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关键词： 生物材料   牙本质敏感症   口腔疾病治疗   离子电流传导机制  

摘要： 近年来,各种生物材料在牙本质脱敏治疗中发挥了重要作用,如直接阻断牙本质小管的矿化材料、引导矿化阻断牙本质小管的大分子材料、阻断牙本质小管的聚合物/矿化复合材料、降低神经敏感性的材料、电荷材料等。本文系统综述了治疗牙本质敏感性的新型生物材料,首次按其作用机制进行了分类,重点研究了带电材料的治疗机制,并提出了牙本质敏感性的离子电流传导机制。创新的生物材料有望为探索口腔疾病的发病机制和治疗开辟新模式和新思路。

关键词： 人工智能   数据评估   统计数据   设计阶段   专业知识   合作伙伴   跨学科   核心要素  

摘要： 统计学作为一个跨学科的科学领域,对于人工智能的理论和实践及其未来发展都发挥着重要作用。统计数据甚至可以被视为人工智能的核心要素。凭借其数据评估的专业知识,从研究问题的精确制定开始,通过研究设计阶段到结果的分析和解释,统计学是其他学科在教学、研究和实践中的完美合作伙伴。

关键词： 渤中油田   火成岩   漏失压力   统计学   机器学习  

摘要： 渤中油田沙河街组地层火成岩发育、地质情况复杂,钻遇该地层常会发生裂缝性漏失。学者结合本构模型和破坏准则建立了多种解析模型和数值模拟方法,但深部地层地质力学参数(地应力大小、方向等)及岩石力学参数(泊松比、弹性模量等)呈现出较强的波动性,地层漏失压力实时预测准确度低。本文结合多元时间序列回归算法,训练得出针对渤中区域测井数据的机器学习模型,以钻井参数反演测井数据,实现了钻头处岩石、地质力学参数实时求取,有效解决了漏失压力预测模型中输入端参数误差大的问题;同时从统计学角度出发,提出了火成岩地层漏失压力概率预测模型,辅助提高了地层漏失压力预测结果准确性,为钻井液阈值的选取提供了参考依据。同时可推广应用至其他存在裂缝性漏失风险的区块中,提高钻井液安全窗口上限预测准确率。

关键词： 方法论教学   社会统计学   课程建设  

摘要： 随着方法论课程在公共管理类教学中的重要性日渐增长,其教学也日益受到关注。但由于历史和客观条件的限制,以及课程内容设置等原因,方法论课程建设多还处于起步阶段。“社会统计学”是方法论教学中重要的入门课程。以中部某高校公共管理专业的平台课程“社会统计学”的建设为例,从教学经验出发,探讨了“社会统计学”课程建设中的难点以及解决方案,以期为兄弟高校相关专业的方法论课程建设提出有借鉴意义的意见和建议。

关键词： 非酒精性脂肪性肝病   冠状动脉硬化斑块   血脂   谷丙转氨酶   甘油三脂  

摘要： 目的采用初步统计学方法探究非酒精性脂肪性肝病(NAFLD)合并冠状动脉硬化斑块(CAP)患者肝脾CT比值变化及其与斑块类型、性质的关系。方法选取我院2018年3月至2020年5月NAFLD合并CAP患者72例作为病例组,另按照2:1原则选取单纯NAFLD患者36例作为对照组。比较两组临床资料、血脂指标[总胆固醇(TC)、甘油三脂(TG)、高密度脂蛋白胆固醇(HDL-C)、低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)]、肝功能指标[谷丙转氨酶(ALT)、天门冬氨酸转氨酶(AST)、尿酸(UA)]水平、肝(L)脾(S)CT比值(L/S比值),评价L/S比值与血脂指标、肝功能指标相关性,分析NAFLD合并CAP的影响因素,比较病例组不同L/S比值患者斑块类型、性质分布情况,分析L/S比值与斑块类型、性质的关系。结果两组BMI、吸烟、合并糖尿病、高血压、血清TC、TG、HDL-C、LDL-C、ALT、AST差异有统计学意义(P<0.05);病例组L/S比值低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);L/S比值与血清TC、TG、LDL-C、ALT、AST呈负相关,与HDL-C呈正相关(P<0.05);BMI、吸烟、合并糖尿病、高血压、UA、L/S比值是NAFLD合并CAP的重要影响因素(P<0.05);不同L/S比值患者斑块类型、性质分布情况对比,差异有统计学意义(P<0.05);L/S比值与斑块稳定性、性质呈负相关(P<0.05)。结论L/S比值、合并糖尿病、合并高血压等多因子与NAFLD合并CAP有关,但L/S比值可为临床评估NAFLD合并CAP风险及斑块特征提供量化参考,对指导早期制定干预策略具有一定价值。

关键词： 统计学   大数据工程教育   计算机科学   融合分析   策略研究  

摘要： 高新技术人才的输出和培养是21世纪社会主义建设事业的关键,在这样的历史背景下,大数据工程教育的重要性不言而喻。因此,笔者认为,高校应该将计算机科学和统计学的教育理念融入到教学中,提升教学质量,培养出具有多元化适应能力、符合社会需求的高新技术型人才。本文将在此基础上,以当前大数据工程教育的发展现状为切入点,结合笔者在山西财经大学的学习经历,分析、探讨计算机科学和统计学相互融合的教学策略,旨在通过对专业技术性人才的有效培养与教学创新改革的不断究善,提高大数据工程教育体系的发展水平与教学效果,为我国大数据工程教育的发展贡献一份绵薄之力。

关键词： 课程思政   大学统计学   课堂教学  

摘要： 充分利用课堂教学,发掘高校理论及实践课程思想引领的作用,使各类课程与思想政治理论课相互补充,将正确的思想政治教育深层渗透到大学生学习全过程和未来社会生活中去,增强思想政治教育的实效,让新一代无论处于何种环境,都能保持良好的思想政治觉悟、积极乐观的人生态度,是实现高校教育德育目标的有效途径。课程思政作为一种教育理念,已经在高等教育界形成共识。本文立足于大学统计学教学角度,分析了课程思政融入大学统计学教学有效策略,希望具有一定参考价值。

关键词： 数理医学   数学   人工智能   统计学   科学哲学  

摘要： 医学的发展进步从来都不是孤立于其他学科的,在医学发展进程中充分吸收其他学科的知识,形成了相应的交叉学科,进一步推动了医学发展。不过,现代医学发展到今天,仍有许多问题悬而未决。时代的发展和进步呼唤着一门能定量且综合地在临床决策、执行等维度发挥作用的学科,现代数学及其相关学科(包括统计学、物理学、计算机科学、人工智能等)与医学的交叉学科便应运而生,并被命名为“数理医学”[1]。医学统计学、医学人工智能等都是数理医学的分支学科。

关键词： 定量资料   偏态分布   统计学方法   正态分布   GB/T   统计学符号   纵横标目   统计表  

摘要： 一、统计学符号统计学符号按GB/T 3358.1-2009《统计学词汇及符号》的有关规定,一律采用斜体排印。二、资料的表达与描述用-x±s表达近似服从正态分布的定量资料,用M(Q_(1),Q_(3))或M(IQR)表达呈偏态分布的定量资料;用统计表时,要合理安排纵横标目,并将数据的含义表达清楚。

关键词： 析因设计   临床试验设计   交叉设计   统计研究设计   自身配对设计   概要说明   正交设计   成组设计  

摘要： 1统计研究设计:应交代统计研究设计的名称和主要做法。如调查设计(是前瞻性、回顾性还是横断面调查研究)、实验设计(应交代具体的设计类型,如自身配对设计、成组设计、交叉设计、析因设计、正交设计等)、临床试验设计(应交代属于第几期临床试验,采用了何种盲法措施等);主要做法应围绕4个基本原则(重复、随机、对照、均衡)概要说明,尤其要交代如何控制重要非试验因素的干扰和影响。