措施等);主要做法应围绕重复、随机、对照、均衡等4个基本原则概要说明,尤其要告知如何控制重要非试验因素的干扰和影响。其次,统计学分析方法的选择应合理。